跨部門溝通與協(xié)作

【第一天上午】
一、重要的溝通
1、認識自我的溝通習(xí)慣
（1）小組活動：誰種蘋果、誰開卡車
（2）人們在團隊活動的行為模式分類
（3）個人測試：我的溝通習(xí)慣
（4）思考：理性的溝通行為應(yīng)該是怎樣的
2、溝通在企業(yè)執(zhí)行效率中的位置
（1）企業(yè)發(fā)展的核心競爭力由什么來決定？執(zhí)行力決定企業(yè)成敗重要性
（2）什么是執(zhí)行力？
①執(zhí)行力與職業(yè)化的關(guān)系
②職業(yè)化的組織意義與個人意義
③企業(yè)執(zhí)行力需要的員工能力模型
④職業(yè)化意識層面的核心
⑤企業(yè)員工基礎(chǔ)素質(zhì)的構(gòu)成
⑥Guide、Enabler、Housekeeper對應(yīng)管理模塊的基礎(chǔ)——溝通
⑦是什么實現(xiàn)企業(yè)的“人本”導(dǎo)向
⑧溝通在職業(yè)工作者成長中的比重

二、跨部門溝通中達成共識的障礙
1、認識組織內(nèi)溝通與協(xié)作中的問題及根源
（1）視頻案例
（2）思考：您認為該會議雙方出現(xiàn)沖突的根本原因是什么？
（3）思考：您認為組織內(nèi)溝通出現(xiàn)問題的癥狀和原因是什么？
（4）思考：在日常協(xié)作工作中您最反感的做派是什么？
2、企業(yè)內(nèi)橫向溝通的沖突根源來自于四個方面：
（1）角色沖突
（2）環(huán)境壓力
（3）信息不足
（4）個體差異
3、來自企業(yè)內(nèi)部門墻的存在
（1）流程與制度
（2）體制與分工
（3）企業(yè)文化

【第一天下午】
4、用理性推到部門墻
（1）統(tǒng)一目標(biāo)、利益，厘清任務(wù)，用矩陣式的思考推倒“部門墻”
（2）案例分析：L公司的問題
（3）案例分享：“臭鼬”小組的原則
（4）涉及選擇最佳方案和資源沖突問題，雙方意見完全不同怎么辦？
（5）達成共識的誤區(qū)：群體迷思
（6）達成共識的標(biāo)準(zhǔn)方法：程序與數(shù)據(jù)
（7）案例分享：安吉拉租房案例
（8）會議主持者的責(zé)任
（9）談判技術(shù)在解決沖突問題中帶來的啟示
（10）雙贏思維在跨部門溝通應(yīng)用中的引申
（11）案例練習(xí)：只有一個文員
5、主動——跨部門溝通的第一要義
（1）組織內(nèi)溝通的三個根本難點
（2）責(zé)任的理解決定處理人際沖突的態(tài)度
（3）視頻分析：團隊精神
（4）培養(yǎng)主動溝通的團隊協(xié)作文化
①自主性——多說一句話
②合作性——用制度解決問題
③思考性——主動協(xié)作的來源

三、策略性溝通的修養(yǎng)基礎(chǔ)
1、來自個人的差異
（1）溝通的修養(yǎng)與技能
（2）性格
2、人際思維模式的重要性
（1）六種人際交往哲學(xué)對溝通的影響
（2）培養(yǎng)雙贏思維的三個品格
（3）成熟的含義與表達

【第二天上午】
3、動力對話系統(tǒng)
（1）先理解別人，再表達自己
①練習(xí)：十句話
②理解事實（Fact）和感覺（Feeling）
③導(dǎo)致矛盾沖突的推論階梯
（2）傾聽的意義
①傾聽的意義在于理解而非判斷
②防止自傳式回應(yīng)：好為人師 Advise、追根究底 Probe、想當(dāng)然耳 Interpret、價值判斷 Evaluate
③同理心傾聽的要求
④角色扮演：科長與小林
（3）用提問去澄清
①教練的目的：抽離、啟蒙、利他
②從推論中回溯事實
③從演繹中找到事實
④成就導(dǎo)向提問法
⑤解決問題提問法
⑥如何問問題不會引起防衛(wèi)

四、策略性溝通技巧
1、正確面對他人的不同意見
（1）理解他人的心理動態(tài)與行為目的
（2）開個好頭——養(yǎng)成引發(fā)對共同目標(biāo)認同感的說話習(xí)慣

【第二天下午】
2、有效控制自己的情緒
（1）視頻：這對母女怎么了？
（2）負面情緒的來源
（3）刺激與反應(yīng)的ABC模型
（4）把負面情緒轉(zhuǎn)變成正面情緒
（5）練習(xí)：尋找ABC，避免談話“上綱上線”
3、理性表達建立有效工作關(guān)系，達成最終效率成果
（1）“KISS表達原則”
（2）明確表達三個環(huán)節(jié)
（3）用5個別人喜歡聽的句型說話，去除對抗的矛盾情緒
（4）對不同的人說不同的話——認識人與人之間的差異
（5）現(xiàn)場測試：社交風(fēng)格的差異
（6）小組練習(xí)：對角溝通練習(xí)
（7）60后、70后、80后的差異
4、如何與上級溝通
（1）與上司溝通的阻礙
（2）將上級的指示轉(zhuǎn)化為工作目標(biāo)
①多問一句話：“你最后想要的結(jié)果是什么？”
（3）了解是影響的前提
①向上溝通的11個原則
（4）先理解上級的不理解
①承認上級不理解的現(xiàn)實
②尊重上級的不理解，認為他總有一定的合理性
③盡可能了解上級為什么不理解
④采取讓上司容易理解的方式讓上司理解
（5）用上司喜歡的句型說話
（6）與上司溝通的六個層次

五、溝通從“做人”開始
1、組織內(nèi)溝通的三項基本原則
（1）面子第一，道理第二
（2）高標(biāo)處事，低調(diào)做人
（3）主動
2、高標(biāo)處事，低調(diào)做人
（1）八小時以外的功夫
（2）拉近關(guān)系的方法：FORM原則
（3）建立關(guān)系的“共同點”原則
3、課程總結(jié)：策略性溝通的結(jié)構(gòu)
4、課后行動計劃

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
西安交通大學(xué)工學(xué)學(xué)士、清華大學(xué)工商管理碩士(MBA)
美國項目管理協(xié)會（PMI）認證PMP
摩托羅拉大學(xué)管理與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院高級培訓(xùn)講師
IBM人力資本咨詢中心領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)講師
美國領(lǐng)導(dǎo)力中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》認證講師
清華大學(xué)繼教學(xué)院，清華大學(xué)科技園培訓(xùn)中心培訓(xùn)講師
國家電網(wǎng)高培中心、華電集團黨校（高培中心）領(lǐng)導(dǎo)力、
項目管理、公眾表達課程核心講師兼輔導(dǎo)教練
中國移動集團小湯山管理學(xué)院TTT授課講師
2013年1月，入選清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心教授委員會
公開發(fā)表論文26篇、獨立出版著作3部

在多年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷中，杜崗坡先生專注于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與團隊建設(shè)、情境領(lǐng)導(dǎo)、演講技能、TTT、項目管理、六西格瑪質(zhì)量管理等培訓(xùn)課程的研究開發(fā)和講授工作。共發(fā)表論文21篇，出版著作3部。

杜崗坡還兼任美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心、清華大學(xué)教育管理培訓(xùn)中心、能源規(guī)劃與管理訓(xùn)練中心、國家電網(wǎng)公司黨校、中國華電集團黨校等機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)化課程培訓(xùn)講師。對于面向企業(yè)基層和中層經(jīng)理素質(zhì)提高為核心的領(lǐng)導(dǎo)力課程有著深入的研究，同時對于轉(zhuǎn)型環(huán)境下人力資源管理體系的變革管理也有深入的研究和探討。

論文書籍：
《工作要有好方法》 科學(xué)技術(shù)文獻出版社 杜崗坡 獨立編寫ISBN:9787502368951
《最新公共關(guān)系學(xué)教程（第二版）》 經(jīng)濟管理出版社 杜崗坡 參與編寫
《電力員工不可缺少的18種精神》 　中國工商聯(lián)出版社 杜崗坡 獨立編寫ISBN：9787802495784
構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的基石——TTT初級培訓(xùn)原理與實踐　 胡曉亮 杜崗坡 《價值工程》2010年第2期
行動學(xué)習(xí)法在摩托羅拉大學(xué)企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用 杜崗坡 《中國電力教育雜志》 2009年第6期《GENERAL BOTTLENECK ASSIGNMENT PROBLEM AND ITS ALGORITHM》EI和ISTP雙索引2007年1月
《THE ARITHMETIC FOR 2-D MULTIOBJECT BOTTLENECK》EI索引2006年1月
我國上市公司財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)初探 楊曉玲 杜崗坡等 《集團經(jīng)濟研究》2005年10月

授課風(fēng)格： 
高校教師背景，理論功底扎實；12年授課經(jīng)驗，詼諧幽默，極具親和力，駕馭課堂嫻熟。
MOTOROLA、IBM企業(yè)內(nèi)部講師經(jīng)歷，多門課程嚴(yán)格認證，互動性強，授課深入淺出。