管理創(chuàng)新：推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的必由之路

【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)性，多項(xiàng)內(nèi)容學(xué)習(xí)后即可運(yùn)用在工作或現(xiàn)實(shí)生活中!

【本課程如何展開？】
互動(dòng)講授/提問交流/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論/體驗(yàn)游戲/小組競賽
通過大量案例說明企業(yè)管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容、方法和如何進(jìn)行管理創(chuàng)新的操作!
本課程是齊老師過去20年作為國企、外資或民營企業(yè)高、中、基層等各級(jí)管理者在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，加之近年對(duì)企業(yè)管理的研究，因此更具備實(shí)戰(zhàn)性和操作性；
大量案例和現(xiàn)場(chǎng)討論多為老師自身的管理經(jīng)歷、咨詢客戶實(shí)際或企業(yè)具體情況，更易于掌握、方便落實(shí)、解決實(shí)際問題。

【課程大綱】

培訓(xùn)時(shí)間	課程單元	單元要點(diǎn)
第一天 上午	領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn)	領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn)
	序言：為什么說管理創(chuàng)新是推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步的必由之路	管理創(chuàng)新是推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步的必由之路 創(chuàng)新思維 如何超越競爭對(duì)手，掌握獲勝技能 某公司的創(chuàng)新案例
	企業(yè)管理創(chuàng)新的涵義和內(nèi)容	管理創(chuàng)新的涵義 管理創(chuàng)新的內(nèi)容 管理思維及理念創(chuàng)新 企業(yè)組織及制度創(chuàng)新 管理機(jī)制創(chuàng)新 管理技術(shù)與方法創(chuàng)新 文化創(chuàng)新 戰(zhàn)略創(chuàng)新
	管理思維及理念創(chuàng)新	企業(yè)面臨的七大挑戰(zhàn) 大量的案例分析論證 思維創(chuàng)新是所有創(chuàng)新的源頭和土壤 中高層管理者要以創(chuàng)新思維觀念代替定式思維觀念 超越性思維打破思維深處的緊箍咒 運(yùn)用創(chuàng)新的思維方法　創(chuàng)新思維案例簡析 麥肯錫的7S系統(tǒng)管理 企業(yè)發(fā)展的三駕馬車
第一天 下午	企業(yè)組織及制度創(chuàng)新	現(xiàn)場(chǎng)分析：問題：你說，該怎么辦？ 企業(yè)管理必經(jīng)的五大發(fā)展階段 企業(yè)管理體系架構(gòu) 實(shí)用的組織結(jié)構(gòu) 清晰的崗位說明　案例鏈接 有效的績效管理 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的薪酬策略 管理創(chuàng)新的制度基礎(chǔ)：合理化建議 現(xiàn)場(chǎng)分析與觀點(diǎn)碰撞
	企業(yè)管理機(jī)制創(chuàng)新與能力提升	決策機(jī)制與能力提升 什么是決策 決策及解決問題的七大步驟 現(xiàn)場(chǎng)討論與現(xiàn)實(shí)分析 決策能力五要素
		職業(yè)思考力及意識(shí)創(chuàng)新 什么是職業(yè)的思考力？ 職業(yè)思考力要求一：具有目的意識(shí) 職業(yè)思考力要求二：具有管理意識(shí) 職業(yè)思考力要求三：具有堅(jiān)持意識(shí) 職業(yè)思考力要求四：具有問題意識(shí) 大量的案例分析與故事啟發(fā)
		創(chuàng)新解碼能力 解碼能力 流程的分解 制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行團(tuán)隊(duì)目標(biāo)對(duì)話 確立團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃 建立全面而詳細(xì)的工作記錄
		溝通是機(jī)制創(chuàng)新的潤滑劑 溝通的重要性 溝通的種類 溝通中常見的障礙 溝通的技巧
第二天 上午
	企業(yè)管理技術(shù)與方法創(chuàng)新	以業(yè)務(wù)鏈為紐帶的流程再造　　案例鏈接 供應(yīng)鏈整合 標(biāo)桿管理 建立推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的管理創(chuàng)新機(jī)制
	企業(yè)文化創(chuàng)新	職業(yè)態(tài)度優(yōu)化是文化創(chuàng)新的目標(biāo) 態(tài)度及其構(gòu)成.對(duì)年終獎(jiǎng)的態(tài)度分析 調(diào)整心態(tài)的八種方法.感恩、隔離與責(zé)任感分析 自身性格的調(diào)整
		凝聚力是企業(yè)文化創(chuàng)新的核心 凝聚力是企業(yè)文化創(chuàng)新的核心 文化創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響 凝聚力是如何形成的 克服農(nóng)耕文化對(duì)企業(yè)文化創(chuàng)新的負(fù)面影響 中國文化現(xiàn)場(chǎng)分析
		用好人才是企業(yè)文化創(chuàng)新的歸宿 適時(shí)而用－不同場(chǎng)合用不同人才 玫琳凱.重賞“勇夫”才能激勵(lì)大眾熱情 追求“方”與“圓”的統(tǒng)一 無為達(dá)到無不為 缺陷也是一種美 將問題杜絕在發(fā)生之前 扁鵲問答.曲突徙薪等的啟示 疑人要用，用人也疑 兼聽則明－－容忍下屬說“不” 團(tuán)隊(duì)建設(shè)是文化創(chuàng)新的重要手段 案例：明星隊(duì)員，無效團(tuán)隊(duì) 授人以漁：打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 如何使1+1＞2 物競天擇，適者生存：打造競爭型團(tuán)隊(duì) 沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展：打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)
第二天 下午
	戰(zhàn)略創(chuàng)新	定位領(lǐng)先 準(zhǔn)確的戰(zhàn)略定位是企業(yè)成功的開始 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)框架 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)主要思路 戰(zhàn)略定位是企業(yè)的戰(zhàn)略抉擇 價(jià)值創(chuàng)新是戰(zhàn)略選擇的核心 贏利模式創(chuàng)新 華為的速度創(chuàng)新模式 太太藥業(yè)的明星產(chǎn)品模式 瑞士手表的產(chǎn)品金字塔模式 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模式 區(qū)域領(lǐng)先模式 專業(yè)化利潤模式 客戶解決方案模式 稀缺資源占有模式 基礎(chǔ)產(chǎn)品模式 利潤乘數(shù)模式 利潤杠桿模式 配電盤模式 長尾模式 價(jià)值鏈分拆模式 千鳥傍鱷魚模式 產(chǎn)業(yè)鏈組織模式 產(chǎn)消合一模式 供應(yīng)鏈管理模式
	古為今用：《喬家大院》的誠信傳奇！

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，著名實(shí)戰(zhàn)派管理專家、高級(jí)培訓(xùn)師、資深咨詢顧問。北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、南昌大學(xué)等EMBA客座教授。天人環(huán)境工程、神洲環(huán)保、優(yōu)力美化工、宏遠(yuǎn)紡織集團(tuán)、萬力房地置業(yè)集團(tuán)等多家國有或民營企業(yè)（集團(tuán)）常年管理顧問。卡森管理顧問集團(tuán)、聚成管理培訓(xùn)集團(tuán)、某管理咨詢等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師。
　　齊老師在大學(xué)的專業(yè)是企業(yè)管理、研究生專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)；企業(yè)管理的研究對(duì)象主要是企業(yè)內(nèi)部管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象主要是企業(yè)所處國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治環(huán)境特別是國際經(jīng)濟(jì)、國家宏觀政策的影響；兩個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，使齊老師對(duì)企業(yè)內(nèi)外部情況非常熟悉，培訓(xùn)、分析、指導(dǎo)企業(yè)管理的多個(gè)方面游刃有余。 齊老師的經(jīng)歷是十年大學(xué)、研究生學(xué)習(xí)和二十多年的企業(yè)工作實(shí)踐，期間基本沒有離開過對(duì)企業(yè)的學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐操作。
　　在電力系統(tǒng)工作近10年、之后在商貿(mào)、酒店、廣告及管理咨詢業(yè)迄今工作近15年，先后擔(dān)任高、中、基層管理者和高級(jí)合伙人，也曾自己創(chuàng)業(yè)做老板，因此對(duì)企業(yè)各個(gè)層面的管理內(nèi)涵有著切身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠幫助學(xué)員從需求出發(fā)解決各層級(jí)的管理問題；電力的規(guī)范化操作、商貿(mào)的全方位營銷、高星級(jí)酒店的標(biāo)準(zhǔn)化管理、廣告行業(yè)的創(chuàng)意策劃、管理咨詢的豐富案例積累，使齊老師能夠?yàn)槠髽I(yè)客戶提供高質(zhì)量的管理培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)戰(zhàn)型的管理咨詢服務(wù)。
　　行業(yè)分析及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、管理創(chuàng)新、管理的規(guī)范化及企業(yè)管理體系架構(gòu)。 以案例實(shí)證為主，案例來源一部分來自自身的工作經(jīng)驗(yàn)、另一部分來自咨詢項(xiàng)目中遇到的典型問題；以現(xiàn)場(chǎng)討論為主，案例來源于客戶單位發(fā)生的事實(shí)，通過互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)員對(duì)本單位情況進(jìn)行剖析；以理論分析為輔，幫助學(xué)員科學(xué)分析，掌握工作中的思考方法及解決問題的方法；從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，重在幫助學(xué)員提高解決問題的能力。
　　非常熟悉各類管理技術(shù)的運(yùn)用，能夠?qū)?ldquo;相關(guān)管理技術(shù)”同“客戶單位的具體情況”相結(jié)合，幫助企業(yè)進(jìn)一步提升管理水平；對(duì)未來國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向有較為深入的研究，能夠?yàn)槠髽I(yè)客戶的生存發(fā)展提供建設(shè)性的建議；依托專業(yè)的管理咨詢機(jī)構(gòu)，提供完善的售后服務(wù)，與客戶企業(yè)共同發(fā)展。