高效領導者的五項修煉

第一單元：如何影響跟隨者的績效——領導者績效的來源
領導與管理的區(qū)別
誤區(qū)一：每個人都能成為領導者
誤區(qū)二：坐到最高位置的人就是領導者
誤區(qū)三：領導者使企業(yè)取得成果
誤區(qū)四：領導者是優(yōu)秀的指導者
員工心目中的領導
領導者應具備的技能
領導者的績效來源

第二單元 領導關系：是資源，也是殺手——領導關系是一把雙刃劍
哪種領導者更受上司的賞識
“管理”你的老板
處理同級關系的“3C原則”
領導和下屬是績效伙伴

第三單元 領導者的應有行為 ——五項修煉打造卓越領導力
修煉一：診斷——下屬的準備度如何
確定任務的三個階段
衡量下屬準備度的兩把尺子
下屬的四種準備度
四種類型的下屬分析及對待

修煉二：統(tǒng)馭——情境領導方法
領導風格的自我診斷
兩種不同的領導行為
四種不同的領導風格
情境領導模型

修煉三：教練——造就精英下屬
什么是教練及教練型組織？
為什么不愿教練下屬
教練的機會和場合
教練的八個要點
教練四步驟流程

修煉四：激勵——提升下屬的工作意愿
激勵的動因
激勵的四大原理
激勵的八種類型
如何激勵下屬
激勵的五種方法
激勵的原則

修煉五：授權——該放手時就放手
授權的原則
授權的范圍
授權的要素
授權的類型
授權的七個步驟

人才發(fā)展——如何有效開發(fā)員工
運用五項修煉的三個步驟
人員開發(fā)周期與衰退周期

美國PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認證講師/教練
國際職業(yè)訓練協會（IPTA）認證講師
美國領導力中心CLS《情境領導》認證講師
清華大學繼續(xù)教育學院特聘講師
浙江大學職業(yè)經理人班特聘講師
南開大學EDP中心特聘講師
首都經貿大學/北京城市學院就業(yè)輔導專業(yè)顧問
中國HR俱樂部聯合創(chuàng)始人/人力資源與管理專家

企業(yè)經驗：
任老師曾任職于國內最早的傳媒集團皓辰傳媒（默多克新聞集團下屬機構）人力總監(jiān)，億陽集團（上市公司）人力經理等企業(yè)實戰(zhàn)管理經驗及和中華培訓網、中國HR俱樂部、銘鑒中國管理研究院合作十多年，2003年以來致力于管理培訓事業(yè)，任老師為多家跨國級、上市公司、國內企業(yè)、中高層管理者和職業(yè)白領進行了專業(yè)的企業(yè)管理輔導與職業(yè)咨詢服務。幫助企業(yè)解決人力資源系統(tǒng)癥結問題，改善人才管理思路提升整體績效。贏得了良好的職業(yè)口碑。

研究領域：
高績效中層管理與中國管理實踐（2003年至今）；
PDP人才測評與中國企業(yè)人才管理實踐（2005年至今）；
金字塔原理的表達、寫作與呈現（2008年至今）；
教育心理學（1995年至今）。

授課風格：
任老師實戰(zhàn)經驗豐富，授課專業(yè)、活潑、幽默，啟發(fā)性強。注重學員“即學即用”的能力培養(yǎng)。很多學員上完任老師的課后，能將學習到的知識快速與實際工作結合，解決了工作中困惑多年的問題，學員與老師之間建立了深厚的“教學相長”的互動關系。