高效時(shí)間管理與效能提升

一、還原時(shí)間的本質(zhì)
    1、時(shí)間到底是個(gè)什么東西？
    2、你的時(shí)間夠用嗎？
    3、你的時(shí)間都去哪兒了？
    4、你的工作效能低，到底是時(shí)間問(wèn)題，還是態(tài)度問(wèn)題，還是能力問(wèn)題？
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二、時(shí)間管理的必要性
    1、留給你的時(shí)間不多了，盤點(diǎn)你的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
    2、時(shí)間真的如海綿里的水，一擠就有，關(guān)鍵是擠的路徑。
    3、每個(gè)人都時(shí)間配置是一樣的，區(qū)別在于時(shí)間的利用率不一樣。
    4、忙、盲、茫、莽、氓的真實(shí)呈現(xiàn)。
    5、時(shí)間管理與個(gè)人、組織效能提升的關(guān)系。
    6、時(shí)間管理的誤區(qū)的深層原因是什么？

三、提升個(gè)人時(shí)間管理水準(zhǔn)
    1、時(shí)間不能光靠擠。
    2、時(shí)間管理要有清晰的規(guī)劃。
    3、向我們的不喜歡要時(shí)間。
    4、拒絕借口就是做有效的時(shí)間管理法則。
    5、提升工作技能獲取時(shí)間管理的主動(dòng)權(quán)。
    6、做好個(gè)人實(shí)效的職業(yè)規(guī)劃提升職業(yè)時(shí)間的“高利用率”。
    7、做好資源整合，向別人借時(shí)間。
    8、以感恩的心態(tài)掌握時(shí)間運(yùn)行的規(guī)律。
    9、掌握生命中的平衡關(guān)系，讓個(gè)人效能最優(yōu)化。
    10、建立每天“贏”的觀念。
    11、學(xué)會(huì)真正實(shí)戰(zhàn)的月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃。
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四、提升組織效能
    1、組織愿景的梳理與溝通。
    2、建立有第三方檢視約定的計(jì)劃管理機(jī)制。
    3、開(kāi)好現(xiàn)場(chǎng)、當(dāng)下會(huì)，提升會(huì)議管理的高效度。
    4、簡(jiǎn)單實(shí)效的組織內(nèi)部溝通。
    5、完善組織三化（流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化），轉(zhuǎn)化組織功能損耗系數(shù)。
    6、配套有效機(jī)制，激活組織內(nèi)部潛力，推動(dòng)組織效能最大化。
    7、建立企業(yè)人才梯隊(duì)培育時(shí)間表，借由人才的盡職、盡責(zé)來(lái)提升組織效能。
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王伯元老師有著10年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專心致力于“專業(yè)教練技術(shù)”的研究，并將NLP身心語(yǔ)言程式學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓、管理教練技術(shù)、體驗(yàn)式培訓(xùn)等前沿培訓(xùn)技術(shù)（模式）融合、運(yùn)用到其培訓(xùn)課程中，形成了獨(dú)有的企業(yè)人力資源素質(zhì)管理訓(xùn)練系統(tǒng)和績(jī)效提升管理系統(tǒng)。
程課程風(fēng)格：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法”帶領(lǐng)學(xué)員全情融入課程，其教練風(fēng)格生動(dòng)活潑、富有智慧、知識(shí)面廣搏精深、區(qū)分犀利精辟，現(xiàn)場(chǎng)教練對(duì)話是其整個(gè)課程的經(jīng)典之處，授課現(xiàn)場(chǎng)談笑風(fēng)生、嬉笑怒罵皆文章，被學(xué)員尊稱為人生智慧的引領(lǐng)人、智慧之師、職涯恩師，甚至被學(xué)員戲稱為“周立波2”。
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