如何成為出色實戰(zhàn)教練型領導者

第一單元、揭知如何成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者

一、解讀企業(yè)領導者教練情形

二、熟悉領導者教練的知識內容

三、掌握領導者教練法則、流程

四、知曉領導者教練技能和體系

五、懂得在領導工作中駕馭領導者教練技術

課程總括：透視如何成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者

成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>有效解構

成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>設立外化對話

成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>創(chuàng)造重寫對話

成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>重組會員對話

成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>設置定義儀式

做優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>創(chuàng)建治療憑證

成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>突顯特殊意義事件對話

成為優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者>構建支撐性對話
 

第二單元、描述敘事療法

一、解讀敘事產生的背景情形

二、熟知故事治療：邏輯科學模式與敘事模式區(qū)別

三、揭露敘事療法的獨特

四、明白敘事治療的理念

五、揭知敘事治療不足與優(yōu)勢

六、知曉如何學好敘事治療?

七、透悉學敘事法益處
 

第三單元、掌握敘事療法體系結構

一、了解敘事療法代表人物

二、深知敘事療法概念觀點

三、把握敘事治療的基本因素概念

四、理解敘事療法的人性觀

五、熟悉敘事療法基本假設

六、悉知敘事療法的治療目標

七、掌握敘事療法的治療計劃

八、透悉敘事治療的流程

九、把控敘事療法的治療性對話

十、悉曉敘事治療的方法
 

第四單元、深知有效解構做優(yōu)秀實戰(zhàn)教練型領導者

一、知道教練型領導者解構傾聽

二、明白解構問題和主流文化

三、揭知解構性的提問-外化式對話

四、知曉教練型領導者解構外化練習
 

第五單元、構建教練型領導者外化對話技巧

一、詮釋教練型領導者外化要領

二、明白外化對話起源

三、深知外化對話發(fā)展的理論

四、掌握教練型領導者輔導人態(tài)度塑造

五、揭露比喻的運用策略

六、詮釋教練型領導者下結論提示

七、知道其他外化對話的應用

八、設立外化導圖：四個階層

九、透視教練型領導者外化優(yōu)點

十、把握外化對話訣竅

十一、教練型領導者外化案例演練
 

第六單元、塑造做教練型領導者重寫對話體系

一、了解教練型領導者重寫對話理念

二、創(chuàng)構教練型領導者重寫對話框架

三、熟悉重寫的論點與寶典

四、構建教練型領導者重寫導圖法則

五、剖析故事和自我認同關系

六、深知自我認同藍圖問題好處與目的

七、掌握意向性理解與內在特質理解

八、曉悉自我認同藍圖：思想檔案柜

九、教練型領導者操練重寫案例
 

第七單元、創(chuàng)建做教練型領導者重組會員對話

一、揭露教練型領導者重組會員概要

二、掌握再說你好SayingHelloAgain

三、懂得重組會員對話好處與目的

四、教練型領導者演練重組會員案例
 

第八單元、建構教練型領導者定義儀式方案

一、熟悉教練型領導者定義儀式概要

二、使聽眾參與的法寶：

構建在輔導實務中定義儀式形成階段

三、透視教練型領導者定義儀式起源

四、輔導實踐中的定義儀式應用

五、設立教練型領導者定義儀式架構

六、教練型領導者選擇見證者和重新定位

七、深知輔導人指導定義儀式對話職責

八、掌握技術、匿名與道德

九、演練教練型領導者定義儀式
 

第九單元、設立治療憑證

一、知曉治療性信函

二、懂得記錄的使用

三、悉知證書獎狀宣言創(chuàng)作

四、治療憑證案例練習
 

第十單元、規(guī)劃突顯特殊意義事件對話

一、詮釋突顯特殊意義事件概要

二、挖掘教練型領導者特殊意義事件訣竅

三、尋找教練型領導者特殊意義事件領域

四、挖掘特殊意義事件：四個階段

五、懂得在教練型領導者輔導中運用導圖

六、悉知敘事對話本質：

從特殊意義事件到豐富故事發(fā)展

七、教練型領導者突顯特殊意義事件操練
 

第十一單元、設計教練型領導者支撐性對話

一、明白教練型領導者支撐性對話概要

二、悉曉個人自主性及責任行為

三、透視個人自主性、責任行為和概念發(fā)展

四、規(guī)劃潛在發(fā)展區(qū)與輔導實踐

---支撐性對話導圖設計：五種層次

五、掌握教練型領導者輔導人職責

六、教練型領導者支撐對話練習演練

傅心鳴，中華企管培訓網特邀培訓講師。心理專家，心理專欄作家，著名資深管理咨詢專家和EAP心理專家，心明意會國際心理咨詢中心主任心理咨詢專家，國家二級心理咨詢師。專業(yè)背景，英語本科；英國利茲城市大學國際貿易與金融碩士；中國人民大學研讀工商管理(MBA)；中國科學院心理研究所心理學研究生，并研修身心保健。多學科的學習和研究背景，與多年心理咨詢與管理咨詢的經驗，業(yè)界少有的交叉學科復合型人才，確實是管理咨詢專家中獨特的心理咨詢專家，心理咨詢專家中獨特的管理咨詢專家。這些知識結構和閱歷的積淀大大提升了傅心鳴老師處理疑難復雜心理問題的能力，執(zhí)業(yè)期間處理過多個極其復雜、挑戰(zhàn)、疑難的個案，取得了極好的效果。

多家知名咨詢機構的咨詢專家和企業(yè)顧問專家，曾任北京卓越醫(yī)院管理研究院副主任和資深咨詢專家，具有多年的豐富企業(yè)管理咨詢和心理咨詢實踐經驗，共同編撰書籍《現(xiàn)代醫(yī)院績效考評與管理》，由協(xié)和醫(yī)科大學出版社出版，曾發(fā)表中英文文章十余篇，并從事過口譯、筆譯工作。能夠將心理學知識和技能與其他學科緊密結合，并擅于取各派心理理論之長綜合施治。 由于工作認真負責、專業(yè)、創(chuàng)新專研、經常成功修復 “來訪者經歷挫敗的心理咨詢案例”，咨詢服務與治療水準頗受來訪者信賴，獲得客戶高度好評與贊許。