領(lǐng)導(dǎo)力
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打造企業(yè)核心領(lǐng)導(dǎo)力
打造企業(yè)核心領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1、了解領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)管理中的地位與作用,確定正確的角色定位;
2、認(rèn)識管理下屬正確工作態(tài)度的重要性;
3、學(xué)習(xí)掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法:
4、學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán);
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
1. 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
2. 領(lǐng)導(dǎo)者:你欠缺什么
3. 中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項技能
4. 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
5. 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷
二、領(lǐng)導(dǎo)力決定企業(yè)、組織的命運
1. 企業(yè)競爭為什么不力?
2. 組織行為為什么沖突?
3. 團隊執(zhí)行為什么不力?
4. 績效管理為什么失效?
5. 物質(zhì)激勵為什么低效?
6. 現(xiàn)代員工的十大心智問題
7. 85%的企業(yè)倒閉因素是領(lǐng)導(dǎo)力因素
8. 員工是領(lǐng)導(dǎo)者的鏡子
9. 文化是領(lǐng)導(dǎo)力的面貌
三、診斷技術(shù):診斷下屬的成熟度
1. 衡量員工發(fā)展的兩把尺子
2. 如何對待附加值不同的下屬
3. 員工離職原因及解決方法
4. 做一名彈性的領(lǐng)導(dǎo)者
四、重塑領(lǐng)導(dǎo)者行為方式——行為領(lǐng)導(dǎo),大道之簡
1. 塑造強勢文化力----塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
2. 管理哲學(xué)創(chuàng)新——變?nèi)说牧痈詾閯?chuàng)造性
3. 管理方式創(chuàng)新——工場既道場;工作既修行
4. 新型領(lǐng)導(dǎo)者——員工的精神家園建設(shè)者
5. 新型領(lǐng)導(dǎo)者——員工心理行為的改善者
6. 新型領(lǐng)導(dǎo)者——高效管理十字經(jīng)
7. 新型領(lǐng)導(dǎo)者——九大法則
8. 知行合一——知需修悟性;行需煉精神
五、統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的診斷
2. 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
4. 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的共同特點
六、激勵技術(shù):提升下屬的工作意愿
1. 激勵信號:員工們怎么了
2. 不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
3. 四種類型下屬的激勵技巧
七、教練技術(shù):造就精英下屬
1. 為什么要培養(yǎng)下屬
2. 讓下屬稱呼你為“教練”
3. “教練”下屬的步驟與原則
八、授權(quán)技術(shù):該放手時就放手
1. 有關(guān)授權(quán)的辯論
2. 授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素
1. 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
2. 領(lǐng)導(dǎo)者:你欠缺什么
3. 中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項技能
4. 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
5. 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷
二、領(lǐng)導(dǎo)力決定企業(yè)、組織的命運
1. 企業(yè)競爭為什么不力?
2. 組織行為為什么沖突?
3. 團隊執(zhí)行為什么不力?
4. 績效管理為什么失效?
5. 物質(zhì)激勵為什么低效?
6. 現(xiàn)代員工的十大心智問題
7. 85%的企業(yè)倒閉因素是領(lǐng)導(dǎo)力因素
8. 員工是領(lǐng)導(dǎo)者的鏡子
9. 文化是領(lǐng)導(dǎo)力的面貌
三、診斷技術(shù):診斷下屬的成熟度
1. 衡量員工發(fā)展的兩把尺子
2. 如何對待附加值不同的下屬
3. 員工離職原因及解決方法
4. 做一名彈性的領(lǐng)導(dǎo)者
四、重塑領(lǐng)導(dǎo)者行為方式——行為領(lǐng)導(dǎo),大道之簡
1. 塑造強勢文化力----塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
2. 管理哲學(xué)創(chuàng)新——變?nèi)说牧痈詾閯?chuàng)造性
3. 管理方式創(chuàng)新——工場既道場;工作既修行
4. 新型領(lǐng)導(dǎo)者——員工的精神家園建設(shè)者
5. 新型領(lǐng)導(dǎo)者——員工心理行為的改善者
6. 新型領(lǐng)導(dǎo)者——高效管理十字經(jīng)
7. 新型領(lǐng)導(dǎo)者——九大法則
8. 知行合一——知需修悟性;行需煉精神
五、統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的診斷
2. 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
4. 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的共同特點
六、激勵技術(shù):提升下屬的工作意愿
1. 激勵信號:員工們怎么了
2. 不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
3. 四種類型下屬的激勵技巧
七、教練技術(shù):造就精英下屬
1. 為什么要培養(yǎng)下屬
2. 讓下屬稱呼你為“教練”
3. “教練”下屬的步驟與原則
八、授權(quán)技術(shù):該放手時就放手
1. 有關(guān)授權(quán)的辯論
2. 授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素
講師 鐘明輝 介紹
企業(yè)實效管理培訓(xùn)專家
大國工匠精神專題講師
國家高級潛能開發(fā)培訓(xùn)師
國家注冊認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
團隊責(zé)任及執(zhí)行力落地講師
中國企業(yè)軟實力研究院特聘顧問
國家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫講師
國家商業(yè)聯(lián)合會陜西講師團講師
國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機構(gòu)合作簽約講師。
陜西省培訓(xùn)行業(yè)既培訓(xùn)師聯(lián)合會會長。
陜西培訓(xùn)咨詢行業(yè)領(lǐng)軍人物
西安交通大學(xué)管理學(xué)院特聘講師,西安交通大學(xué)金融學(xué)院特聘講師,西安交通大學(xué)繼續(xù)學(xué)院特聘講師,重慶西南財經(jīng)大學(xué)心理學(xué)部特聘講師、重慶監(jiān)獄心理培訓(xùn)輔導(dǎo)成員、重慶第七人民醫(yī)院全員授課并聘請為顧問、四川綿陽衛(wèi)生廳三臺縣衛(wèi)生局特聘培訓(xùn)顧問。
授課風(fēng)格:
長期的培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗使鐘老師逐漸形成:具有創(chuàng)新性的“教練式輔導(dǎo)、輔導(dǎo)式咨詢、咨詢式培訓(xùn)”一體化模式。圍繞培訓(xùn)需求,因材施教,強調(diào)實效性。有效形成 “理論知識+講師示范+ 視頻教學(xué)+案例分析+ 情景演練+ 游戲互動+行動建議”的獨特幽默風(fēng)趣的授課模式。
通過訓(xùn)練——規(guī)范企業(yè)行為
通過視頻——細化工作標(biāo)準(zhǔn)
通過案例——破解企業(yè)難題
通過故事——引發(fā)深層思考
行業(yè)背景
鐘老師在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長,務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了務(wù)實的工作風(fēng)格,對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗,在企業(yè)培訓(xùn)管理有獨到的見解,尤其是在員工心智成長與管理,企業(yè)團隊建設(shè)方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓(xùn)過程中,屬于一位幽默、負責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。與全國20家咨詢機構(gòu)建立了長期合作,為培訓(xùn)行業(yè)做出了較大貢獻,在2012年9月發(fā)起組建了陜西培訓(xùn)師聯(lián)合會,并出任聯(lián)合會會長。
☆
大國工匠精神專題講師
國家高級潛能開發(fā)培訓(xùn)師
國家注冊認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
團隊責(zé)任及執(zhí)行力落地講師
中國企業(yè)軟實力研究院特聘顧問
國家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫講師
國家商業(yè)聯(lián)合會陜西講師團講師
國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機構(gòu)合作簽約講師。
陜西省培訓(xùn)行業(yè)既培訓(xùn)師聯(lián)合會會長。
陜西培訓(xùn)咨詢行業(yè)領(lǐng)軍人物
西安交通大學(xué)管理學(xué)院特聘講師,西安交通大學(xué)金融學(xué)院特聘講師,西安交通大學(xué)繼續(xù)學(xué)院特聘講師,重慶西南財經(jīng)大學(xué)心理學(xué)部特聘講師、重慶監(jiān)獄心理培訓(xùn)輔導(dǎo)成員、重慶第七人民醫(yī)院全員授課并聘請為顧問、四川綿陽衛(wèi)生廳三臺縣衛(wèi)生局特聘培訓(xùn)顧問。
授課風(fēng)格:
長期的培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗使鐘老師逐漸形成:具有創(chuàng)新性的“教練式輔導(dǎo)、輔導(dǎo)式咨詢、咨詢式培訓(xùn)”一體化模式。圍繞培訓(xùn)需求,因材施教,強調(diào)實效性。有效形成 “理論知識+講師示范+ 視頻教學(xué)+案例分析+ 情景演練+ 游戲互動+行動建議”的獨特幽默風(fēng)趣的授課模式。
通過訓(xùn)練——規(guī)范企業(yè)行為
通過視頻——細化工作標(biāo)準(zhǔn)
通過案例——破解企業(yè)難題
通過故事——引發(fā)深層思考
行業(yè)背景
鐘老師在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長,務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了務(wù)實的工作風(fēng)格,對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗,在企業(yè)培訓(xùn)管理有獨到的見解,尤其是在員工心智成長與管理,企業(yè)團隊建設(shè)方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓(xùn)過程中,屬于一位幽默、負責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。與全國20家咨詢機構(gòu)建立了長期合作,為培訓(xùn)行業(yè)做出了較大貢獻,在2012年9月發(fā)起組建了陜西培訓(xùn)師聯(lián)合會,并出任聯(lián)合會會長。
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