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角色定位與自我優(yōu)勢認知
角色定位與自我優(yōu)勢認知內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一單元:職業(yè)角色認知
引題:一張圖片引發(fā)的思考!
1、討論:職業(yè)化的定義
2、不斷成熟模式圖
3、個人職業(yè)化塑造詮釋
4、工作、職業(yè)、事業(yè):視頻《穿普拉達的女王》
5、討論:今天,我們應(yīng)該做怎樣的職業(yè)人?
6、對照反思:我離公眾期望的形象還有多遠?
7、新聞案例:讓人痛心的幼兒園教師暴力事件
8、案例:《兩名員工在企業(yè)的不同結(jié)果》
9、如何實現(xiàn)從自然人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變
10、討論:為何要自動自發(fā)?
11、工作內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)
第二單元:員工的角色管理
1、你是誰
2、在企業(yè)中你代表了什么
3、你是為什么而工作的:成就感的力量
4、這份工作的意義:愿景的力量
5、迪士尼企業(yè)文化的啟示
6、員工不斷成熟模式:七個習慣
第三單元:自我重新認識
1、故事:鸚鵡與美女
2、案例:《163與172》
3、性格=外在與內(nèi)成
4、風格=性格+習慣
5、測試:DISC風格診斷
6、互動:不同性格討論自我性格特點
7、講師分別針對每個性格的特點名次進行分析
8、性格應(yīng)該“揚長避短”,你的性格決定了你的優(yōu)勢和劣勢
9、我的優(yōu)勢我提煉!
10、團隊演練:DISC
第四單元:總結(jié)與定位
不僅是一桶清水,更應(yīng)做一眼甘泉
引題:一張圖片引發(fā)的思考!
1、討論:職業(yè)化的定義
2、不斷成熟模式圖
3、個人職業(yè)化塑造詮釋
4、工作、職業(yè)、事業(yè):視頻《穿普拉達的女王》
5、討論:今天,我們應(yīng)該做怎樣的職業(yè)人?
6、對照反思:我離公眾期望的形象還有多遠?
7、新聞案例:讓人痛心的幼兒園教師暴力事件
8、案例:《兩名員工在企業(yè)的不同結(jié)果》
9、如何實現(xiàn)從自然人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變
10、討論:為何要自動自發(fā)?
11、工作內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)
第二單元:員工的角色管理
1、你是誰
2、在企業(yè)中你代表了什么
3、你是為什么而工作的:成就感的力量
4、這份工作的意義:愿景的力量
5、迪士尼企業(yè)文化的啟示
6、員工不斷成熟模式:七個習慣
第三單元:自我重新認識
1、故事:鸚鵡與美女
2、案例:《163與172》
3、性格=外在與內(nèi)成
4、風格=性格+習慣
5、測試:DISC風格診斷
6、互動:不同性格討論自我性格特點
7、講師分別針對每個性格的特點名次進行分析
8、性格應(yīng)該“揚長避短”,你的性格決定了你的優(yōu)勢和劣勢
9、我的優(yōu)勢我提煉!
10、團隊演練:DISC
第四單元:總結(jié)與定位
不僅是一桶清水,更應(yīng)做一眼甘泉
講師 薛旭亮 介紹
【專業(yè)資質(zhì)】
國家認證高級企業(yè)培訓(xùn)師
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓(xùn)經(jīng)理
原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
福寶商學(xué)院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué);應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經(jīng)理;深知企業(yè)成長各個階段的經(jīng)營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領(lǐng)域】
家居,金融,通信,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)
【授課風格】
深入淺出,通過現(xiàn)身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結(jié)合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉(zhuǎn)換,學(xué)員才是課程“主角”,老師的目標是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來。
【培訓(xùn)方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導(dǎo);
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
☆
國家認證高級企業(yè)培訓(xùn)師
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓(xùn)經(jīng)理
原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
福寶商學(xué)院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué);應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經(jīng)理;深知企業(yè)成長各個階段的經(jīng)營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領(lǐng)域】
家居,金融,通信,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)
【授課風格】
深入淺出,通過現(xiàn)身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結(jié)合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉(zhuǎn)換,學(xué)員才是課程“主角”,老師的目標是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來。
【培訓(xùn)方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導(dǎo);
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
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