高效能成功人士的七個習慣

課程背景：
     在當今快速變化的環(huán)境下，速成辦法解決不了問題；微小的改變也產(chǎn)生不了根本作用。只有那些致力于為高效能員工建立堅實基礎(chǔ)的公司才能穩(wěn)定地、成功地邁向目標。動蕩和不可預見的變化是當今社會的主題。組織時刻面臨快速增長、行業(yè)競爭、體制改組、機構(gòu)兼并以及客戶需求轉(zhuǎn)變等激烈挑戰(zhàn)。有些組織還面臨個人、團隊和部門反應遲鈍、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機。所有這些實時挑戰(zhàn)都迫使組織為了保持生產(chǎn)效率、競爭力和利潤率付出了沉重的代價。
    高效能人士的七個習慣培訓課程通過幫助個人發(fā)現(xiàn)、應用恒久的基本行為原則，提供實用途徑來解決企業(yè)發(fā)展、個人生活和職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。高效能人士的七個習慣培訓課程不僅僅是一門激發(fā)學員、愉悅學員的課程。為期三天的集中、全面培訓是為幫助每一個學員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個組織提高效能而專門設(shè)計的課程。在高效能人士的七個習慣課程中所教授的原則和方法將幫助學員面對真正的挑戰(zhàn)，適應急劇變化的環(huán)境、解決真正的問題并帶來真正的效果。并最終引導學員培養(yǎng)出真真正正的由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的領(lǐng)導力。幫助學員在成就自我的同時，有效完成組織所賦予的使命和任務。

課程目標：
  激勵學員，使他們能更好地認識自己；
  認識到個人成功走向人際成功的關(guān)鍵；
  培養(yǎng)學員的人際能力，提升團隊合作；
  理清自己價值觀，樹立個人使命與實現(xiàn)目標的策略系統(tǒng)；
  挖掘員工潛能，突破自我，打破舒適區(qū)，實現(xiàn)高效而成功的人生；
  幫助學員正確認識自我、理解自我；
  幫助學員掌握成功高效人士的七個習慣；  
  激勵學員樹立目標、立即行動、成就自我。

課程大綱：
第一講、操之在我（Be proactive）     
  習慣的建立模型
  習慣與品格
  習慣決定命運
  改變習慣要轉(zhuǎn)變思維
  主動積極
  積極暗示與積極語言
永遠不要說“這不是我的工作”

第二講、以終為始（Begin with the end in mind）
  以終為始的思維優(yōu)勢
  建立個人和組織的使命宣言
  先擬出愿景和目標，并據(jù)此塑造未來
  用目標指導行為       
  如何善用你的左右腦
  學習成功的"擁有、行動和成為"步驟
  誰是你一生中最重要的領(lǐng)導
  打破自我舒服區(qū)
  目標的價值與燈塔效應
  承諾于事情的發(fā)生而非如何發(fā)生
  設(shè)定目標策略系統(tǒng)（圖像化、潛意識化），不斷檢討

第三講、要事第一（Pt first things first）
  集中精力于有利于使命、愿景、價值觀和目標的活動
  管理時間就是管理生命
  學習區(qū)分和平衡重要性和緊急性——四象限原則
  根據(jù)個人的角色和目標制定計劃并付之于行動——第四代時間管理之“每周計劃工具”
  授權(quán)與猴子管理Ø時間管理基本技巧作效率

第四講、雙贏思維（Think Win-Win）
  如何運用雙贏思維找到互惠的解決方案。
  什么是雙贏思維的人際觀？
  人際交往的六種思維
  不同人際觀的成熟度
  利人利己五要領(lǐng)
  有效的雙贏：品格、關(guān)系、協(xié)議、制度、流程
  建立情感帳戶：了解別人、注意小節(jié)、信守承諾、闡明期望、誠懇正直、勇于道歉

第五講、設(shè)身處地（Seek first to nderstand, then to be nderstood）  
  高情商的溝通習慣
  學習同理心傾聽的技巧
  溝通障礙
  與上級溝通、與下級溝通
  與同事溝通、與客戶溝通

第六講、協(xié)同整合（Synergy）
  學會尊重差異
  學會怎樣合作從而實現(xiàn)長期成功
  合作的層次：自我防衛(wèi)、相互尊重、核聚能量
  協(xié)作增效的精髓是1+1>2
  高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異
  在談判中尋找第三替代方案的解題模型

七、習慣七：不斷更新（Sharpen the Saw）
  創(chuàng)新思維
  什么是持續(xù)更新的習慣
  自我更新的四個面向
  不斷更新的成長原則
  最佳的自我投資策略 

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，北京大學政府管理學院特邀講師、中華傳統(tǒng)文化特邀講師、卡耐基當眾講話口才教練、心靈筆跡職場應用創(chuàng)始人、企業(yè)實戰(zhàn)培訓師、個人寫兩幅對聯(lián)進青島啤酒做培訓師，銷售經(jīng)理，當過商貿(mào)司會銷講師，會銷經(jīng)理，銷售經(jīng)理，副總經(jīng)理；十年演講培訓幫助50萬人以上，與多家培訓機構(gòu)進行合作，“寧可倒在臺上，不能倒在觀眾的心理”是王老師時刻提醒自己的話語，在十年演講培訓生涯中，幫助了很多企業(yè)，并且為中央部門---中華全國總工會科級以上干部做培訓，獲得98%的滿意度，被北京大學政府管理學院特聘為高級講師（是北京大學政府管理學院從200多位老師中選出唯一特聘高級講師為中央部門---中華全國總會科級以上領(lǐng)導講課）。同時王老師對心靈筆跡有著獨到的研究，并引用到職場中，受到很多企業(yè)的歡迎！
　　王超老師始終站在企業(yè)經(jīng)營、管理、顧問、培訓業(yè)務的第一線，在專業(yè)咨詢背景之下為企業(yè)提供資深講師的顧問式培訓服務，使得他對于不同企業(yè)的培訓需求有著獨特的理解。并將心靈筆跡應用到企業(yè)培訓中，受到很多企業(yè)的好評，同時，他認為衡量一次培訓效果的標準不完全是學員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，也就是能否有效的提升其工作或管理能力，一切從心開始。
　　定制化而非標準化：每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身的實際情況定制課程內(nèi)容，才會有良好的培訓效果，因此課前的需求了解至關(guān)重要。 顧問式而非簡單化：培訓的任務不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒有學員的主動參與，就不會有好的解決方案。于是，課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計和授課方式往往更為重要。王超老師認為對于一名職業(yè)培訓師來說，重要的是在于提供管理解決方案和業(yè)務解決方案。 王老師知識廣博、授課風格生動幽默，充滿真情，激情，理論結(jié)合實務，給你“如沐春風”的感覺，得到眾多企業(yè)及學員的一致好評。