管理技能提升
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中層領(lǐng)導(dǎo)能力提升四項修煉
中層領(lǐng)導(dǎo)能力提升四項修煉內(nèi)訓(xùn)基本信息:
實現(xiàn)管理者從科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)變革的過程;
提高管理者自我成長及組織學(xué)習(xí)之領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),產(chǎn)生驅(qū)動力及提升組織績效;
提高管理者的管理能力,達到組織運作的凝聚力,全面提高企業(yè)效能;
掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理變革藝術(shù),提升組織整體的競爭優(yōu)勢。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)與自我超越能力
破冰活動:
1、企業(yè)家與環(huán)境的互動
2、傳統(tǒng)市場競爭與信息時代市場競爭
3、個人概念障礙
4、決策的陷阱
5、中國人的人際關(guān)系社會取向的特征
6、人情與面子的理論模型
7、組織中中國人的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為
8、基于戰(zhàn)略的企業(yè)系統(tǒng)變革分析模型
9、創(chuàng)造性問題解決的模型
10、組織的七大智障
11、以系統(tǒng)觀點解釋復(fù)雜狀況的層次
第二單元 領(lǐng)導(dǎo)與影響能力
1、管理人員需要技能
3、五大人格模型
4、走向失敗的領(lǐng)導(dǎo)者的特征
5、幾種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
6、魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵特征
7、魅力型領(lǐng)導(dǎo)容易產(chǎn)生的問題
8、領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)中所扮演的角色
9、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵素質(zhì)培養(yǎng)
第三單元 領(lǐng)導(dǎo)與激勵能力
1、領(lǐng)導(dǎo)者的示范作用
2、由依賴轉(zhuǎn)向獨立
3、授權(quán)是分身之術(shù)
4、為自我領(lǐng)導(dǎo)提供服務(wù)
5、創(chuàng)建型的領(lǐng)導(dǎo)文化
6、自我領(lǐng)對需要不斷學(xué)習(xí)
7、自我領(lǐng)導(dǎo)的激勵藝術(shù)
第四單元 領(lǐng)導(dǎo)與牽引能力
1、柔性領(lǐng)導(dǎo)與軟權(quán)力的運用
2、柔性領(lǐng)導(dǎo)與溝通認(rèn)同
4、“不知有之”的隱性領(lǐng)導(dǎo)
6、從排斥差異到重視差異
第五單元 課程回顧與總結(jié)
破冰活動:
1、企業(yè)家與環(huán)境的互動
2、傳統(tǒng)市場競爭與信息時代市場競爭
3、個人概念障礙
4、決策的陷阱
5、中國人的人際關(guān)系社會取向的特征
6、人情與面子的理論模型
7、組織中中國人的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為
8、基于戰(zhàn)略的企業(yè)系統(tǒng)變革分析模型
9、創(chuàng)造性問題解決的模型
10、組織的七大智障
11、以系統(tǒng)觀點解釋復(fù)雜狀況的層次
- 頭腦風(fēng)暴:企業(yè)中高層如何自我控制?
- 案例分享:全球領(lǐng)導(dǎo)力典范—GE領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)精髓
- 小組討論:如何科學(xué)研發(fā)適合本企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力勝任模型?
第二單元 領(lǐng)導(dǎo)與影響能力
1、管理人員需要技能
- • 技術(shù)技能
- • 人際技能
- • 概念技能
3、五大人格模型
4、走向失敗的領(lǐng)導(dǎo)者的特征
5、幾種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
6、魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵特征
7、魅力型領(lǐng)導(dǎo)容易產(chǎn)生的問題
8、領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)中所扮演的角色
9、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵素質(zhì)培養(yǎng)
- 情景劇場:甲團隊領(lǐng)導(dǎo)人與乙團隊領(lǐng)導(dǎo)人個人影響力對團隊的影響
- 小組討論:如何增強團隊領(lǐng)導(dǎo)人的個人魅力?
- 練習(xí)測試:
第三單元 領(lǐng)導(dǎo)與激勵能力
1、領(lǐng)導(dǎo)者的示范作用
2、由依賴轉(zhuǎn)向獨立
3、授權(quán)是分身之術(shù)
4、為自我領(lǐng)導(dǎo)提供服務(wù)
5、創(chuàng)建型的領(lǐng)導(dǎo)文化
6、自我領(lǐng)對需要不斷學(xué)習(xí)
7、自我領(lǐng)導(dǎo)的激勵藝術(shù)
- 尊重激勵的藝術(shù)
- 目標(biāo)激勵的藝術(shù)
- 逆境激勵的藝術(shù)
- 自我激勵的藝術(shù)
- 工作激勵的藝術(shù)
- 滿足員工的合理需要
- 激發(fā)員工的積極動機
- 鼓勵員的正確行為
- 引導(dǎo)員工的奮斗目標(biāo)
- 把握好虛激勵與實激勵的平衡點
- 把握好正激勵與負(fù)激勵的平衡點
- 把握好對下激勵和對上激勵的平衡點
- 把握好重點激勵和一般激勵的平衡點
- 工作外露:實現(xiàn)團隊成員與團隊領(lǐng)導(dǎo)雙贏結(jié)果
- 游戲互動:兩個實力相當(dāng)?shù)膱F隊產(chǎn)生兩種明顯不同的業(yè)績
- 案例分析:國內(nèi)某著名高科技企業(yè)短期內(nèi)實現(xiàn)業(yè)績突飛猛進的激勵秘訣
第四單元 領(lǐng)導(dǎo)與牽引能力
1、柔性領(lǐng)導(dǎo)與軟權(quán)力的運用
2、柔性領(lǐng)導(dǎo)與溝通認(rèn)同
- 溝通的目的是贏得認(rèn)同
- 建立共同愿景
4、“不知有之”的隱性領(lǐng)導(dǎo)
- 領(lǐng)導(dǎo)的四種境界
- 隱性領(lǐng)導(dǎo)的六種形式
- 隱性領(lǐng)導(dǎo)的特點
- 隱性領(lǐng)導(dǎo)的特點
- 隱性領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
6、從排斥差異到重視差異
- 容忍差異是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的起碼要求
- 重視差異是領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的必由之路
- 頭腦風(fēng)暴:如何理解領(lǐng)導(dǎo)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)?
- 案例分享:某企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè):從科學(xué)管理走向領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 練習(xí)測試:
第五單元 課程回顧與總結(jié)
講師 向勇 介紹
問題解決式培訓(xùn)導(dǎo)師、國內(nèi)領(lǐng)先的實戰(zhàn)管理專家、資深管理顧問、國內(nèi)多家顧問公司 特邀講師、中國管理研究院高級研究員、客座教授、北大、中大等高校特聘講師、原世界500強企業(yè)富士康科技集團IE學(xué)院課長、集團IE學(xué)院授權(quán)高級管理講師、集團提案改善技委會指導(dǎo)專家、集團中央人資技委會指導(dǎo)專家原世界500強企業(yè)夏普公司 高級經(jīng)理、革新事務(wù)局副主任、原廣東天天集團 運營副總裁兼首席運營官、通信、郵政、電力、家電、家具、電子、IT、互聯(lián)網(wǎng)、汽車業(yè)、服裝業(yè)等行業(yè)近10年服務(wù)經(jīng)歷
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