管理角色認(rèn)知
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部門主管職業(yè)化
部門主管職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、組織好自己
1、角色認(rèn)知
1)錄像案例:管理者須克服的三種認(rèn)知扭曲
2)管理者必須履行的5項基本職能
2、時間管理
1)錄像案例:柯維第四代時間管理的5大要點
2)實例練習(xí):有效開展第四代時間管理的8大步驟
3)小組活動:每日工作時間管理表應(yīng)用的方法與步驟
二、組織好部屬
1、目標(biāo)管理
1)小組練習(xí):如何設(shè)定目標(biāo)量化的標(biāo)準(zhǔn)
2)角色演練:如何開展目標(biāo)面談的十項步驟
3)分組練習(xí):目標(biāo)管理SMART準(zhǔn)則練習(xí)
4)要點指導(dǎo):部屬計劃執(zhí)行中,管理者應(yīng)當(dāng)抓的7大項工作,須做的35項具體項目
2、績效管理
1)案例剖析:如何做好部屬的績效輔導(dǎo)計劃
2)角色演練:開展負(fù)向績效輔導(dǎo)面談的6步驟練習(xí)
3)角色演練:開展正向績效輔導(dǎo)面談的5步驟練習(xí)
3、績效評估
1)錄像案例:一次失敗的年末績效評估面談
2)角色演練:正確的年末績效評估面談11步驟練習(xí)
4、溝通與人際沖突
1)要點指導(dǎo):掌握溝通的6大原則
2)角色演練:設(shè)力處地聆聽技巧練習(xí)
——附: 聆聽中必須克服的4大錯誤
3)實例練習(xí):如何制定有效的溝通計劃
4)問卷分析:托馬斯處理沖突問卷測試及雙贏處理人際沖突的技巧
5)實例練習(xí):組織發(fā)展OD“鏡像法”在溝通中應(yīng)用練習(xí)
6)實例練習(xí):組織發(fā)展OD“角色協(xié)商法”在溝通中應(yīng)用
5、有效解決問題
1)案例剖析:如何識別問題、準(zhǔn)確描述問題、找出問題點
2)要點指導(dǎo):點、線二類問題解決的方法
3)實例練習(xí):全面解決問題的8步驟訓(xùn)練
4)案例分析:創(chuàng)新解決問題的5種思維訓(xùn)練
6、團隊管理
1)錄像案例:團隊凝聚力的8大要素
2)要點指導(dǎo):學(xué)習(xí)型團隊5項修煉的要點
3)問卷分析:學(xué)習(xí)力問卷測試
4)錄像案例:如何從4個維度提升學(xué)習(xí)力
5)實例剖析:人員組合的技巧
7、授權(quán)管理
1)錄像案例:授權(quán)的5大要點
2)實例練習(xí):如何制定有效的授權(quán)計劃
3)小組活動:如何開展有效的三步驟授權(quán)管理
8、激勵部屬
1)理論要點:員工行為的心理活動過程5要素分析
2)操作練習(xí):如何從“需要”及“目標(biāo)”二大切入點激勵部屬;
3)小組練習(xí):企業(yè)激勵的金字塔模型設(shè)計
4)大組交流:員工滿意度調(diào)查問卷設(shè)計及有效提升員工滿意度工作的6步驟
9、職務(wù)分析
1)理論要點:職務(wù)分析的投入產(chǎn)出模式分析
2)分組練習(xí):如何制定及書寫一份標(biāo)準(zhǔn)的職務(wù)說明書
3)操作指導(dǎo):開展職務(wù)分析工作的6個步驟
10、情景領(lǐng)導(dǎo)
1)理論要點:情景領(lǐng)導(dǎo)與(組織行為學(xué))領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
2)錄像案例:情景領(lǐng)導(dǎo)四階段
——1、命令2、指導(dǎo)3、參予4、授權(quán)
3)實例練習(xí):情景領(lǐng)導(dǎo)實施的措施及要點
三、總結(jié):管理技能的整合——領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力
1、角色認(rèn)知
1)錄像案例:管理者須克服的三種認(rèn)知扭曲
2)管理者必須履行的5項基本職能
2、時間管理
1)錄像案例:柯維第四代時間管理的5大要點
2)實例練習(xí):有效開展第四代時間管理的8大步驟
3)小組活動:每日工作時間管理表應(yīng)用的方法與步驟
二、組織好部屬
1、目標(biāo)管理
1)小組練習(xí):如何設(shè)定目標(biāo)量化的標(biāo)準(zhǔn)
2)角色演練:如何開展目標(biāo)面談的十項步驟
3)分組練習(xí):目標(biāo)管理SMART準(zhǔn)則練習(xí)
4)要點指導(dǎo):部屬計劃執(zhí)行中,管理者應(yīng)當(dāng)抓的7大項工作,須做的35項具體項目
2、績效管理
1)案例剖析:如何做好部屬的績效輔導(dǎo)計劃
2)角色演練:開展負(fù)向績效輔導(dǎo)面談的6步驟練習(xí)
3)角色演練:開展正向績效輔導(dǎo)面談的5步驟練習(xí)
3、績效評估
1)錄像案例:一次失敗的年末績效評估面談
2)角色演練:正確的年末績效評估面談11步驟練習(xí)
4、溝通與人際沖突
1)要點指導(dǎo):掌握溝通的6大原則
2)角色演練:設(shè)力處地聆聽技巧練習(xí)
——附: 聆聽中必須克服的4大錯誤
3)實例練習(xí):如何制定有效的溝通計劃
4)問卷分析:托馬斯處理沖突問卷測試及雙贏處理人際沖突的技巧
5)實例練習(xí):組織發(fā)展OD“鏡像法”在溝通中應(yīng)用練習(xí)
6)實例練習(xí):組織發(fā)展OD“角色協(xié)商法”在溝通中應(yīng)用
5、有效解決問題
1)案例剖析:如何識別問題、準(zhǔn)確描述問題、找出問題點
2)要點指導(dǎo):點、線二類問題解決的方法
3)實例練習(xí):全面解決問題的8步驟訓(xùn)練
4)案例分析:創(chuàng)新解決問題的5種思維訓(xùn)練
6、團隊管理
1)錄像案例:團隊凝聚力的8大要素
2)要點指導(dǎo):學(xué)習(xí)型團隊5項修煉的要點
3)問卷分析:學(xué)習(xí)力問卷測試
4)錄像案例:如何從4個維度提升學(xué)習(xí)力
5)實例剖析:人員組合的技巧
7、授權(quán)管理
1)錄像案例:授權(quán)的5大要點
2)實例練習(xí):如何制定有效的授權(quán)計劃
3)小組活動:如何開展有效的三步驟授權(quán)管理
8、激勵部屬
1)理論要點:員工行為的心理活動過程5要素分析
2)操作練習(xí):如何從“需要”及“目標(biāo)”二大切入點激勵部屬;
3)小組練習(xí):企業(yè)激勵的金字塔模型設(shè)計
4)大組交流:員工滿意度調(diào)查問卷設(shè)計及有效提升員工滿意度工作的6步驟
9、職務(wù)分析
1)理論要點:職務(wù)分析的投入產(chǎn)出模式分析
2)分組練習(xí):如何制定及書寫一份標(biāo)準(zhǔn)的職務(wù)說明書
3)操作指導(dǎo):開展職務(wù)分析工作的6個步驟
10、情景領(lǐng)導(dǎo)
1)理論要點:情景領(lǐng)導(dǎo)與(組織行為學(xué))領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
2)錄像案例:情景領(lǐng)導(dǎo)四階段
——1、命令2、指導(dǎo)3、參予4、授權(quán)
3)實例練習(xí):情景領(lǐng)導(dǎo)實施的措施及要點
三、總結(jié):管理技能的整合——領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力
講師 李德 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
國際認(rèn)證專業(yè)培訓(xùn)師、MBA導(dǎo)師、工商管理MBA碩士。
1997年受聘國家經(jīng)貿(mào)委指定全國大中型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)工商管理培訓(xùn)必修課程《人力資源管理》教材編委,并擔(dān)任“國家經(jīng)貿(mào)委工商管理師資培訓(xùn)班”授課導(dǎo)師。
先后任英國WAES大學(xué)、澳大利亞A.TROBE大學(xué)、美國北弗吉尼亞大學(xué)、澳門國際公開大學(xué)在華MBA學(xué)位班客座教授。分別講授“人力資源管理”、“組織行為學(xué)”、“現(xiàn)代管理學(xué)”等課程。同時應(yīng)邀北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué).等近多所大學(xué)下屬機構(gòu)及民營商學(xué)院舉辦的各類MBA證書班、總裁班,主講“人力資源管理”、 “組織行為學(xué)”、“管理創(chuàng)新與管理變革” 、“系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維” 、“企業(yè)執(zhí)行力”、 "領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程。
1988年至1998年擔(dān)任上海行為科學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、常務(wù)副秘書長。
1987年獲美國組織發(fā)展OD最高學(xué)術(shù)機構(gòu)NT在華“組織發(fā)展”高級培訓(xùn)項目I、II、III期結(jié)業(yè)證書。曾擔(dān)任上海組織發(fā)展(OD)專業(yè)學(xué)術(shù)委員會秘書長。
九十年代獲美國管理協(xié)會AMA(世界權(quán)威培訓(xùn)機構(gòu))培訓(xùn)講師資格證書,并于1997年~1999年任AMA簽約培訓(xùn)師
在國內(nèi)一家大型骨干企業(yè)任中、高層管理職務(wù)十余年。
1988年至1998年在上海交通大學(xué)管理學(xué)院任教十年。為在校學(xué)生主講的課程有:“組織行為學(xué)OB” “組織發(fā)展OD ” “人力資源管理”“市場營銷學(xué)”“管理科學(xué)基礎(chǔ)”“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等。
1990年正式從事企業(yè)培訓(xùn)工作,先后應(yīng)邀《世界經(jīng)理人文摘》及國內(nèi)外眾多著名培訓(xùn)機構(gòu),在中國各省市主講各類公開管理培訓(xùn)課程、企業(yè)內(nèi)訓(xùn),。培訓(xùn)領(lǐng)域涉及除西藏拉薩外的所有省會,曾被相關(guān)權(quán)威機構(gòu)評為中國五十大優(yōu)秀培訓(xùn)師。
培訓(xùn)領(lǐng)域涉及:職業(yè)經(jīng)理人各項管理技能、人力資源開發(fā)與管理、組織行為學(xué)OB.領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、企業(yè)文化、戰(zhàn)略管理、學(xué)習(xí)型組織、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理等三十多門課程。還有較多的是根據(jù)企業(yè)需求量體裁衣的內(nèi)訓(xùn)課程。
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