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TTT精深化內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計技巧

內(nèi)訓(xùn)講師:趙栩凡 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
TTT精深化內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計技巧內(nèi)訓(xùn)基本信息:
趙栩凡
趙栩凡
(擅長:人力資源 客戶服務(wù) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時長:2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

能夠更加準確的識別企業(yè)學(xué)習(xí)需求
具備從培訓(xùn)設(shè)計的思路,直指問題核心,引爆解決方案的能力
掌握具備商業(yè)化水準的結(jié)構(gòu)化、邏輯化課程的設(shè)計能力
提升教案編制與PPT的設(shè)計能力
進一步提升專業(yè)化授課技巧
提升培訓(xùn)的思維力、理解力、分析力
每位學(xué)員產(chǎn)出課程開發(fā)的作品


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程概要】
幾乎所有的企業(yè)培訓(xùn)工作者都知道開發(fā)課程應(yīng)該做需求調(diào)研、目標分析、教案編寫等。但實際操作的時候卻很少有人真正按流程去做這些事情。結(jié)果編寫出來的課程要么無法流暢地教學(xué),要么與實踐脫節(jié),無法落地。為何如此?因為從來沒有人真正告訴他們?nèi)绾巫龅竭@些事情。許多講課程開發(fā)的方法要么太理論、太復(fù)雜,不具備實操性;要么死板地套流程本末倒置。殊不知,企業(yè)的學(xué)習(xí)需求是變化多樣的,應(yīng)該具體問題具體分析。

 
【課程特色】
講授生動化、技能步驟化、練習(xí)實戰(zhàn)化。
 
【原創(chuàng)工具方法】
成人學(xué)習(xí)的五個步驟
企業(yè)學(xué)習(xí)需求的三種類型
課程需求分析五步法
課程設(shè)計開發(fā)四步法
制作PPT的三大技巧
 
【培訓(xùn)目標】
能夠更加準確的識別企業(yè)學(xué)習(xí)需求
具備從培訓(xùn)設(shè)計的思路,直指問題核心,引爆解決方案的能力
掌握具備商業(yè)化水準的結(jié)構(gòu)化、邏輯化課程的設(shè)計能力
提升教案編制與PPT的設(shè)計能力
進一步提升專業(yè)化授課技巧
提升培訓(xùn)的思維力、理解力、分析力
每位學(xué)員產(chǎn)出課程開發(fā)的作品
 
【訓(xùn)練方法】
35%互動教學(xué),35%學(xué)員演練,30%個性化點評與改進。
 

【課程大綱】
第一單元  什么決定了教學(xué)的風(fēng)格
【互動游戲】撲克組合
一、成人學(xué)習(xí)的五個步驟
激發(fā)興趣
接收信息
思考分析
總結(jié)提煉
應(yīng)用實踐
二、怎樣的學(xué)習(xí)更為有效
1、以講師為中心?以教材為中心?以學(xué)員為中心?
2、學(xué)習(xí)致用?用以致學(xué)
 
第二單元  為何而出發(fā)——課程需求確認技巧
一、課程需求的來源
1、基礎(chǔ)型需求——為勝任而學(xué)
2、問題型需求——為問題解決而學(xué)
3、期望型需求——為發(fā)展、進步而學(xué)
二、問題解決型課程需求分析五步法
1、確定問題表現(xiàn)
2、分析深層原因
3、確定課程需求
4、確定知識能力的具體差距
5、確定培訓(xùn)方向
【實例】:《銷售面談技巧》的課程需求分析過程
三、課程目標制定
1、課程目標的種類
2、課程目標的描述
【練習(xí)】:利用五步法分析課程的學(xué)習(xí)需求,并擬訂課程目標
 
第三單元  內(nèi)容為王——課程內(nèi)容設(shè)計
一、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的步驟
運用金字塔原理列出內(nèi)容綱要
運用需求模型審視、修訂內(nèi)容綱要
2、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法——金字塔原理
3、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的工具軟件——Mind 2013
【實例】:《銷售面談技巧》的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計 
【練習(xí)】:運用金字塔原理,擬訂演練課程的結(jié)構(gòu)框架
二、課程素材收集
1、素材內(nèi)容的種類
2、收集方式
3、如何選用素材
三、教學(xué)方法設(shè)計
1、課程導(dǎo)入的方法
自我介紹
破冰活動
激發(fā)興趣
介紹課程
2、課程主體的教學(xué)方法
講授法
示范教學(xué)法
故事講授法
分組討論法
角色扮演法
腦力激蕩法
游戲帶動法
音視頻資料法
課堂練習(xí)法
3、漂亮的結(jié)尾
總結(jié)主要內(nèi)容
提問答疑
強調(diào)行動
布置課后任務(wù)
測試掌握程度
【練習(xí)】:根據(jù)擬寫的課程結(jié)構(gòu),選用素材并匹配相應(yīng)的教學(xué)手法 
 
第四單元  教學(xué)傳承的媒介——教案設(shè)計
一、教學(xué)計劃表的編寫
1、教學(xué)計劃表編寫要點
2、教學(xué)計劃表編寫示例
【練習(xí)】:編寫教學(xué)計劃表
二、PPT設(shè)計的藝術(shù)
1、演示型PPT常見的8個問題
2、PPT的結(jié)構(gòu)框架
3、PPT的邏輯化
整體金字塔結(jié)構(gòu)
有效分類
每次只演示一個論點
4、PPT的視覺化
換位思考
簡潔即美
逐級呈現(xiàn)
【練習(xí)】:設(shè)計課程的PPT
三、講師手冊與學(xué)員手冊的設(shè)計與制作
1、講師手冊的核心要素
2、學(xué)員手冊的制作要點

講師 趙栩凡 介紹
趙栩凡老師-實戰(zhàn)人力資源與管理培訓(xùn)專家介紹

教育背景:
澳大利亞南澳大學(xué)(University of South Australia)MBA工商管理碩士學(xué)位。

專業(yè)資歷:
曾在全球最大的泛亞地區(qū)獨立上市的人壽保險集團友邦保險任職業(yè)務(wù)培訓(xùn)部高級經(jīng)理,國內(nèi)第一批綜合類證券公司世紀證券總部任職培訓(xùn)部負責(zé)人,國內(nèi)某知名溫泉旅游投資集團人力資源總監(jiān),香港信泰科技有限公司(ThinkTides Technology Co.,Ltd)總經(jīng)理。深圳市贏諾科技有限公司網(wǎng)絡(luò)課程研發(fā)特聘顧問,深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)講師。 職業(yè)經(jīng)理人出身,實戰(zhàn)人力資源與管理培訓(xùn)的踐行者,中國企業(yè)多元化學(xué)習(xí)模式的開拓者與領(lǐng)路人。趙栩凡老師具有十余年外資、民營、國有大型企業(yè)培訓(xùn)管理、人力資源管理、高層管理從業(yè)經(jīng)歷,從事服務(wù)過金融證券、保險,旅游地產(chǎn)、科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。豐富的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗,卓越的教學(xué)呈現(xiàn)技巧,使趙栩凡老師的課程生動活潑、接地氣,且具有鮮明的時代氣息。

講師風(fēng)格:
奉行“用于致學(xué)”的學(xué)習(xí)理念,擅于聯(lián)系工作中的實際案例來展開學(xué)習(xí)內(nèi)容。將現(xiàn)代企業(yè)管理的方法與中國傳統(tǒng)文化相融合,內(nèi)容實用、貼切。喜歡給到學(xué)員思考問題的方法與視角。擅長總結(jié)提煉模型和工具,使復(fù)雜的問題簡單化。 網(wǎng)絡(luò)搜索“趙栩凡老師”關(guān)鍵字立即聯(lián)系唯一助理曾令華老師,我們?yōu)槟推髽I(yè)提供專業(yè)的培訓(xùn)課程。

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