TTT培訓(xùn)師實戰(zhàn)訓(xùn)練

導(dǎo)入：培訓(xùn)對象剖析
什么是培訓(xùn) (Training) ？
培訓(xùn)到底是什么？
學(xué)校教育vs培訓(xùn)

第一節(jié)：培訓(xùn)誰？------學(xué)員分析
1.成人學(xué)習(xí)有什么特點
2.常見學(xué)員類型剖析

第二節(jié) 誰培訓(xùn)？-----內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)師
1.培訓(xùn)培訓(xùn)師扮演的角色與功能
2.培訓(xùn)培訓(xùn)師的任務(wù)
3.培訓(xùn)培訓(xùn)師的影響

第三節(jié) 如何培訓(xùn)？----培訓(xùn)方法探討
1.培訓(xùn)師的授課原則
2.培訓(xùn)的方法
3.不同培訓(xùn)方法的效果比較

第一單元、培訓(xùn)師個人魅力塑造

第一節(jié) 培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì)
內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備的素質(zhì)與能力
第二節(jié) 培訓(xùn)師心理素質(zhì)訓(xùn)練
第三節(jié) 培訓(xùn)師儀容與儀表要點

第二單元、培訓(xùn)課程展示技巧（導(dǎo)、演）

第一節(jié) 培訓(xùn)師常用兩式三招
第一式：培訓(xùn)的場地定位
第二式：此時無聲勝有聲---培訓(xùn)師常用手勢
第一招：培訓(xùn)師的用眼技巧與要領(lǐng)
第二招：猶抱琵琶半遮面--培訓(xùn)師的表情要領(lǐng)與技巧
第三招：培訓(xùn)師用嗓技巧與要領(lǐng)
練習(xí)：1分鐘Mini課程演練

第二節(jié) 課堂如何互動
1、互動是什么
2、為什么需要互動?
3、人們是如何評價互動的
4、培訓(xùn)師與學(xué)員教學(xué)中的互動
5、互動教學(xué)的3個技巧
練習(xí)：1分鐘Mini課程演練

第三節(jié) 培訓(xùn)師的語言組合技巧（開場、課中、結(jié)尾）
1． 常見的不利開場
2． 演講中的語言組合
3． 提問的技巧
4． 回答問題的技巧
5． 不知道答案時的應(yīng)對技巧？
6． 有效的結(jié)束語
練習(xí)：1分鐘Mini課程演練

第四節(jié) 課室座位編排技巧
1、講學(xué)廳 / 課室形式
2、會議室
3、寬U字
4、Ｖ字排列
5、成群的桌子排列
6、圍圈坐
7、投影機的放置法

第三單元、培訓(xùn)課程評價-----如何評估培訓(xùn)的有效性
1、培訓(xùn)評估什么
2、培訓(xùn)評估的范圍
3、培訓(xùn)評估模式及方法
 柯氏四級評估法
 考夫曼五級評估法
 《培訓(xùn)評估方向及標(biāo)準》

第四單元、培訓(xùn)課程設(shè)計技巧（編）

第一節(jié) 課程開發(fā)與設(shè)計
1、以六個“怎么樣”為核心的課程開發(fā)思路
2、以適用性、再創(chuàng)作、前瞻性、結(jié)構(gòu)性為核心的課程開發(fā)原則
3、課程開發(fā)的六個基本步驟
4、以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計方法
5、了解問題的基本類型
6、界定問題的步驟與方法
7、如何讓問題成為訓(xùn)練的線索
8、在訓(xùn)練中分析并解決問題的技巧

第二節(jié) 素材收集與整理
1、收集素材的途徑與方法
2、素材的整理與主題提煉
3、有效運用素材的技巧
4、常見的五種素材組織結(jié)構(gòu)

第三節(jié)、教材編寫與制作
1、了解教材內(nèi)容的五種類型及其運用
2、編制教材應(yīng)該注意的五個點：問題點、關(guān)鍵點、價值點、興奮點、切入點
3、四種常見的教材編寫模式
4、把握教材編制的六大要素：時間、內(nèi)容、方法、演示、情緒以及輔助工具
5、PPT的設(shè)計與制作
6、訓(xùn)練工具的運用

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
中國營銷學(xué)院特聘高級研究員
企業(yè)現(xiàn)場管理改善專家導(dǎo)師
實效管理模式系統(tǒng)專家講師
富士康集團「TWI」認證導(dǎo)師
體驗式高績效團隊建設(shè)訓(xùn)練師
國家就業(yè)中心認證企業(yè)管理師
中國企業(yè)教育百強講師團特聘講師
國家勞動和社會保障部認證企業(yè)培訓(xùn)師

個人資歷：
澳科控股集團（澳資香港上市公司）培訓(xùn)經(jīng)理
香港富祥電子有限公司生產(chǎn)經(jīng)理
浩網(wǎng)科技有限公司運營總經(jīng)理
富蘭奇貿(mào)易有限公司總經(jīng)理
香港嘉華實業(yè)(東莞)公司常務(wù)副總經(jīng)理

授課風(fēng)格及特點：
彭老師累計超過10年實戰(zhàn)企業(yè)管理經(jīng)驗，專注于企業(yè)中層管理團隊打造。
授課方式生動活躍，激情風(fēng)趣。深入淺出與淺入深出相結(jié)合，推崇寓教于樂及快樂學(xué)習(xí)的方法，強調(diào)學(xué)以致用為教育訓(xùn)練的最終目的，學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均90分以上。