管理技能提升
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用心管理
用心管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
孫波
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線(xiàn):010-68630945; 88682348
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程綱要】
第一單元:從了解人“心”開(kāi)始
——找到問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要
從人性的角度出發(fā),了解員工本性
企業(yè)和員工的四個(gè)發(fā)展紐帶
現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)管理的三個(gè)障礙
管理者的“管理心理學(xué)”
員工動(dòng)力的開(kāi)發(fā)
管理過(guò)程中的系統(tǒng)性思考
管理過(guò)程中的適用性
高效團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行的切入點(diǎn)
搭建符合心理認(rèn)同的雙贏(yíng)管理模式
第二單元:現(xiàn)代管理對(duì)個(gè)人管理能力的要求
——管理哲學(xué)與方法的升級(jí)
管理者的角色定位
人本管理的管理功能
如何面對(duì)“黑色隧道”
認(rèn)知心理學(xué)在管理中的應(yīng)用
小人縱情,君子治情,圣人調(diào)情
掌握不同性格的溝通要點(diǎn)
強(qiáng)化個(gè)人和組織信念
第三單元:管理工具和方法的應(yīng)用
——管理動(dòng)作不變,結(jié)果就不會(huì)改變
管理平臺(tái)建設(shè)-----學(xué)會(huì)搭建常態(tài)化管理平臺(tái)和運(yùn)用管理機(jī)制
案例管理法的神奇作用
建立透明化的管理機(jī)制
學(xué)會(huì)營(yíng)造企業(yè)軟環(huán)境
學(xué)會(huì)打機(jī)制的組合拳
一切管理都是為了愛(ài)
永不放棄
第一單元:從了解人“心”開(kāi)始
——找到問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要
從人性的角度出發(fā),了解員工本性
企業(yè)和員工的四個(gè)發(fā)展紐帶
現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)管理的三個(gè)障礙
管理者的“管理心理學(xué)”
員工動(dòng)力的開(kāi)發(fā)
管理過(guò)程中的系統(tǒng)性思考
管理過(guò)程中的適用性
高效團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行的切入點(diǎn)
搭建符合心理認(rèn)同的雙贏(yíng)管理模式
第二單元:現(xiàn)代管理對(duì)個(gè)人管理能力的要求
——管理哲學(xué)與方法的升級(jí)
管理者的角色定位
人本管理的管理功能
如何面對(duì)“黑色隧道”
認(rèn)知心理學(xué)在管理中的應(yīng)用
小人縱情,君子治情,圣人調(diào)情
掌握不同性格的溝通要點(diǎn)
強(qiáng)化個(gè)人和組織信念
第三單元:管理工具和方法的應(yīng)用
——管理動(dòng)作不變,結(jié)果就不會(huì)改變
管理平臺(tái)建設(shè)-----學(xué)會(huì)搭建常態(tài)化管理平臺(tái)和運(yùn)用管理機(jī)制
案例管理法的神奇作用
建立透明化的管理機(jī)制
學(xué)會(huì)營(yíng)造企業(yè)軟環(huán)境
學(xué)會(huì)打機(jī)制的組合拳
一切管理都是為了愛(ài)
永不放棄
講師 孫波 介紹
孫波,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師。
清華大學(xué)客座教授
北京大學(xué)客座教授
總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘培訓(xùn)專(zhuān)家
銀行系統(tǒng)特聘培訓(xùn)專(zhuān)家
國(guó)家心理咨詢(xún)師。
企業(yè)員工心理健康的倡導(dǎo)者和推進(jìn)者。
2007年國(guó)家人事部教育培訓(xùn)司“培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)秀工作者”
中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心 特聘管理專(zhuān)家
全國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢(xún)顧問(wèn)
國(guó)家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
北京市社會(huì)關(guān)愛(ài)與心理咨詢(xún)項(xiàng)目策劃人
授課風(fēng)格:
孫老師在培訓(xùn)中除了傳授知識(shí)之外,更注重改變學(xué)員的思維方式,因?yàn)槿绾蜗霙Q定如何看,如何看決定如何做,思維方式不改變,行為是不會(huì)改變的,只有學(xué)員的思維方式發(fā)生了變化,才能真正達(dá)成培訓(xùn)的目的:學(xué)以致變、學(xué)以致用。員工意愿和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),高于目標(biāo)化的培養(yǎng)。信念和精神層面的強(qiáng)化大于技能的強(qiáng)化。
這個(gè)世界上最難做到的事情就是去改變一個(gè)人,其實(shí)人們不拒絕改變,而拒絕被改變,所有強(qiáng)加的外力都會(huì)引發(fā)學(xué)員的抵觸與對(duì)抗,只有學(xué)員自己達(dá)成了心理認(rèn)同,才會(huì)主動(dòng)去變,孫老師擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)員思維進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo),憑借對(duì)成人心理的深入研究,通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)化操作以及教練技術(shù)、心理技術(shù)的應(yīng)用,于無(wú)形中引導(dǎo)學(xué)員完成自我改變和自我升級(jí)。
孫老師具有多年企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、管理、培訓(xùn)、及咨詢(xún)經(jīng)歷,課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng),案例眾多并以其詼諧、幽默的風(fēng)格深受學(xué)員推崇。
清華大學(xué)客座教授
北京大學(xué)客座教授
總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘培訓(xùn)專(zhuān)家
銀行系統(tǒng)特聘培訓(xùn)專(zhuān)家
國(guó)家心理咨詢(xún)師。
企業(yè)員工心理健康的倡導(dǎo)者和推進(jìn)者。
2007年國(guó)家人事部教育培訓(xùn)司“培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)秀工作者”
中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心 特聘管理專(zhuān)家
全國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢(xún)顧問(wèn)
國(guó)家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
北京市社會(huì)關(guān)愛(ài)與心理咨詢(xún)項(xiàng)目策劃人
授課風(fēng)格:
孫老師在培訓(xùn)中除了傳授知識(shí)之外,更注重改變學(xué)員的思維方式,因?yàn)槿绾蜗霙Q定如何看,如何看決定如何做,思維方式不改變,行為是不會(huì)改變的,只有學(xué)員的思維方式發(fā)生了變化,才能真正達(dá)成培訓(xùn)的目的:學(xué)以致變、學(xué)以致用。員工意愿和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),高于目標(biāo)化的培養(yǎng)。信念和精神層面的強(qiáng)化大于技能的強(qiáng)化。
這個(gè)世界上最難做到的事情就是去改變一個(gè)人,其實(shí)人們不拒絕改變,而拒絕被改變,所有強(qiáng)加的外力都會(huì)引發(fā)學(xué)員的抵觸與對(duì)抗,只有學(xué)員自己達(dá)成了心理認(rèn)同,才會(huì)主動(dòng)去變,孫老師擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)員思維進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo),憑借對(duì)成人心理的深入研究,通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)化操作以及教練技術(shù)、心理技術(shù)的應(yīng)用,于無(wú)形中引導(dǎo)學(xué)員完成自我改變和自我升級(jí)。
孫老師具有多年企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、管理、培訓(xùn)、及咨詢(xún)經(jīng)歷,課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng),案例眾多并以其詼諧、幽默的風(fēng)格深受學(xué)員推崇。
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培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
講師培訓(xùn)公告
- 秦毅《鷹計(jì)劃—打造金牌營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 張長(zhǎng)江《大客戶(hù)開(kāi)發(fā)策略與談判技巧》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 金超《新商業(yè)環(huán)境下的商業(yè)模式創(chuàng)新》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 溫柯然《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理一觀(guān)靈山大佛悟經(jīng)營(yíng)之道》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 恒洋《后疫情時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維創(chuàng)新》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
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