贏在職場--告別禮儀短板

第一模塊：商務(wù)禮儀概述

1.為什么要學(xué)習(xí)禮儀
2.禮儀與商務(wù)禮儀定義
3.禮儀的最高境界
內(nèi)心的淡定
心態(tài)的對禮儀的重要性
4.商務(wù)禮儀的特點(diǎn)
5.商務(wù)禮儀的原則及重要性
尊重、真誠、遵守、自律、謙和、寬容、適度
6.商務(wù)禮儀對個(gè)人及企業(yè)的價(jià)值
內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象
競爭的附加值
人際關(guān)系的潤滑劑

第二部模塊：商務(wù)禮儀之儀容儀表禮儀
1.個(gè)人形象的重要性
2.商務(wù)人士妝容的要求
3.發(fā)式發(fā)型的職業(yè)要求
4.面部、手部、皮膚的護(hù)理
5.職場儀容的禁忌
6.七秒鐘印象
7.儀表的功能
8.著裝的原則
9.場合決定穿著
10.男士著裝規(guī)范
男士西裝顏色、扣子的扣發(fā)
西裝禁忌
襯衣
領(lǐng)帶的打法
西褲
腰帶
皮鞋
襪子
11.女士著裝規(guī)范
女士服飾
包
鞋襪

第三模塊：商務(wù)禮儀之行為舉止禮儀
1.商務(wù)舉止行為規(guī)范
行為舉止要
行為舉止不要

2.站姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練
男士基本站姿
女士基本站姿
女士持文件夾站姿
男士提公文包
站姿禁忌

3.坐姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練
正確的坐姿
女士坐姿
男士坐姿

4.走姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練
男女走姿區(qū)別

5.蹲姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練
正確的蹲姿
如何優(yōu)雅的撿起地下的物品

6.鞠躬的要領(lǐng)與訓(xùn)練
鞠躬使用場合
鞠躬動作要領(lǐng)
鞠躬禁忌

7.遞物、接物、手勢的運(yùn)用要領(lǐng)示范與訓(xùn)練

8.眼神的運(yùn)用與規(guī)范

9.微笑的魅力與訓(xùn)練
討論：微笑要露八顆牙齒嗎？
微笑的訓(xùn)練
微笑的作用

第四模塊：商務(wù)禮儀之溝通言談禮儀
1.溝通的重要性

2.溝通中言談禮儀原則

3.溝通過程模型
溝通的兩大要素
編碼與解碼

4.言談禮儀之傾聽
聽與傾聽
同理心傾聽

5.言談禮儀之提問
開放式問題
封閉式問題
二擇一提問

6.言談禮儀之回答

7.言談禮儀之贊美
直接贊美
間接贊美
贊美點(diǎn)的尋找
贊美三層次

8.言談禮儀之非語言
舉止、語調(diào)與客戶同步
商務(wù)溝通與男士并排、與女士成90度夾角

9.與不同性格人溝通要點(diǎn)

第五模塊：常用商務(wù)禮儀
1.辦公室禮儀
個(gè)人和公共辦公區(qū)
外出禮儀
與同事相處禮儀
與上司相處禮儀

2.寒暄、稱呼禮儀

3.握手禮儀
互動演練（學(xué)員演練，講師點(diǎn)評）
握手的時(shí)機(jī)、姿勢、順序、力度、時(shí)間、目光、表情

4.介紹與自我介紹
介紹的順序
自我介紹的要點(diǎn)

5.名片禮儀
互動演練，講師點(diǎn)評
名片分類、用途、遞送名片的禮儀、接受名片的禮儀
兩人同時(shí)遞名片時(shí)如何處理？

6.乘車禮儀
轎車的座位選擇
商務(wù)車的座位選擇
中、大巴士車乘坐要求
如何正確上下車

7.商務(wù)拜訪與接待禮儀
拜訪禮儀基本流程
商務(wù)拜訪禮儀
商務(wù)接待準(zhǔn)備
商務(wù)接待禮儀

8.商務(wù)通信禮儀
通信禮儀基本要求
電話禮儀
手機(jī)使用禮儀
網(wǎng)絡(luò)通信禮儀

課程可以根據(jù)課前調(diào)研、課前溝通等專業(yè)定制培訓(xùn)大綱 

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
廣州通易集團(tuán)總經(jīng)理
創(chuàng)新中國企業(yè)家導(dǎo)師
創(chuàng)新商業(yè)模式導(dǎo)師
企業(yè)組織核能訓(xùn)練師
TTT高級培訓(xùn)師

講師簡介
從基層實(shí)干積累成長型的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師，畢業(yè)于中國人民大學(xué)工商管理專業(yè)，國家注冊培訓(xùn)師，中國內(nèi)訓(xùn)網(wǎng)高級講師，綠色（中山）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘高級講師，長期致力于TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程、商務(wù)禮儀課程的培訓(xùn)（訓(xùn)練）及員工心態(tài)培訓(xùn)，多次受邀在知名企業(yè)事業(yè)單位、高校、進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)及演講。

培訓(xùn)領(lǐng)域
行業(yè)領(lǐng)域跨及服裝、家具、燈飾、五金制品、房地產(chǎn)等。

授課風(fēng)格
宋老師在長期的培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中形成了自己獨(dú)特的授課風(fēng)格，樂于研究培訓(xùn)的各個(gè)細(xì)節(jié)，善于分析企業(yè)管理中實(shí)際遇到的問題，能夠從培訓(xùn)出發(fā)指導(dǎo)企業(yè)管理的實(shí)施，并善于從企業(yè)管理問題出發(fā)研究轉(zhuǎn)化實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)課程。宋老師已為企業(yè)培養(yǎng)出近百位優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，形成企業(yè)內(nèi)部各個(gè)崗位優(yōu)秀的言傳身教者，指導(dǎo)培訓(xùn)的順利實(shí)施，提升企業(yè)管理成效。