妙筆生花——美化個(gè)人述職報(bào)告

第一講：述職報(bào)告寫作解讀
 一、述職報(bào)告基本問題
1、述職報(bào)告寫作的4個(gè)核心
1）、述職報(bào)告解決的是什么？
2）誰來述職？
3）和誰述職？
4）術(shù)什么職？
5）怎么述職？
2、述職報(bào)告的基本特點(diǎn)
1）真實(shí)性
2）述評(píng)性
3）標(biāo)準(zhǔn)性
——小組討論：工作中遇到的寫作困惑……
3、述職報(bào)告的幾個(gè)基本寫作心理
1）求近
2）求尊
3）求情
4）求新
4、述職報(bào)告要達(dá)到的目的：
1）陳述自己愿意干
2）確實(shí)能干
3）干得不錯(cuò)
4）可以再干下去
5）履職期間的德行修養(yǎng)
6）工作實(shí)效實(shí)績
5、述職報(bào)告的四個(gè)體：
1）寫作主體——人格意識(shí)
2）寫作客體——題材意識(shí)
3）寫作受體——讀者意識(shí)
4）寫作載體——成品意識(shí)
6、述職報(bào)告的4個(gè)禁忌：
1）過分邀功
2）詳細(xì)敘事
3）不合時(shí)宜
4）務(wù)虛輪職

第二講：述職報(bào)告概述——邏輯思維
一、述職報(bào)告寫法
1、年度工作概述
2、工作完成情況
3、成功項(xiàng)目展示
4、工作不足
5、明年計(jì)劃
二、述職報(bào)告案例分享點(diǎn)評(píng)：
述職練習(xí)、點(diǎn)評(píng)

第三講：述職報(bào)告PPT——注意事項(xiàng)
一、述職報(bào)告的邏輯思維
1、觀點(diǎn)先行
2、上下對(duì)應(yīng)
3、分類清楚
4、排序邏輯
二、述職報(bào)告的美化PPT
1、字體要求
2、背景要求
3、排版原則

第四講：述職報(bào)告演講——公眾表達(dá)
1、1、克服恐懼和緊張
2、提前反復(fù)練習(xí)
3、注意邏輯思路
4、表達(dá)清晰
5、激情表達(dá)
6、語氣情緒
7、肢體語言
8、眼神交流
9、會(huì)講故事
10、抓人接地
練習(xí)表達(dá)

第五講：課程總結(jié)——優(yōu)化小結(jié)
分享：學(xué)什么 怎么學(xué)，怎么做
現(xiàn)場練習(xí) 案例點(diǎn)評(píng)
課程小結(jié) 分享感悟

海爾實(shí)戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、高級(jí)咨詢顧問、海爾企業(yè)文化、OEC、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理推廣專家。
北大、清華、人大、華南、華東理工MBA、EMBA 特聘教授
中國百強(qiáng)企業(yè)優(yōu)秀講師,企業(yè)文化領(lǐng)域10大講師
國內(nèi)多家企業(yè)咨詢培訓(xùn)輔導(dǎo)顧問
IPTS培訓(xùn)師協(xié)會(huì)30強(qiáng)金牌講師
海爾企業(yè)文化體系創(chuàng)始人之一
曾任海爾某本部企業(yè)文化部長、人力行政部長
海爾大學(xué)資深高級(jí)講師、海爾管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10年
青培聯(lián)理事、《現(xiàn)代企業(yè)文化》雜志特約撰稿人
美國正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證正面管教講師\家庭婚姻心理指導(dǎo)師
《樊登讀書會(huì)》青島分會(huì)副會(huì)長
《創(chuàng)客樂學(xué)》俱樂部創(chuàng)始人、中國傳統(tǒng)文化平臺(tái)合伙人
借鑒海爾管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了中國本土備增企業(yè)利潤的管理咨詢模式，國內(nèi)多家企業(yè)管理咨詢公司高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢師。

【工作經(jīng)歷】：
海爾資深實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)11年，原海爾集團(tuán)企業(yè)文化體系主創(chuàng)人員、曾任海爾企業(yè)文化傳播部部長、某本部企業(yè)文化部長，行政人力部長，海爾大學(xué)高級(jí)講師兼大學(xué)首席企業(yè)文化導(dǎo)師。
10年海爾實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)歷走過企業(yè)文化、人力資源、目標(biāo)管理、行政等管理崗位。海爾內(nèi)部企業(yè)講師5年實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)。

【研究領(lǐng)域】：
企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升
培訓(xùn)方式：內(nèi)訓(xùn)、公開課、咨詢

授課風(fēng)格: 實(shí)用+分享+互動(dòng)+參與
實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效?？梢愿鶕?jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實(shí)用性很強(qiáng)，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實(shí)自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。