管理技能提升
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儲備干部素養(yǎng)與能力提升
儲備干部素養(yǎng)與能力提升內(nèi)訓(xùn)基本信息:
孫衛(wèi)華
(擅長:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:1天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
清晰自身角色定位,為管理自己和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
提升自我的管理手段和方法
作為儲備干部的心智模式及工作風(fēng)格的轉(zhuǎn)變
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
★打虎上山的啟示
管理者應(yīng)掌握的技能模型
模塊一:心態(tài)以及工作風(fēng)格的轉(zhuǎn)變
一、我是誰?
1、我從哪里來?——當(dāng)下的我的素畫像——作為核心骨干/儲備干部的職責(zé)
2、我要到哪里去?——未來的我的素畫像——作為團(tuán)隊(duì)管理者的職責(zé)
二、職業(yè)心態(tài)的塑造
修身
悟德
舍得
慎獨(dú)
自信
感恩
三、工作風(fēng)格的轉(zhuǎn)變
在工作內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變
在實(shí)現(xiàn)方式上的轉(zhuǎn)變
在工作方式上的轉(zhuǎn)變
在人際關(guān)系上的轉(zhuǎn)變
在工作力度上的轉(zhuǎn)變
在管理方式上的轉(zhuǎn)變
在工作目標(biāo)上的轉(zhuǎn)變
模塊二:角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換定位
一、組織中的三大角色
二、作為下屬的直接領(lǐng)導(dǎo)者的基本角色定位認(rèn)知與匹配
領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變
作為下屬的領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與認(rèn)知
常見的角色錯位
影響力轉(zhuǎn)變
打造屬于自己的個人品牌
三、作為上司的下屬的角色與認(rèn)知
作為下屬的角色定位與認(rèn)知
常見的角色錯位
與上司相處的原則
上司永遠(yuǎn)是對的
多方面理解上司的立場
成就歸功于上司的支持
要擺正自己下屬的位置
留在領(lǐng)導(dǎo)的視線之內(nèi),私人空間之外
★案例討論:假如我認(rèn)為我的上級下達(dá)了一個錯誤的決定,我該執(zhí)行還是不執(zhí)行?
模塊三:目標(biāo)計(jì)劃與時(shí)間管理
一、目標(biāo)計(jì)劃管理
目標(biāo)管理的四大作用
目標(biāo)計(jì)劃管理程序流程
目標(biāo)的設(shè)定來源
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
計(jì)劃設(shè)定的具體方法
二、時(shí)間管理實(shí)操
時(shí)間流失的原因分析
時(shí)間管理兩大原則:目標(biāo)原則和要事原則
事務(wù)分類的四象限法
80/20法則
番茄時(shí)間管理法
其他高效時(shí)間管理方法
管理者應(yīng)掌握的技能模型
模塊一:心態(tài)以及工作風(fēng)格的轉(zhuǎn)變
一、我是誰?
1、我從哪里來?——當(dāng)下的我的素畫像——作為核心骨干/儲備干部的職責(zé)
2、我要到哪里去?——未來的我的素畫像——作為團(tuán)隊(duì)管理者的職責(zé)
二、職業(yè)心態(tài)的塑造
修身
悟德
舍得
慎獨(dú)
自信
感恩
三、工作風(fēng)格的轉(zhuǎn)變
在工作內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變
在實(shí)現(xiàn)方式上的轉(zhuǎn)變
在工作方式上的轉(zhuǎn)變
在人際關(guān)系上的轉(zhuǎn)變
在工作力度上的轉(zhuǎn)變
在管理方式上的轉(zhuǎn)變
在工作目標(biāo)上的轉(zhuǎn)變
模塊二:角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換定位
一、組織中的三大角色
二、作為下屬的直接領(lǐng)導(dǎo)者的基本角色定位認(rèn)知與匹配
領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變
作為下屬的領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與認(rèn)知
常見的角色錯位
影響力轉(zhuǎn)變
打造屬于自己的個人品牌
三、作為上司的下屬的角色與認(rèn)知
作為下屬的角色定位與認(rèn)知
常見的角色錯位
與上司相處的原則
上司永遠(yuǎn)是對的
多方面理解上司的立場
成就歸功于上司的支持
要擺正自己下屬的位置
留在領(lǐng)導(dǎo)的視線之內(nèi),私人空間之外
★案例討論:假如我認(rèn)為我的上級下達(dá)了一個錯誤的決定,我該執(zhí)行還是不執(zhí)行?
模塊三:目標(biāo)計(jì)劃與時(shí)間管理
一、目標(biāo)計(jì)劃管理
目標(biāo)管理的四大作用
目標(biāo)計(jì)劃管理程序流程
目標(biāo)的設(shè)定來源
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
計(jì)劃設(shè)定的具體方法
二、時(shí)間管理實(shí)操
時(shí)間流失的原因分析
時(shí)間管理兩大原則:目標(biāo)原則和要事原則
事務(wù)分類的四象限法
80/20法則
番茄時(shí)間管理法
其他高效時(shí)間管理方法
講師 孫衛(wèi)華 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
MBA工商管理碩士
香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長
曾擔(dān)任歐資跨國集團(tuán)—愛爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管
大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)
中華英才網(wǎng)特聘榮譽(yù)顧問
北大經(jīng)理人研修班特聘講師
大型招聘互動欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉賓
18年職業(yè)歷程,歷任香港上市公司國內(nèi)大型企業(yè)集團(tuán)現(xiàn)代中藥五強(qiáng)企業(yè)—神威藥業(yè)培訓(xùn)部部長、大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)、愛爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管,長達(dá)8年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作,擅長中層管理人員技能提升培訓(xùn)、組織內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建、員工的培育輔導(dǎo)技術(shù)以及人員的招聘及甄選,在多年的工作中積累了極其豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)風(fēng)格:
孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓(xùn)工作經(jīng)歷,并常常受邀于多家電臺媒體擔(dān)任嘉賓,其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力,培訓(xùn)過程中鼓勵學(xué)員提出現(xiàn)實(shí)問題,并善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問題的原因及解決之道。
授課以課程內(nèi)容實(shí)用性為核心原則,拋開“假”“大”“空”“吹”,拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧,不切合實(shí)際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn),孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性;案例本土性;工具簡單性;操作實(shí)際性”的課程設(shè)計(jì)與授課方法,以身邊事,實(shí)際事,真實(shí)度為基礎(chǔ)來進(jìn)行講解,極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率,受到了眾多學(xué)員和組織的高度認(rèn)可與贊譽(yù),被稱為“接地氣”的實(shí)戰(zhàn)講師。
在培訓(xùn)方式中擅長通過行動學(xué)習(xí)、質(zhì)問、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練以及視頻點(diǎn)評等多種互動性非常強(qiáng)的方式,積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感受。
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