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公文寫作與金字塔邏輯工具

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公文寫作與金字塔邏輯工具內(nèi)訓(xùn)基本信息:
高思研
高思研
(擅長:人力資源 商務(wù)禮儀 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:1天

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訓(xùn)練學(xué)員應(yīng)用并掌握公文寫作的邏輯工具,使文章中心思想明確、重點(diǎn)突出、邏輯清晰;


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
導(dǎo)入:商務(wù)公文之頭腦風(fēng)暴
一、公文寫作的內(nèi)部客戶互動(dòng)服務(wù)意識(shí)?

1、  報(bào)告的目的與意義
2、  建議的目的與意義
3、  備忘錄的目的與意義
4、  會(huì)議通知的目的與意義
5、  會(huì)議記錄的目的與意義
訓(xùn)練方法:角色互換進(jìn)行換位思維訓(xùn)練

二、公文寫作的先進(jìn)邏輯工具:
1、  邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)
2、  從結(jié)論說起 
3、  中心思想的“TOPS原則”
4、  邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)
5、  搭建“金字塔”思考:
1)我們主要傳達(dá)的信息是什么?
2)是否合乎TOPS 的標(biāo)準(zhǔn)?
3)應(yīng)采用論證式還是組合式? 最后的架構(gòu)是否通過有關(guān)的邏輯測試呢? 

三、金字塔原理應(yīng)用指導(dǎo)與商務(wù)寫作案例分析
1、  要求收集客戶內(nèi)部案例提供給專家進(jìn)行現(xiàn)場分享點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
2、  練習(xí):運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)撰寫《年終工作總結(jié)》或《項(xiàng)目建議書》
 
 
 

講師 高思研 介紹
  中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、資深人力資源管理顧問、國家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)信息分析師、職業(yè)指導(dǎo)師專家、美國教育認(rèn)證協(xié)會(huì)(EMCA)授權(quán)注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師(CIPT)中方講師、名師中國、中國師道聯(lián)盟、前言講座、培訓(xùn)在線優(yōu)質(zhì)師資合作伙伴
  職業(yè)背景:憑借從事13年企業(yè)人力資源管理咨詢、培訓(xùn)工作經(jīng)歷,積累了大量實(shí)戰(zhàn)案例和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。幫助企業(yè)有效開發(fā)人力資源,提升企業(yè)員工的職業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化和業(yè)績改進(jìn)能力。擅長為企業(yè)量身定制最貼合實(shí)際的培訓(xùn)課程,長期專注于人力資源管理、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)師培養(yǎng)、師資技能訓(xùn)練、課程研發(fā)、管理技能提升等領(lǐng)域的研究。
  授課風(fēng)格:將管理咨詢經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷融入對(duì)培訓(xùn)的研究和實(shí)踐。授課注重案例分析、小組討論分享、全景訓(xùn)練、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、互動(dòng)交流等形式,使受訓(xùn)學(xué)員都能學(xué)以致用,將先進(jìn)的培訓(xùn)理念和方法充分結(jié)合于客戶需求特點(diǎn)和實(shí)際,實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)成為高老師授課的一大特色。

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