楊建華講師個(gè)人主頁
常駐地：上海市>上海市 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理技能
富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、資深內(nèi)部培訓(xùn)師
清華大學(xué)MBA《變革管理》課程講師
赴臺(tái)灣研修日產(chǎn)訓(xùn)MTP課程
第12版教材臺(tái)灣地區(qū)日本官方認(rèn)證講師
千都商貿(mào)集團(tuán) 品牌總監(jiān)、商學(xué)院創(chuàng)辦人
上海交大、清華北大等知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師
【工作經(jīng)歷】
10年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，曾在世界500強(qiáng)夏普集團(tuán)擔(dān)任部門經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等職位，曾擔(dān)任富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、資深內(nèi)部培訓(xùn)師；千都商貿(mào)集團(tuán) 品牌總監(jiān)、商學(xué)院創(chuàng)辦人。目前是國(guó)內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特聘講師，在企業(yè)管理、高效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、員工關(guān)系提升和企業(yè)接班人計(jì)劃等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；楊老師不僅具有深厚的理論知識(shí)，而且具備豐富的實(shí)踐操作能力；注重對(duì)企業(yè)實(shí)際管理問題的分析和解決，講求培訓(xùn)的實(shí)效性和適用性。
楊建華老師的《MTP系列》是企業(yè)長(zhǎng)期采購(gòu)的經(jīng)典。以經(jīng)典的案例進(jìn)行課堂研討的方式，讓學(xué)員從問題的根源去思考，而不僅僅局限在工具的使用。
授課以來，授課場(chǎng)次超過上千場(chǎng)，涵蓋國(guó)企、央企、民營(yíng)企業(yè)及上市公司。并擔(dān)任企業(yè)的管理顧問，具有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
【授課風(fēng)格】（關(guān)鍵詞：案例新穎、風(fēng)趣幽默）
楊建華老師的課程極其風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員用輕松的心情來參與課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在課程的時(shí)間中，跟隨者老師的節(jié)奏，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，不知不覺的得到觀念的改變。
同時(shí)，楊老師的課程，案例特別多。有2個(gè)方面；第一、會(huì)大量的應(yīng)用來自富士康、夏普、松下等大量的企業(yè)案例，在老師每一個(gè)觀點(diǎn)的背后，都會(huì)用案例來輔佐說明，來讓學(xué)員加深理解；第二、課程主題，均涉及案例的研討，發(fā)表，用真實(shí)企業(yè)案例還原的模擬方式，讓課堂與工作有效的結(jié)合起來。
【經(jīng)典案例】
2013年~至今：國(guó)家電網(wǎng)在進(jìn)行眾多講師的考察之后，選擇楊老師為長(zhǎng)期合作講師，提升現(xiàn)任干部，及年后備干部領(lǐng)導(dǎo)力，僅西南地區(qū)國(guó)家電網(wǎng)分公司，每年授課天數(shù)就超過30天。總天數(shù)超過120天。
2014年~2015年：中國(guó)聯(lián)通在3G向4G轉(zhuǎn)型之時(shí)，為讓管理者建立“變革型思維”，同時(shí)提升管理技術(shù)，曾請(qǐng)楊建華老師一人授課擔(dān)當(dāng)達(dá)到36天，為超過十家聯(lián)通地區(qū)公司中層管理者進(jìn)行分別授課.
2016年~2017年：美資制造業(yè)康明斯發(fā)動(dòng)機(jī)，在充分考察之后，請(qǐng)楊建華老師為“年度供應(yīng)商企業(yè)”進(jìn)行“質(zhì)量提升、降低成本、提升領(lǐng)導(dǎo)力”訓(xùn)練，并作為核心合作講師，鄭重推薦給“供應(yīng)鏈零配件廠商”約70余家企業(yè)，將楊老師的課程，作為集團(tuán)在中華地區(qū)“為期5年降本增效活動(dòng)”的重要合作培訓(xùn)講師，集團(tuán)總部分管供應(yīng)鏈體系的全球副總裁給予了高度評(píng)價(jià)
國(guó)家電網(wǎng)：楊建華老師外形雖然較年輕，但觀點(diǎn)顛覆，越是中（高）層管理者，越容易產(chǎn)生共鳴，國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)聯(lián)通、及很多制造業(yè)，都是由書記、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)等領(lǐng)頭參加。尤其是國(guó)家電網(wǎng)平均上課學(xué)員年齡47.7歲，還是能夠取得97.5分的滿意度評(píng)價(jià)
MTP結(jié)構(gòu)化：楊建華老師專注于領(lǐng)導(dǎo)力模型的研究，楊老師的MTP系列，幾乎成為眾多企業(yè)在培養(yǎng)現(xiàn)任/后備干部時(shí)，首要考慮的結(jié)構(gòu)化課程體系。
☆
JI：工作教導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)傳承
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
JM：工作改善與生產(chǎn)效率提升
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
JR：建立良好工作關(guān)系與人的問題處理
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
MTP-中層管理提升訓(xùn)練
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：3天
班組長(zhǎng)能力訓(xùn)練實(shí)務(wù)
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1-3天
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
變化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，企業(yè)戰(zhàn)略的變革與落地推行
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
部屬培育與信賴關(guān)系的建立
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
高效溝通與績(jī)效考核
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
工業(yè)4.0環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)布局的精實(shí)管理與生產(chǎn)改善
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
管理者角色認(rèn)知與授權(quán)激勵(lì)
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
跨部門溝通與協(xié)作
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
目標(biāo)管理與績(jī)效考核
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
目標(biāo)與計(jì)劃管理
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
企業(yè)的降本增效實(shí)作
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
如何成為上司的左右手
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
如何面對(duì)80、90后員工管理
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
下屬的培養(yǎng)與激勵(lì)
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天
有效激勵(lì)與員工敬業(yè)度
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
執(zhí)行力與主管的日常實(shí)務(wù)管理
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
職業(yè)素養(yǎng)與忠誠(chéng)度提升
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
主管的領(lǐng)導(dǎo)技巧與團(tuán)隊(duì)的建立
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
卓越執(zhí)行力
內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天