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TTT精深化內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)技巧4天

內(nèi)訓(xùn)講師:趙栩凡 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
TTT精深化內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)技巧4天內(nèi)訓(xùn)基本信息:
趙栩凡
趙栩凡
(擅長(zhǎng):人力資源 客戶服務(wù) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):4天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線:010-68630945; 88682348

能夠更加準(zhǔn)確的識(shí)別企業(yè)學(xué)習(xí)需求
具備從培訓(xùn)設(shè)計(jì)的思路,直指問(wèn)題核心,引爆解決方案的能力
掌握具備商業(yè)化水準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)化、邏輯化課程的設(shè)計(jì)能力
提升教案編制與PPT的設(shè)計(jì)能力
進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)化授課技巧
提升培訓(xùn)的思維力、理解力、分析力


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程概要】
幾乎所有的企業(yè)培訓(xùn)工作者都知道開(kāi)發(fā)課程應(yīng)該做需求調(diào)研、目標(biāo)分析、教案編寫(xiě)等。但實(shí)際操作的時(shí)候卻很少有人真正按流程去做這些事情。結(jié)果編寫(xiě)出來(lái)的課程要么無(wú)法流暢地教學(xué),要么與實(shí)踐脫節(jié),無(wú)法落地。為何如此?因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人真正告訴他們?nèi)绾巫龅竭@些事情。許多講課程開(kāi)發(fā)的方法要么太理論、太復(fù)雜,不具備實(shí)操性;要么死板地套流程本末倒置。殊不知,企業(yè)的學(xué)習(xí)需求是變化多樣的,應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。
本課程,趙栩凡老師從企業(yè)課程開(kāi)發(fā)的實(shí)際應(yīng)用出發(fā)挑選最精要,最實(shí)用的內(nèi)容與學(xué)員分享。課程將復(fù)雜的課程開(kāi)發(fā)技術(shù)分解成簡(jiǎn)單的步驟與工具,并通過(guò)大量的現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)使內(nèi)部講師能真正以學(xué)員為中心把握課程需求,顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路,快速有效直指問(wèn)題核心,最后設(shè)計(jì)出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實(shí)戰(zhàn)課程!
網(wǎng)絡(luò)搜索“趙栩凡老師”關(guān)鍵字立即聯(lián)系我們,我們?yōu)槟推髽I(yè)提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程,自由講師歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作。
 
【課程特色】
講授生動(dòng)化、技能步驟化、練習(xí)實(shí)戰(zhàn)化。
 
【原創(chuàng)工具方法】
成人學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟
企業(yè)學(xué)習(xí)需求的三種類(lèi)型
課程需求分析五步法
課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)四步法
制作PPT的三大技巧
 
【培訓(xùn)目標(biāo)】
能夠更加準(zhǔn)確的識(shí)別企業(yè)學(xué)習(xí)需求
具備從培訓(xùn)設(shè)計(jì)的思路,直指問(wèn)題核心,引爆解決方案的能力
掌握具備商業(yè)化水準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)化、邏輯化課程的設(shè)計(jì)能力
提升教案編制與PPT的設(shè)計(jì)能力
進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)化授課技巧
提升培訓(xùn)的思維力、理解力、分析力
 
【課程大綱】
第一單元  什么決定了教學(xué)的風(fēng)格
【互動(dòng)游戲】撲克組合
一、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1、成人學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟
2、五個(gè)必知的成人學(xué)習(xí)原理
二、怎樣的學(xué)習(xí)更為有效
1、以講師為中心?以教材為中心?以學(xué)員為中心?
2、學(xué)習(xí)致用?用以致學(xué)
 
第二單元 為何而出發(fā)——課程需求確認(rèn)技巧
一、課程需求的來(lái)源
1、基礎(chǔ)型需求——為勝任而學(xué)
2、問(wèn)題型需求——為問(wèn)題解決而學(xué)
3、期望型需求——為發(fā)展、進(jìn)步而學(xué)
二、問(wèn)題解決型課程需求分析五步法
1、確定問(wèn)題表現(xiàn)
2、分析深層原因
3、確定課程需求
4、確定知識(shí)能力的具體差距
5、確定培訓(xùn)方向
【實(shí)例】:《銷(xiāo)售面談技巧》的課程需求分析過(guò)程
三、課程目標(biāo)制定
1、課程目標(biāo)的種類(lèi)
2、課程目標(biāo)的描述
【練習(xí)】:利用五步法分析課程的學(xué)習(xí)需求,并擬訂課程目標(biāo)
 
第三單元 內(nèi)容為王——課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
一、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟
(1) 運(yùn)用金字塔原理列出內(nèi)容綱要
(2) 運(yùn)用需求模型審視、修訂內(nèi)容綱要 
2、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法——金字塔原理
3、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工具軟件——Mind 2013
【實(shí)例】:《銷(xiāo)售面談技巧》的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 
【練習(xí)】:運(yùn)用金字塔原理,擬訂演練課程的結(jié)構(gòu)框架
二、課程素材收集
1、素材內(nèi)容
2、收集方式
3、如何選用素材
【練習(xí)】:根據(jù)擬寫(xiě)的課程結(jié)構(gòu),收集、選用演練課程所需的素材
 
第四單元  教學(xué)的藝術(shù)——教學(xué)方法設(shè)計(jì)
一、課程導(dǎo)入的四步驟
1、自我介紹
2、破冰活動(dòng)
3、激發(fā)興趣
4、介紹課程
【練習(xí)】:設(shè)計(jì)演練課程的導(dǎo)入部分
二、主體部分的教學(xué)方法
1、講授法
2、示范教學(xué)法
3、故事講授法
4、分組討論法
5、角色扮演法
6、腦力激蕩法
7、游戲帶動(dòng)法
8、音視頻資料法
9、課堂練習(xí)法
10、自我測(cè)試法
【練習(xí)】:設(shè)計(jì)演練課程主體部分的教學(xué)方法
三、漂亮的結(jié)尾
1、總結(jié)主要內(nèi)容
2、提問(wèn)答疑
3、強(qiáng)調(diào)行動(dòng)
4、布置課后任務(wù)
5、測(cè)試掌握程度
【練習(xí)】:設(shè)計(jì)演練課程的結(jié)尾 
 
第五單元  教學(xué)傳承的媒介——教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)計(jì)劃表的編寫(xiě)
1、教學(xué)計(jì)劃表編寫(xiě)要點(diǎn)
2、教學(xué)計(jì)劃表編寫(xiě)示例
【練習(xí)】:編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃表
二、PPT設(shè)計(jì)的藝術(shù)
1、PPT的標(biāo)準(zhǔn)——PPT如美女,即要內(nèi)涵,又要漂亮
2、演示型PPT常見(jiàn)的8個(gè)問(wèn)題
3、PPT的結(jié)構(gòu)框架
4、PPT的邏輯化
整體金字塔結(jié)構(gòu)
有效分類(lèi)
每次只演示一個(gè)論點(diǎn)
5、PPT的視覺(jué)化
換位思考
簡(jiǎn)潔即美
逐級(jí)呈現(xiàn)
【練習(xí)】:設(shè)計(jì)課程的PPT
三、講師手冊(cè)與學(xué)員手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作
1、講師手冊(cè)的核心要素
2、學(xué)員手冊(cè)的制作要點(diǎn)
 
第六單元  實(shí)效才是培訓(xùn)的真諦——培訓(xùn)評(píng)估技巧
1、企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估的現(xiàn)狀
2、最實(shí)用的培訓(xùn)評(píng)估方法——柯式四級(jí)評(píng)估
3、不同的課程應(yīng)該如何進(jìn)行評(píng)估
4、評(píng)估后的跟進(jìn)事項(xiàng)
 
第七單元  課程試講與修訂
1、每位學(xué)員產(chǎn)出課程開(kāi)發(fā)的作品
2、課程試講(每人15-20分鐘)
3、講師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)(每人5分鐘)
4、學(xué)員修訂課程

講師 趙栩凡 介紹
趙栩凡老師-實(shí)戰(zhàn)人力資源與管理培訓(xùn)專(zhuān)家介紹

教育背景:
澳大利亞南澳大學(xué)(University of South Australia)MBA工商管理碩士學(xué)位。

專(zhuān)業(yè)資歷:
曾在全球最大的泛亞地區(qū)獨(dú)立上市的人壽保險(xiǎn)集團(tuán)友邦保險(xiǎn)任職業(yè)務(wù)培訓(xùn)部高級(jí)經(jīng)理,國(guó)內(nèi)第一批綜合類(lèi)證券公司世紀(jì)證券總部任職培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人,國(guó)內(nèi)某知名溫泉旅游投資集團(tuán)人力資源總監(jiān),香港信泰科技有限公司(ThinkTides Technology Co.,Ltd)總經(jīng)理。深圳市贏諾科技有限公司網(wǎng)絡(luò)課程研發(fā)特聘顧問(wèn),深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢(xún)培訓(xùn)講師。 職業(yè)經(jīng)理人出身,實(shí)戰(zhàn)人力資源與管理培訓(xùn)的踐行者,中國(guó)企業(yè)多元化學(xué)習(xí)模式的開(kāi)拓者與領(lǐng)路人。趙栩凡老師具有十余年外資、民營(yíng)、國(guó)有大型企業(yè)培訓(xùn)管理、人力資源管理、高層管理從業(yè)經(jīng)歷,從事服務(wù)過(guò)金融證券、保險(xiǎn),旅游地產(chǎn)、科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),卓越的教學(xué)呈現(xiàn)技巧,使趙栩凡老師的課程生動(dòng)活潑、接地氣,且具有鮮明的時(shí)代氣息。

講師風(fēng)格:
奉行“用于致學(xué)”的學(xué)習(xí)理念,擅于聯(lián)系工作中的實(shí)際案例來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容。將現(xiàn)代企業(yè)管理的方法與中國(guó)傳統(tǒng)文化相融合,內(nèi)容實(shí)用、貼切。喜歡給到學(xué)員思考問(wèn)題的方法與視角。擅長(zhǎng)總結(jié)提煉模型和工具,使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。 網(wǎng)絡(luò)搜索“趙栩凡老師”關(guān)鍵字立即聯(lián)系唯一助理曾令華老師,我們?yōu)槟推髽I(yè)提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程。

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