公文寫作技巧

授課對(duì)象：企業(yè)管理人員、辦公室人員、基層員工

課程內(nèi)容：
第一部分：公文寫作概論
1.公文寫作的概念與分類
2.公文寫作的特點(diǎn)
3.行政公文的格式要求
 眉首、主體、版記
 發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)
 發(fā)文字號(hào)
 公文的標(biāo)題
 成文日期與印章的使用
 注：這一部分會(huì)在講義上有范例來給學(xué)員舉例說明，不會(huì)很枯燥。并且，貴公司如果要提高公文寫作的規(guī)范化，還是有必要參考一下國家的標(biāo)準(zhǔn)。

第二部分：公文寫作規(guī)范
1.公文結(jié)構(gòu)層次序號(hào)規(guī)范
2.阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字?jǐn)?shù)字的使用規(guī)范
3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范

第三 部分：公文寫作案例分析（案例分析+實(shí)戰(zhàn)演練）
1.公文寫作的特點(diǎn)
2.通知
 通知的作用與種類（轉(zhuǎn)發(fā)式與事項(xiàng)式）
 總結(jié)：各種通知的寫作模式
案例：分析案例中的幾個(gè)通知的開頭，找出錯(cuò)誤并總結(jié)開頭的基本寫法與模式。
        案例：分析并改寫案例中的通知，使之具有合適的格式與主體內(nèi)容。
3.請(qǐng)示
 請(qǐng)示的特點(diǎn)與種類
案例：閱讀案例，分析請(qǐng)示的寫作結(jié)構(gòu)
 總結(jié)：請(qǐng)示的標(biāo)準(zhǔn)寫作結(jié)構(gòu)
案例：用請(qǐng)示的標(biāo)準(zhǔn)語言來改寫請(qǐng)示。

4.批復(fù)
 批復(fù)的特點(diǎn)
案例：閱讀案例，總結(jié)批復(fù)的寫作結(jié)構(gòu)。
 總結(jié)：批復(fù)的寫作結(jié)構(gòu)
 批復(fù)的種類

5.報(bào)告
 報(bào)告的特點(diǎn)與種類
 報(bào)告的結(jié)構(gòu)
案例：判斷與分析案例中的各種說法是否正確
案例：分析案例中的報(bào)告內(nèi)容上有什么不妥并改正。

6.函
 函的特點(diǎn)與種類
 函的結(jié)構(gòu)
案例：根據(jù)案例擬制一份函

7.會(huì)議紀(jì)要
 會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)
 會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別
 會(huì)議紀(jì)要的結(jié)構(gòu)
案例：判斷以下各種說法是否正確
 總結(jié)：各種通知的寫作模式
案例：請(qǐng)分析案例中的會(huì)議紀(jì)要在格式與邏輯上有什么問題，并改寫。

8.計(jì)劃
 計(jì)劃的種類與特點(diǎn)
 計(jì)劃的結(jié)構(gòu)
案例：分析案例中工作計(jì)劃存在的不妥之處并改正。
 總結(jié)計(jì)劃正文的寫作模式

9.總結(jié)
 總結(jié)的特點(diǎn)
 總結(jié)和計(jì)劃的聯(lián)系
 總結(jié)的結(jié)構(gòu)
案例：分析案例中工作總結(jié)存在的不妥之處并改正。

焦立靜老師，中企企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，北師大金融與保險(xiǎn)碩士，擁有5年市場一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，9年中高層管理經(jīng)驗(yàn)，8年?duì)I銷培訓(xùn)講師經(jīng)驗(yàn)。99年榮獲“全國金牌講師”稱號(hào)、金牌銷售實(shí)戰(zhàn)專家、全國“遠(yuǎn)程教育”授課講師、“經(jīng)理晉升班”授課講師、外企服務(wù)集團(tuán)特約講師、國航特邀理財(cái)營銷顧問、AMECO特邀理財(cái)營銷顧問、銀河證券特邀理財(cái)營銷顧問、大型產(chǎn)品營銷策劃專家、高級(jí)管理咨詢師、中國總裁培訓(xùn)、全球培訓(xùn)師、時(shí)代光華等知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師。

授課風(fēng)格:
焦老師倡導(dǎo)快樂培訓(xùn)理念，講課富有激情，語言簡練、風(fēng)趣、幽默，親和力強(qiáng)，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛非?；钴S。能夠通過身邊的案例、企業(yè)的實(shí)例、以深入淺出的方式，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的思考問題、解決問題的能力。使學(xué)員在培訓(xùn)中能和老師積極互動(dòng)，深刻了解及學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能，培訓(xùn)效果顯著；學(xué)員易學(xué)易懂，學(xué)以致用，焦老師的課程深受學(xué)員的好評(píng)。

經(jīng)典培訓(xùn)案例:
1）這次課程不僅讓我系統(tǒng)地學(xué)會(huì)的營銷計(jì)劃制訂與實(shí)施的技能，更了解了與客戶溝通的方式方法，獲益不淺，今后對(duì)銷售更有信心了。感謝焦老師！  —— 中國聯(lián)通學(xué)員
2）焦老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻的理解；培訓(xùn)流程順暢、注意與學(xué)員的溝通，舉例貼切實(shí)用，深受學(xué)員歡迎。——AXA保險(xiǎn)
3）能夠依據(jù)需求調(diào)整授課方案，課程內(nèi)容充實(shí)，學(xué)員反映非常具有實(shí)用性，尤其體現(xiàn)在案例效果、授課形式及教學(xué)互動(dòng)等方面，對(duì)學(xué)員能力及工作技能幫助大。——中石油
4）做為銷售人員，讓我坐在辦公室聽課確實(shí)很難受，但焦老師的課程從開始到結(jié)束都非常吸引我，對(duì)我的銷售工作有很大的啟發(fā)，有茅塞頓開的感覺。整個(gè)過程我都聽的非常仔細(xì)，并總結(jié)了適合我的技巧方法，對(duì)我的工作開展有很大的幫助。謝謝焦老師的悉心培訓(xùn)。——九陽電器