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TTT課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

內(nèi)訓(xùn)講師:陳寶光 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
TTT課程設(shè)計(jì)與開發(fā)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
陳寶光
陳寶光
(擅長:人力資源 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:2天

邀請陳寶光 給陳寶光留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一單元、成人課程設(shè)計(jì)的4大理論基礎(chǔ)
1、成人學(xué)習(xí)理論
成人學(xué)習(xí)的原理和原則
成人學(xué)習(xí)的吸收曲線和學(xué)習(xí)時(shí)鐘理論

2、成人教學(xué)理論
三角型的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的直線型教學(xué)模式
教導(dǎo)的二度消化與學(xué)習(xí)的一度消化
選擇合適的培訓(xùn)策略,達(dá)成教學(xué)的目的

3、課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)理論
課程設(shè)計(jì)的十要素

4、信息傳播理論
影響學(xué)習(xí)的因素與干擾
 
第二單元、培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)診斷、培訓(xùn)課程定位
1、學(xué)習(xí)需求分析
培訓(xùn)診斷的層面
培訓(xùn)需求分析的步驟
掌握培訓(xùn)需求分析的工具
熟練運(yùn)用需求分析的技巧并在針對學(xué)員實(shí)施培訓(xùn)需求分析

2、教學(xué)內(nèi)容分析

3、學(xué)習(xí)者分析

課堂練習(xí):練習(xí)培訓(xùn)需求調(diào)查分析
 
第三單元、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組合
1、5種結(jié)構(gòu)與大綱的設(shè)計(jì)

2、每種結(jié)構(gòu)的運(yùn)用場合與優(yōu)缺點(diǎn)分析

案例:遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用場合

3、內(nèi)容的黃金組合指南
案例:內(nèi)容的黃金組合練習(xí)

4、每種內(nèi)容之間的相互關(guān)系
案例:看視頻編寫內(nèi)容

5、是否每種內(nèi)容都要在課堂上體現(xiàn)
 
第四單元、課程設(shè)計(jì)與教案編寫
1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
3、知識點(diǎn)的排列和分層次
4、教學(xué)目標(biāo)的分類:
5、教學(xué)目的的分類
6、教案與講義編寫
主課件、教案包、案例包、演練包、測試包

第五單元、課程的PPT制作與教學(xué)內(nèi)容演繹
1、PPT制作思路
2、決定提綱、打好框架
3、PPT母片制作與內(nèi)容表現(xiàn)
4、關(guān)聯(lián)信息和圖表的使用
5、PPT內(nèi)容要求
6、標(biāo)題的使用原則
7、PPT圖文搭配與圖像處理
8、創(chuàng)意的版面設(shè)計(jì)
9、PPT的色彩運(yùn)用
10、PPT的播放效果設(shè)計(jì)
11、PPT的內(nèi)容檢閱與修訂
12、PPT呈現(xiàn)要求
13、教學(xué)內(nèi)容用什么方式呈現(xiàn)
14、現(xiàn)場演練與點(diǎn)評:學(xué)員PPT的演示
 
第六單元、課程設(shè)計(jì)評估
1、課程設(shè)計(jì)評估
2、課程過程評估
3、課程結(jié)果評估
4、培訓(xùn)后的跟進(jìn)
5、教學(xué)評估的工具和資料分析
6、教學(xué)評估結(jié)果報(bào)告

講師 陳寶光 介紹
  深圳中商國際學(xué)院高級研究員
  浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班 客座教授
  AACTP國際訓(xùn)練協(xié)會PTT職業(yè) 培訓(xùn)師
  中山大學(xué)、浙江總裁班 特聘培訓(xùn)師
  臺灣巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)首席常年顧問

個(gè)人資歷
  曾任臺灣翔洸電子集團(tuán)      CEO兼內(nèi)部高級培訓(xùn)師
  臺灣品翔電子工業(yè)集團(tuán)      CEO兼內(nèi)部高級培訓(xùn)師
  臺灣佳禾電子集團(tuán)公司      總經(jīng)理
  臺灣弘詮電腦有限公司      總經(jīng)理

授課風(fēng)格
  陳老師有多年企業(yè)管理經(jīng)營經(jīng)驗(yàn),并在國內(nèi)外知名企業(yè)擔(dān)任總經(jīng)理與首席顧問,提出以西為體,運(yùn)用西方的管理科學(xué)——做事,以中為用,運(yùn)用東方的管理智慧 ——做人
  2000年已成功實(shí)現(xiàn)輕松且有效率的領(lǐng)導(dǎo),只做兩件事,一看報(bào)表——看企業(yè)績效,二看天氣——看企業(yè)人員;以體系建構(gòu)與系統(tǒng)分析(運(yùn)用在系統(tǒng)分析與建立組織與工作流程),加上獨(dú)特的識人能力與技巧(國學(xué)運(yùn)用在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),管理與人力資源) ,整合企業(yè)資源運(yùn)用系統(tǒng)整合,為企業(yè)的高速發(fā)展提供有效的系統(tǒng)工具及先進(jìn)的管理技能
  授課方式以案例、演練互動教學(xué),生動活潑、幽默風(fēng)趣、簡單易懂,有系統(tǒng)的結(jié)合理論和實(shí)務(wù)、深入淺出的帶領(lǐng)學(xué)習(xí),交互式的咨詢學(xué)習(xí)模式

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