企業(yè)戰(zhàn)略
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管理創(chuàng)新:推動企業(yè)發(fā)展的必由之路
管理創(chuàng)新:推動企業(yè)發(fā)展的必由之路內(nèi)訓(xùn)基本信息:
掌握企業(yè)管理創(chuàng)新的主要內(nèi)容;包括最新的思維創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、管理機制創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新、企業(yè)文化創(chuàng)新等;學(xué)習(xí)如何通過合理化建議體系建立企業(yè)管理創(chuàng)新機制;通過分析國內(nèi)外優(yōu)秀公司案例,使企業(yè)在管理創(chuàng)新過程中獲得更多的啟示。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程特色】
實戰(zhàn)性,多項內(nèi)容學(xué)習(xí)后即可運用在工作或現(xiàn)實生活中!
【本課程如何展開?】
互動講授/提問交流/案例分析/現(xiàn)場討論/體驗游戲/小組競賽
通過大量案例說明企業(yè)管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容、方法和如何進行管理創(chuàng)新的操作!
本課程是齊老師過去20年作為國企、外資或民營企業(yè)高、中、基層等各級管理者在工作過程中的經(jīng)驗總結(jié),加之近年對企業(yè)管理的研究,因此更具備實戰(zhàn)性和操作性;
大量案例和現(xiàn)場討論多為老師自身的管理經(jīng)歷、咨詢客戶實際或企業(yè)具體情況,更易于掌握、方便落實、解決實際問題。
【課程大綱】
實戰(zhàn)性,多項內(nèi)容學(xué)習(xí)后即可運用在工作或現(xiàn)實生活中!
【本課程如何展開?】
互動講授/提問交流/案例分析/現(xiàn)場討論/體驗游戲/小組競賽
通過大量案例說明企業(yè)管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容、方法和如何進行管理創(chuàng)新的操作!
本課程是齊老師過去20年作為國企、外資或民營企業(yè)高、中、基層等各級管理者在工作過程中的經(jīng)驗總結(jié),加之近年對企業(yè)管理的研究,因此更具備實戰(zhàn)性和操作性;
大量案例和現(xiàn)場討論多為老師自身的管理經(jīng)歷、咨詢客戶實際或企業(yè)具體情況,更易于掌握、方便落實、解決實際問題。
【課程大綱】
培訓(xùn)時間 | 課程單元 | 單元要點 | |
第一天 上午 |
領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn) | 領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn) | |
序言:為什么說管理創(chuàng)新是推動企業(yè)進步的必由之路 | 管理創(chuàng)新是推動企業(yè)進步的必由之路 創(chuàng)新思維 如何超越競爭對手,掌握獲勝技能 某公司的創(chuàng)新案例 |
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企業(yè)管理創(chuàng)新的涵義和內(nèi)容 | 管理創(chuàng)新的涵義 管理創(chuàng)新的內(nèi)容 管理思維及理念創(chuàng)新 企業(yè)組織及制度創(chuàng)新 管理機制創(chuàng)新 管理技術(shù)與方法創(chuàng)新 文化創(chuàng)新 戰(zhàn)略創(chuàng)新 |
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管理思維及理念創(chuàng)新 | 企業(yè)面臨的七大挑戰(zhàn) 大量的案例分析論證 思維創(chuàng)新是所有創(chuàng)新的源頭和土壤 中高層管理者要以創(chuàng)新思維觀念代替定式思維觀念 超越性思維打破思維深處的緊箍咒 運用創(chuàng)新的思維方法 創(chuàng)新思維案例簡析 麥肯錫的7S系統(tǒng)管理 企業(yè)發(fā)展的三駕馬車 |
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第一天 下午 |
企業(yè)組織及制度創(chuàng)新 | 現(xiàn)場分析:問題:你說,該怎么辦? 企業(yè)管理必經(jīng)的五大發(fā)展階段 企業(yè)管理體系架構(gòu) 實用的組織結(jié)構(gòu) 清晰的崗位說明 案例鏈接 有效的績效管理 當(dāng)前經(jīng)濟形勢下的薪酬策略 管理創(chuàng)新的制度基礎(chǔ):合理化建議 現(xiàn)場分析與觀點碰撞 |
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企業(yè)管理機制創(chuàng)新與能力提升 | 決策機制與能力提升 什么是決策 決策及解決問題的七大步驟 現(xiàn)場討論與現(xiàn)實分析 決策能力五要素 |
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職業(yè)思考力及意識創(chuàng)新 什么是職業(yè)的思考力? 職業(yè)思考力要求一:具有目的意識 職業(yè)思考力要求二:具有管理意識 職業(yè)思考力要求三:具有堅持意識 職業(yè)思考力要求四:具有問題意識 大量的案例分析與故事啟發(fā) |
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創(chuàng)新解碼能力 解碼能力 流程的分解 制定團隊目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 進行團隊目標(biāo)對話 確立團隊目標(biāo) 將團隊目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作計劃 建立全面而詳細的工作記錄 |
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溝通是機制創(chuàng)新的潤滑劑 溝通的重要性 溝通的種類 溝通中常見的障礙 溝通的技巧 |
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第二天 上午 |
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企業(yè)管理技術(shù)與方法創(chuàng)新 | 以業(yè)務(wù)鏈為紐帶的流程再造 案例鏈接 供應(yīng)鏈整合 標(biāo)桿管理 建立推進技術(shù)創(chuàng)新的管理創(chuàng)新機制 |
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企業(yè)文化創(chuàng)新 | 職業(yè)態(tài)度優(yōu)化是文化創(chuàng)新的目標(biāo) 態(tài)度及其構(gòu)成.對年終獎的態(tài)度分析 調(diào)整心態(tài)的八種方法.感恩、隔離與責(zé)任感分析 自身性格的調(diào)整 |
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凝聚力是企業(yè)文化創(chuàng)新的核心 凝聚力是企業(yè)文化創(chuàng)新的核心 文化創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的影響 凝聚力是如何形成的 克服農(nóng)耕文化對企業(yè)文化創(chuàng)新的負面影響 中國文化現(xiàn)場分析 |
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用好人才是企業(yè)文化創(chuàng)新的歸宿 適時而用-不同場合用不同人才 玫琳凱.重賞“勇夫”才能激勵大眾熱情 追求“方”與“圓”的統(tǒng)一 無為達到無不為 缺陷也是一種美 將問題杜絕在發(fā)生之前 扁鵲問答.曲突徙薪等的啟示 疑人要用,用人也疑 兼聽則明--容忍下屬說“不” 團隊建設(shè)是文化創(chuàng)新的重要手段 案例:明星隊員,無效團隊 授人以漁:打造學(xué)習(xí)型團隊 如何使1+1>2 物競天擇,適者生存:打造競爭型團隊 沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展:打造創(chuàng)新型團隊 |
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第二天 下午 |
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戰(zhàn)略創(chuàng)新 | 定位領(lǐng)先 準(zhǔn)確的戰(zhàn)略定位是企業(yè)成功的開始 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計框架 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計主要思路 戰(zhàn)略定位是企業(yè)的戰(zhàn)略抉擇 價值創(chuàng)新是戰(zhàn)略選擇的核心 贏利模式創(chuàng)新 華為的速度創(chuàng)新模式 太太藥業(yè)的明星產(chǎn)品模式 瑞士手表的產(chǎn)品金字塔模式 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模式 區(qū)域領(lǐng)先模式 專業(yè)化利潤模式 客戶解決方案模式 稀缺資源占有模式 基礎(chǔ)產(chǎn)品模式 利潤乘數(shù)模式 利潤杠桿模式 配電盤模式 長尾模式 價值鏈分拆模式 千鳥傍鱷魚模式 產(chǎn)業(yè)鏈組織模式 產(chǎn)消合一模式 供應(yīng)鏈管理模式 |
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古為今用:《喬家大院》的誠信傳奇! |
講師 齊連生 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,著名實戰(zhàn)派管理專家、高級培訓(xùn)師、資深咨詢顧問。北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、南昌大學(xué)等EMBA客座教授。天人環(huán)境工程、神洲環(huán)保、優(yōu)力美化工、宏遠紡織集團、萬力房地置業(yè)集團等多家國有或民營企業(yè)(集團)常年管理顧問??ㄉ芾眍檰柤瘓F、聚成管理培訓(xùn)集團、某管理咨詢等培訓(xùn)機構(gòu)特聘講師。
齊老師在大學(xué)的專業(yè)是企業(yè)管理、研究生專業(yè)是經(jīng)濟學(xué);企業(yè)管理的研究對象主要是企業(yè)內(nèi)部管理、經(jīng)濟學(xué)研究對象主要是企業(yè)所處國內(nèi)外經(jīng)濟政治環(huán)境特別是國際經(jīng)濟、國家宏觀政策的影響;兩個專業(yè)的學(xué)習(xí),使齊老師對企業(yè)內(nèi)外部情況非常熟悉,培訓(xùn)、分析、指導(dǎo)企業(yè)管理的多個方面游刃有余。 齊老師的經(jīng)歷是十年大學(xué)、研究生學(xué)習(xí)和二十多年的企業(yè)工作實踐,期間基本沒有離開過對企業(yè)的學(xué)習(xí)研究和實踐操作。
在電力系統(tǒng)工作近10年、之后在商貿(mào)、酒店、廣告及管理咨詢業(yè)迄今工作近15年,先后擔(dān)任高、中、基層管理者和高級合伙人,也曾自己創(chuàng)業(yè)做老板,因此對企業(yè)各個層面的管理內(nèi)涵有著切身的經(jīng)驗和體會,能夠幫助學(xué)員從需求出發(fā)解決各層級的管理問題;電力的規(guī)范化操作、商貿(mào)的全方位營銷、高星級酒店的標(biāo)準(zhǔn)化管理、廣告行業(yè)的創(chuàng)意策劃、管理咨詢的豐富案例積累,使齊老師能夠為企業(yè)客戶提供高質(zhì)量的管理培訓(xùn)內(nèi)容和實戰(zhàn)型的管理咨詢服務(wù)。
行業(yè)分析及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、管理創(chuàng)新、管理的規(guī)范化及企業(yè)管理體系架構(gòu)。 以案例實證為主,案例來源一部分來自自身的工作經(jīng)驗、另一部分來自咨詢項目中遇到的典型問題;以現(xiàn)場討論為主,案例來源于客戶單位發(fā)生的事實,通過互動,啟發(fā)學(xué)員對本單位情況進行剖析;以理論分析為輔,幫助學(xué)員科學(xué)分析,掌握工作中的思考方法及解決問題的方法;從企業(yè)的實際情況出發(fā),重在幫助學(xué)員提高解決問題的能力。
非常熟悉各類管理技術(shù)的運用,能夠?qū)?ldquo;相關(guān)管理技術(shù)”同“客戶單位的具體情況”相結(jié)合,幫助企業(yè)進一步提升管理水平;對未來國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展走向有較為深入的研究,能夠為企業(yè)客戶的生存發(fā)展提供建設(shè)性的建議;依托專業(yè)的管理咨詢機構(gòu),提供完善的售后服務(wù),與客戶企業(yè)共同發(fā)展。
齊老師在大學(xué)的專業(yè)是企業(yè)管理、研究生專業(yè)是經(jīng)濟學(xué);企業(yè)管理的研究對象主要是企業(yè)內(nèi)部管理、經(jīng)濟學(xué)研究對象主要是企業(yè)所處國內(nèi)外經(jīng)濟政治環(huán)境特別是國際經(jīng)濟、國家宏觀政策的影響;兩個專業(yè)的學(xué)習(xí),使齊老師對企業(yè)內(nèi)外部情況非常熟悉,培訓(xùn)、分析、指導(dǎo)企業(yè)管理的多個方面游刃有余。 齊老師的經(jīng)歷是十年大學(xué)、研究生學(xué)習(xí)和二十多年的企業(yè)工作實踐,期間基本沒有離開過對企業(yè)的學(xué)習(xí)研究和實踐操作。
在電力系統(tǒng)工作近10年、之后在商貿(mào)、酒店、廣告及管理咨詢業(yè)迄今工作近15年,先后擔(dān)任高、中、基層管理者和高級合伙人,也曾自己創(chuàng)業(yè)做老板,因此對企業(yè)各個層面的管理內(nèi)涵有著切身的經(jīng)驗和體會,能夠幫助學(xué)員從需求出發(fā)解決各層級的管理問題;電力的規(guī)范化操作、商貿(mào)的全方位營銷、高星級酒店的標(biāo)準(zhǔn)化管理、廣告行業(yè)的創(chuàng)意策劃、管理咨詢的豐富案例積累,使齊老師能夠為企業(yè)客戶提供高質(zhì)量的管理培訓(xùn)內(nèi)容和實戰(zhàn)型的管理咨詢服務(wù)。
行業(yè)分析及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、管理創(chuàng)新、管理的規(guī)范化及企業(yè)管理體系架構(gòu)。 以案例實證為主,案例來源一部分來自自身的工作經(jīng)驗、另一部分來自咨詢項目中遇到的典型問題;以現(xiàn)場討論為主,案例來源于客戶單位發(fā)生的事實,通過互動,啟發(fā)學(xué)員對本單位情況進行剖析;以理論分析為輔,幫助學(xué)員科學(xué)分析,掌握工作中的思考方法及解決問題的方法;從企業(yè)的實際情況出發(fā),重在幫助學(xué)員提高解決問題的能力。
非常熟悉各類管理技術(shù)的運用,能夠?qū)?ldquo;相關(guān)管理技術(shù)”同“客戶單位的具體情況”相結(jié)合,幫助企業(yè)進一步提升管理水平;對未來國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展走向有較為深入的研究,能夠為企業(yè)客戶的生存發(fā)展提供建設(shè)性的建議;依托專業(yè)的管理咨詢機構(gòu),提供完善的售后服務(wù),與客戶企業(yè)共同發(fā)展。
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