績(jī)效管理
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贏在中層--打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
贏在中層--打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
劉有林
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
1、掌握六種不同管理策略的優(yōu)缺點(diǎn)及使用范圍;
2、根據(jù)屬下能力和意愿的不同,采用不同的管理組合策略,以提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效;
3、建立管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)上應(yīng)有的正確的心態(tài);
4、掌握與上司及下屬的溝通技巧;
5、掌握激勵(lì)部下的技能,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;
6、根據(jù)雙“S”立方模型,營(yíng)造和諧高效的對(duì)團(tuán)隊(duì)文化
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一單元:中高層管理者如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
1、中層管理者帶好團(tuán)隊(duì)的六種管理策略:
1.1權(quán)威式:讓部下心甘情愿
1.2高壓式:讓執(zhí)行雷厲風(fēng)行
1.3民主式:讓團(tuán)隊(duì)群策群力
1.4組織式:讓組織開(kāi)心快樂(lè)
1.5前導(dǎo)式:讓人才盡其所能
1.6教練式:讓團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)
2、如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方格提升競(jìng)爭(zhēng)力(管理策略組合):
2.1主打策略
2.2輔助策略
2.3平衡策略
3、管理者影響部下的7種權(quán)利(請(qǐng)欣賞影片《潛伏》)
3.1行政權(quán)
3.2獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)
3.3懲罰權(quán)
3.4關(guān)系權(quán)
3.5專家權(quán)
3.6信息權(quán)
3.7教導(dǎo)權(quán)
第二單元:中高層管理者如何輔導(dǎo)員工,變新人為骨干(分享影片《士兵突擊》)
1、招募與組織融入
1.1最合適人選,即最佳人選
1.2重視新員工的入職焦慮
1.3幫助新員工迅速融入企業(yè)
2、新員工的職業(yè)化
2.1“職業(yè)化三部曲”之一:自我粉碎
2.2“職業(yè)化三部曲”之二:角色扮演
2.3“職業(yè)化三部曲”之二:心理契約
3、如何輔導(dǎo)培育下屬
3.1現(xiàn)場(chǎng)演示法:
操作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易、防止出現(xiàn)歧義、深刻揭示本質(zhì)
3.2案例分析法:
內(nèi)容引導(dǎo)、劃分小組、提供案例、宣布規(guī)則、討論分析、激勵(lì)引導(dǎo)
總結(jié)升華
3.3七步教練法:
選擇、預(yù)熱、訓(xùn)練、試用、糾偏、習(xí)慣、創(chuàng)新
3.4ATC督導(dǎo)法:
診斷、培訓(xùn)、督導(dǎo)
3.5、影片教學(xué)法:
企業(yè)視頻教學(xué)案例《沖壓的工作流程》,學(xué)習(xí)如何將影片及工作現(xiàn)場(chǎng)采集的視頻元素編輯成教學(xué)影片
3.6五他法:
講給她聽(tīng)、做給你看、讓他是說(shuō)、讓他是做、給他表?yè)P(yáng)
第三章:中高層管理者如何激勵(lì)部下,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力(分享影片《走向共和》)
1、中層激勵(lì)下屬的六種策略
1.1自我激勵(lì)
1.2目標(biāo)激勵(lì)
1.3情感激勵(lì)
1.4競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
1.5負(fù)激勵(lì)
1.6危機(jī)激勵(lì)
2、如何打造團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、如何激勵(lì)忠厚型員工
案例:《走向共和》片斷一—激勵(lì)忠厚型員工的丁汝昌
2、如何激勵(lì)管理持才自傲的員工
案例:《走向共和》片斷一—管理持才自傲的劉步蟾
3、如何督促自由散漫的員工
案例:《走向共和》片斷一—督促自由散漫的方伯謙
4、如何嚴(yán)辦仗勢(shì)犯法的員工
案例:《走向共和》片斷一—嚴(yán)辦仗勢(shì)犯法的黃瑞蘭
5、如何獎(jiǎng)勵(lì)忠誠(chéng)敬業(yè)的員工
案例:《走向共和》片斷一—贊賞忠誠(chéng)敬業(yè)的工鄧世昌
6、管理中的一舉多得
案例:《走向共和》片斷一—召開(kāi)全體將軍例會(huì)
第四章:中高層管理者如何營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)文化
1、四種不同的團(tuán)隊(duì)文化類型
1.1以結(jié)果為導(dǎo)向的圖利型組織
1.2強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)型組織
1.3注重專業(yè)能力的散裂型組織
1.4側(cè)重理念相容的共有型組織
2、安迪的故事——我們的生存團(tuán)隊(duì)文化
3、雙“S”立方模型對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的牽引
4、如何判斷我們的團(tuán)隊(duì)文化
5、如何調(diào)整我們的團(tuán)隊(duì)文化
6、何種文化類型在市場(chǎng)上最有競(jìng)爭(zhēng)力,如何如何擁有這種團(tuán)隊(duì)文化
第五章:中高層管理者如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
執(zhí)行不力的表現(xiàn)
執(zhí)行的定義
結(jié)果思維
《喜劇之王》的啟示
掌握?qǐng)?zhí)行四步曲
1結(jié)果定義
2責(zé)任落實(shí)
3監(jiān)督檢查
4及時(shí)激勵(lì)
執(zhí)行的48字真金
1執(zhí)行文化內(nèi)核:認(rèn)真第一,聰明第二
2執(zhí)行的16字方針:結(jié)果提前,自我退后,鎖定目標(biāo),專注重復(fù)
3執(zhí)行流程中把握的三個(gè)要點(diǎn)24個(gè)字
事前:決心第一,成敗第二;
事中:速度第一,完美第二;
事后:結(jié)果第一,理由第二。
1、中層管理者帶好團(tuán)隊(duì)的六種管理策略:
1.1權(quán)威式:讓部下心甘情愿
1.2高壓式:讓執(zhí)行雷厲風(fēng)行
1.3民主式:讓團(tuán)隊(duì)群策群力
1.4組織式:讓組織開(kāi)心快樂(lè)
1.5前導(dǎo)式:讓人才盡其所能
1.6教練式:讓團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)
2、如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方格提升競(jìng)爭(zhēng)力(管理策略組合):
2.1主打策略
2.2輔助策略
2.3平衡策略
3、管理者影響部下的7種權(quán)利(請(qǐng)欣賞影片《潛伏》)
3.1行政權(quán)
3.2獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)
3.3懲罰權(quán)
3.4關(guān)系權(quán)
3.5專家權(quán)
3.6信息權(quán)
3.7教導(dǎo)權(quán)
第二單元:中高層管理者如何輔導(dǎo)員工,變新人為骨干(分享影片《士兵突擊》)
1、招募與組織融入
1.1最合適人選,即最佳人選
1.2重視新員工的入職焦慮
1.3幫助新員工迅速融入企業(yè)
2、新員工的職業(yè)化
2.1“職業(yè)化三部曲”之一:自我粉碎
2.2“職業(yè)化三部曲”之二:角色扮演
2.3“職業(yè)化三部曲”之二:心理契約
3、如何輔導(dǎo)培育下屬
3.1現(xiàn)場(chǎng)演示法:
操作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易、防止出現(xiàn)歧義、深刻揭示本質(zhì)
3.2案例分析法:
內(nèi)容引導(dǎo)、劃分小組、提供案例、宣布規(guī)則、討論分析、激勵(lì)引導(dǎo)
總結(jié)升華
3.3七步教練法:
選擇、預(yù)熱、訓(xùn)練、試用、糾偏、習(xí)慣、創(chuàng)新
3.4ATC督導(dǎo)法:
診斷、培訓(xùn)、督導(dǎo)
3.5、影片教學(xué)法:
企業(yè)視頻教學(xué)案例《沖壓的工作流程》,學(xué)習(xí)如何將影片及工作現(xiàn)場(chǎng)采集的視頻元素編輯成教學(xué)影片
3.6五他法:
講給她聽(tīng)、做給你看、讓他是說(shuō)、讓他是做、給他表?yè)P(yáng)
第三章:中高層管理者如何激勵(lì)部下,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力(分享影片《走向共和》)
1、中層激勵(lì)下屬的六種策略
1.1自我激勵(lì)
1.2目標(biāo)激勵(lì)
1.3情感激勵(lì)
1.4競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
1.5負(fù)激勵(lì)
1.6危機(jī)激勵(lì)
2、如何打造團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、如何激勵(lì)忠厚型員工
案例:《走向共和》片斷一—激勵(lì)忠厚型員工的丁汝昌
2、如何激勵(lì)管理持才自傲的員工
案例:《走向共和》片斷一—管理持才自傲的劉步蟾
3、如何督促自由散漫的員工
案例:《走向共和》片斷一—督促自由散漫的方伯謙
4、如何嚴(yán)辦仗勢(shì)犯法的員工
案例:《走向共和》片斷一—嚴(yán)辦仗勢(shì)犯法的黃瑞蘭
5、如何獎(jiǎng)勵(lì)忠誠(chéng)敬業(yè)的員工
案例:《走向共和》片斷一—贊賞忠誠(chéng)敬業(yè)的工鄧世昌
6、管理中的一舉多得
案例:《走向共和》片斷一—召開(kāi)全體將軍例會(huì)
第四章:中高層管理者如何營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)文化
1、四種不同的團(tuán)隊(duì)文化類型
1.1以結(jié)果為導(dǎo)向的圖利型組織
1.2強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)型組織
1.3注重專業(yè)能力的散裂型組織
1.4側(cè)重理念相容的共有型組織
2、安迪的故事——我們的生存團(tuán)隊(duì)文化
3、雙“S”立方模型對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的牽引
4、如何判斷我們的團(tuán)隊(duì)文化
5、如何調(diào)整我們的團(tuán)隊(duì)文化
6、何種文化類型在市場(chǎng)上最有競(jìng)爭(zhēng)力,如何如何擁有這種團(tuán)隊(duì)文化
第五章:中高層管理者如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
執(zhí)行不力的表現(xiàn)
執(zhí)行的定義
結(jié)果思維
《喜劇之王》的啟示
掌握?qǐng)?zhí)行四步曲
1結(jié)果定義
2責(zé)任落實(shí)
3監(jiān)督檢查
4及時(shí)激勵(lì)
執(zhí)行的48字真金
1執(zhí)行文化內(nèi)核:認(rèn)真第一,聰明第二
2執(zhí)行的16字方針:結(jié)果提前,自我退后,鎖定目標(biāo),專注重復(fù)
3執(zhí)行流程中把握的三個(gè)要點(diǎn)24個(gè)字
事前:決心第一,成敗第二;
事中:速度第一,完美第二;
事后:結(jié)果第一,理由第二。
講師 劉有林 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
著名職業(yè)化訓(xùn)練專家
曾任王氏華高科技集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理
香港位元堂藥業(yè)控股有限公司營(yíng)銷總監(jiān)
香港金至尊實(shí)業(yè)有限公司培訓(xùn)中心總監(jiān)
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、實(shí)戰(zhàn)型體驗(yàn)式培訓(xùn)專家
10年培訓(xùn)規(guī)劃及銷售工作經(jīng)歷,6年職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷,1000場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)授課經(jīng)驗(yàn),受訓(xùn)學(xué)員10萬(wàn)余人
培訓(xùn)的風(fēng)格:
演說(shuō)家風(fēng)采,脫口秀幽默,情景式案例。對(duì)營(yíng)銷一針見(jiàn)血,只言片語(yǔ),改變很多人;
用企業(yè)家和市場(chǎng)來(lái)定義營(yíng)銷,逆向思維導(dǎo)入營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn),課程與眾不同之處在于實(shí)戰(zhàn),拒絕空洞的理論和教條;
實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng):培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)見(jiàn)長(zhǎng)、內(nèi)容互動(dòng)而非形式互動(dòng)。
學(xué)員反映:融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體、生動(dòng)、互動(dòng),學(xué)員愛(ài)聽(tīng)。
培訓(xùn)特色:
1、講師講解(強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn),將專業(yè)術(shù)語(yǔ)通俗化,幫助學(xué)員理解)
2、電影分享(通過(guò)精彩電影片段欣賞,給于學(xué)員啟發(fā))
3、頭腦風(fēng)暴(運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的)
4、游戲互動(dòng)(將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中,在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟)
著名職業(yè)化訓(xùn)練專家
曾任王氏華高科技集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理
香港位元堂藥業(yè)控股有限公司營(yíng)銷總監(jiān)
香港金至尊實(shí)業(yè)有限公司培訓(xùn)中心總監(jiān)
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、實(shí)戰(zhàn)型體驗(yàn)式培訓(xùn)專家
10年培訓(xùn)規(guī)劃及銷售工作經(jīng)歷,6年職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷,1000場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)授課經(jīng)驗(yàn),受訓(xùn)學(xué)員10萬(wàn)余人
培訓(xùn)的風(fēng)格:
演說(shuō)家風(fēng)采,脫口秀幽默,情景式案例。對(duì)營(yíng)銷一針見(jiàn)血,只言片語(yǔ),改變很多人;
用企業(yè)家和市場(chǎng)來(lái)定義營(yíng)銷,逆向思維導(dǎo)入營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn),課程與眾不同之處在于實(shí)戰(zhàn),拒絕空洞的理論和教條;
實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng):培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)見(jiàn)長(zhǎng)、內(nèi)容互動(dòng)而非形式互動(dòng)。
學(xué)員反映:融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體、生動(dòng)、互動(dòng),學(xué)員愛(ài)聽(tīng)。
培訓(xùn)特色:
1、講師講解(強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn),將專業(yè)術(shù)語(yǔ)通俗化,幫助學(xué)員理解)
2、電影分享(通過(guò)精彩電影片段欣賞,給于學(xué)員啟發(fā))
3、頭腦風(fēng)暴(運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的)
4、游戲互動(dòng)(將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中,在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟)
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