績(jī)效管理
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目標(biāo)管理與績(jī)效考核
目標(biāo)管理與績(jī)效考核內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、什么是目標(biāo)管理
1.目標(biāo)管理的要點(diǎn)
2.目標(biāo)管理的好處
3.目標(biāo)管理的六個(gè)特征
二、管理者應(yīng)如何制定目標(biāo)
1.目標(biāo)設(shè)定常見的錯(cuò)誤
2.目標(biāo)設(shè)定SMART原則及應(yīng)用
3.中層干部設(shè)定部門目標(biāo)的八大核心步驟
4.關(guān)于目標(biāo)的認(rèn)知導(dǎo)入
三、如何制定目標(biāo)達(dá)成的工作計(jì)劃
1.工作計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)
2.制定計(jì)劃的七大要素
四、如何確保目標(biāo)的分解
1.下屬為什么抗拒目標(biāo)的分解
2.讓下屬積極接受目標(biāo)分解的六個(gè)要點(diǎn)
3.目標(biāo)分解的維度:人員、時(shí)間、部門、資源
4.目標(biāo)執(zhí)行的策略與方法
五、目標(biāo)的具體實(shí)施與執(zhí)行的方法
1.目標(biāo)的實(shí)施四大策略:
2.主管帶頭,積極作為
3.制度經(jīng)營(yíng)、規(guī)范管理
4.做好培訓(xùn)、提高技能
5.溝通激勵(lì)、達(dá)成共識(shí)
六、目標(biāo)的追蹤與評(píng)估
1.什么是目標(biāo)追蹤及其作用
2.目標(biāo)追蹤的原則
3.目標(biāo)追蹤的具體方法解析
會(huì)議追蹤、電話追蹤、面談追蹤、其他方法
4.目標(biāo)的評(píng)估
七、績(jī)效考核與指標(biāo)設(shè)定
1.企業(yè)績(jī)效考核的現(xiàn)狀與問題
2.績(jī)效評(píng)估的難點(diǎn)是什么?
3.如何設(shè)定績(jī)效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)(目標(biāo)導(dǎo)向型)
4.KPI指標(biāo)的分析與應(yīng)用
八、績(jī)效評(píng)分策略與方法
1.績(jī)效評(píng)分中的誤區(qū)
2.常見的績(jī)效評(píng)分問題
3.如何消除績(jī)效評(píng)分誤差
4.績(jī)效考核周期的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
九、績(jī)效面談技巧
1.下屬績(jī)效面談準(zhǔn)備
2.績(jī)效面談五步法
3.負(fù)面反饋技術(shù)
十、績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用
1.目標(biāo)管理的要點(diǎn)
2.目標(biāo)管理的好處
3.目標(biāo)管理的六個(gè)特征
二、管理者應(yīng)如何制定目標(biāo)
1.目標(biāo)設(shè)定常見的錯(cuò)誤
2.目標(biāo)設(shè)定SMART原則及應(yīng)用
3.中層干部設(shè)定部門目標(biāo)的八大核心步驟
4.關(guān)于目標(biāo)的認(rèn)知導(dǎo)入
三、如何制定目標(biāo)達(dá)成的工作計(jì)劃
1.工作計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)
2.制定計(jì)劃的七大要素
四、如何確保目標(biāo)的分解
1.下屬為什么抗拒目標(biāo)的分解
2.讓下屬積極接受目標(biāo)分解的六個(gè)要點(diǎn)
3.目標(biāo)分解的維度:人員、時(shí)間、部門、資源
4.目標(biāo)執(zhí)行的策略與方法
五、目標(biāo)的具體實(shí)施與執(zhí)行的方法
1.目標(biāo)的實(shí)施四大策略:
2.主管帶頭,積極作為
3.制度經(jīng)營(yíng)、規(guī)范管理
4.做好培訓(xùn)、提高技能
5.溝通激勵(lì)、達(dá)成共識(shí)
六、目標(biāo)的追蹤與評(píng)估
1.什么是目標(biāo)追蹤及其作用
2.目標(biāo)追蹤的原則
3.目標(biāo)追蹤的具體方法解析
會(huì)議追蹤、電話追蹤、面談追蹤、其他方法
4.目標(biāo)的評(píng)估
七、績(jī)效考核與指標(biāo)設(shè)定
1.企業(yè)績(jī)效考核的現(xiàn)狀與問題
2.績(jī)效評(píng)估的難點(diǎn)是什么?
3.如何設(shè)定績(jī)效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)(目標(biāo)導(dǎo)向型)
4.KPI指標(biāo)的分析與應(yīng)用
八、績(jī)效評(píng)分策略與方法
1.績(jī)效評(píng)分中的誤區(qū)
2.常見的績(jī)效評(píng)分問題
3.如何消除績(jī)效評(píng)分誤差
4.績(jī)效考核周期的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
九、績(jī)效面談技巧
1.下屬績(jī)效面談準(zhǔn)備
2.績(jī)效面談五步法
3.負(fù)面反饋技術(shù)
十、績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用
講師 楊建華 介紹
世界500強(qiáng)夏普集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、部門經(jīng)理
富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、資深內(nèi)部培訓(xùn)師
清華大學(xué)MBA《變革管理》課程講師
赴臺(tái)灣研修日產(chǎn)訓(xùn)MTP課程
第12版教材臺(tái)灣地區(qū)日本官方認(rèn)證講師
千都商貿(mào)集團(tuán) 品牌總監(jiān)、商學(xué)院創(chuàng)辦人
上海交大、清華北大等知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師
【工作經(jīng)歷】
10年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),曾在世界500強(qiáng)夏普集團(tuán)擔(dān)任部門經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等職位,曾擔(dān)任富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、資深內(nèi)部培訓(xùn)師;千都商貿(mào)集團(tuán) 品牌總監(jiān)、商學(xué)院創(chuàng)辦人。目前是國(guó)內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特聘講師,在企業(yè)管理、高效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、員工關(guān)系提升和企業(yè)接班人計(jì)劃等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);楊老師不僅具有深厚的理論知識(shí),而且具備豐富的實(shí)踐操作能力;注重對(duì)企業(yè)實(shí)際管理問題的分析和解決,講求培訓(xùn)的實(shí)效性和適用性。
楊建華老師的《MTP系列》是企業(yè)長(zhǎng)期采購(gòu)的經(jīng)典。以經(jīng)典的案例進(jìn)行課堂研討的方式,讓學(xué)員從問題的根源去思考,而不僅僅局限在工具的使用。
授課以來,授課場(chǎng)次超過上千場(chǎng),涵蓋國(guó)企、央企、民營(yíng)企業(yè)及上市公司。并擔(dān)任企業(yè)的管理顧問,具有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
【授課風(fēng)格】(關(guān)鍵詞:案例新穎、風(fēng)趣幽默)
楊建華老師的課程極其風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員用輕松的心情來參與課堂學(xué)習(xí),讓學(xué)員在課程的時(shí)間中,跟隨者老師的節(jié)奏,在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,不知不覺的得到觀念的改變。
同時(shí),楊老師的課程,案例特別多。有2個(gè)方面;第一、會(huì)大量的應(yīng)用來自富士康、夏普、松下等大量的企業(yè)案例,在老師每一個(gè)觀點(diǎn)的背后,都會(huì)用案例來輔佐說明,來讓學(xué)員加深理解;第二、課程主題,均涉及案例的研討,發(fā)表,用真實(shí)企業(yè)案例還原的模擬方式,讓課堂與工作有效的結(jié)合起來。
【經(jīng)典案例】
2013年~至今:國(guó)家電網(wǎng)在進(jìn)行眾多講師的考察之后,選擇楊老師為長(zhǎng)期合作講師,提升現(xiàn)任干部,及年后備干部領(lǐng)導(dǎo)力,僅西南地區(qū)國(guó)家電網(wǎng)分公司,每年授課天數(shù)就超過30天。總天數(shù)超過120天。
2014年~2015年:中國(guó)聯(lián)通在3G向4G轉(zhuǎn)型之時(shí),為讓管理者建立“變革型思維”,同時(shí)提升管理技術(shù),曾請(qǐng)楊建華老師一人授課擔(dān)當(dāng)達(dá)到36天,為超過十家聯(lián)通地區(qū)公司中層管理者進(jìn)行分別授課.
2016年~2017年:美資制造業(yè)康明斯發(fā)動(dòng)機(jī),在充分考察之后,請(qǐng)楊建華老師為“年度供應(yīng)商企業(yè)”進(jìn)行“質(zhì)量提升、降低成本、提升領(lǐng)導(dǎo)力”訓(xùn)練,并作為核心合作講師,鄭重推薦給“供應(yīng)鏈零配件廠商”約70余家企業(yè),將楊老師的課程,作為集團(tuán)在中華地區(qū)“為期5年降本增效活動(dòng)”的重要合作培訓(xùn)講師,集團(tuán)總部分管供應(yīng)鏈體系的全球副總裁給予了高度評(píng)價(jià)
國(guó)家電網(wǎng):楊建華老師外形雖然較年輕,但觀點(diǎn)顛覆,越是中(高)層管理者,越容易產(chǎn)生共鳴,國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)聯(lián)通、及很多制造業(yè),都是由書記、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)等領(lǐng)頭參加。尤其是國(guó)家電網(wǎng)平均上課學(xué)員年齡47.7歲,還是能夠取得97.5分的滿意度評(píng)價(jià)
MTP結(jié)構(gòu)化:楊建華老師專注于領(lǐng)導(dǎo)力模型的研究,楊老師的MTP系列,幾乎成為眾多企業(yè)在培養(yǎng)現(xiàn)任/后備干部時(shí),首要考慮的結(jié)構(gòu)化課程體系。
☆
富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、資深內(nèi)部培訓(xùn)師
清華大學(xué)MBA《變革管理》課程講師
赴臺(tái)灣研修日產(chǎn)訓(xùn)MTP課程
第12版教材臺(tái)灣地區(qū)日本官方認(rèn)證講師
千都商貿(mào)集團(tuán) 品牌總監(jiān)、商學(xué)院創(chuàng)辦人
上海交大、清華北大等知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師
【工作經(jīng)歷】
10年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),曾在世界500強(qiáng)夏普集團(tuán)擔(dān)任部門經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等職位,曾擔(dān)任富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、資深內(nèi)部培訓(xùn)師;千都商貿(mào)集團(tuán) 品牌總監(jiān)、商學(xué)院創(chuàng)辦人。目前是國(guó)內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特聘講師,在企業(yè)管理、高效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、員工關(guān)系提升和企業(yè)接班人計(jì)劃等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);楊老師不僅具有深厚的理論知識(shí),而且具備豐富的實(shí)踐操作能力;注重對(duì)企業(yè)實(shí)際管理問題的分析和解決,講求培訓(xùn)的實(shí)效性和適用性。
楊建華老師的《MTP系列》是企業(yè)長(zhǎng)期采購(gòu)的經(jīng)典。以經(jīng)典的案例進(jìn)行課堂研討的方式,讓學(xué)員從問題的根源去思考,而不僅僅局限在工具的使用。
授課以來,授課場(chǎng)次超過上千場(chǎng),涵蓋國(guó)企、央企、民營(yíng)企業(yè)及上市公司。并擔(dān)任企業(yè)的管理顧問,具有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
【授課風(fēng)格】(關(guān)鍵詞:案例新穎、風(fēng)趣幽默)
楊建華老師的課程極其風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員用輕松的心情來參與課堂學(xué)習(xí),讓學(xué)員在課程的時(shí)間中,跟隨者老師的節(jié)奏,在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,不知不覺的得到觀念的改變。
同時(shí),楊老師的課程,案例特別多。有2個(gè)方面;第一、會(huì)大量的應(yīng)用來自富士康、夏普、松下等大量的企業(yè)案例,在老師每一個(gè)觀點(diǎn)的背后,都會(huì)用案例來輔佐說明,來讓學(xué)員加深理解;第二、課程主題,均涉及案例的研討,發(fā)表,用真實(shí)企業(yè)案例還原的模擬方式,讓課堂與工作有效的結(jié)合起來。
【經(jīng)典案例】
2013年~至今:國(guó)家電網(wǎng)在進(jìn)行眾多講師的考察之后,選擇楊老師為長(zhǎng)期合作講師,提升現(xiàn)任干部,及年后備干部領(lǐng)導(dǎo)力,僅西南地區(qū)國(guó)家電網(wǎng)分公司,每年授課天數(shù)就超過30天。總天數(shù)超過120天。
2014年~2015年:中國(guó)聯(lián)通在3G向4G轉(zhuǎn)型之時(shí),為讓管理者建立“變革型思維”,同時(shí)提升管理技術(shù),曾請(qǐng)楊建華老師一人授課擔(dān)當(dāng)達(dá)到36天,為超過十家聯(lián)通地區(qū)公司中層管理者進(jìn)行分別授課.
2016年~2017年:美資制造業(yè)康明斯發(fā)動(dòng)機(jī),在充分考察之后,請(qǐng)楊建華老師為“年度供應(yīng)商企業(yè)”進(jìn)行“質(zhì)量提升、降低成本、提升領(lǐng)導(dǎo)力”訓(xùn)練,并作為核心合作講師,鄭重推薦給“供應(yīng)鏈零配件廠商”約70余家企業(yè),將楊老師的課程,作為集團(tuán)在中華地區(qū)“為期5年降本增效活動(dòng)”的重要合作培訓(xùn)講師,集團(tuán)總部分管供應(yīng)鏈體系的全球副總裁給予了高度評(píng)價(jià)
國(guó)家電網(wǎng):楊建華老師外形雖然較年輕,但觀點(diǎn)顛覆,越是中(高)層管理者,越容易產(chǎn)生共鳴,國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)聯(lián)通、及很多制造業(yè),都是由書記、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)等領(lǐng)頭參加。尤其是國(guó)家電網(wǎng)平均上課學(xué)員年齡47.7歲,還是能夠取得97.5分的滿意度評(píng)價(jià)
MTP結(jié)構(gòu)化:楊建華老師專注于領(lǐng)導(dǎo)力模型的研究,楊老師的MTP系列,幾乎成為眾多企業(yè)在培養(yǎng)現(xiàn)任/后備干部時(shí),首要考慮的結(jié)構(gòu)化課程體系。
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