互聯(lián)網(wǎng)背景下的服務(wù)營(yíng)銷與創(chuàng)新

第一講：互聯(lián)網(wǎng)背景下的服務(wù)與營(yíng)銷
1、服務(wù)環(huán)境發(fā)生了那些變化？
2、客戶需求特點(diǎn)的變化
3、客戶需求滿足方式的演變
4、如何重新定義服務(wù)與營(yíng)銷？
5、如何對(duì)服務(wù)人員的角色進(jìn)行重新定位？
 
第二講：服務(wù)營(yíng)銷流程的再設(shè)計(jì)
一、定位客戶：
1、分析客戶的特點(diǎn)
2、找到客戶的痛點(diǎn)、癢點(diǎn)和興奮點(diǎn)
小組討論：尋找客戶的需求點(diǎn)

二、吸引客戶
1、顧客想得到什么樣的體驗(yàn)？
2、客戶感知8大因素：
3、洞悉客戶5大需求
思考：我們滿足了客戶的什么需求？                 
討論分享：思考本部門改善的方向，給客戶創(chuàng)造一個(gè)點(diǎn)贊的理由。

三、留住客戶
第一步：美妙接待——樹立顧客的好感
思考：哪些要素影響顧客的第一印象？
1、環(huán)境管理的五感
2、服務(wù)者的個(gè)人形象的標(biāo)準(zhǔn)化
3、問(wèn)候語(yǔ)的個(gè)性化選擇

第二步：理解需求——關(guān)注面前的顧客
1、顧客的需求包括業(yè)務(wù)需求和心理需求
2、理解需求的四部曲：望聞問(wèn)切
3、如何觀察顧客——望的技術(shù)
4、聽(tīng)話聽(tīng)音——聞的技術(shù)
5、回應(yīng)顧客——切的技術(shù)
案例分析：那些被我們忽略的情感需求

第三步：滿足需求——累積顧客的信任
1、專業(yè)精深：快速準(zhǔn)確的業(yè)務(wù)操作
2、有形原則：規(guī)范的手勢(shì)、舒服的動(dòng)作
3、有聲原則：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起
4、尊重原則：客戶有知道過(guò)程的權(quán)利
5、寒暄技巧：融洽與顧客的關(guān)系
6、肯定原則：對(duì)任何積極行為給予贊美
模擬訓(xùn)練：不同情境下對(duì)顧客進(jìn)行一句話肯定贊美訓(xùn)練

第四步：引導(dǎo)需求——給予客戶正想要的
1、客戶滿意轉(zhuǎn)化為購(gòu)買需求的三大控制點(diǎn)：時(shí)效性
2、客戶滿意轉(zhuǎn)化為購(gòu)買需求的三大控制點(diǎn)：隱蔽性
3、客戶滿意轉(zhuǎn)化為購(gòu)買需求的三大控制點(diǎn)：適合性
4、連帶銷售的設(shè)計(jì)
5、引導(dǎo)顧客體驗(yàn)，強(qiáng)化美好感覺(jué)
案例分析：我們的介紹是為了讓顧客聽(tīng)懂的嗎？

第五步：柔性成交——讓顧客“贏”
1、不要強(qiáng)迫和壓力
2、運(yùn)用引導(dǎo)來(lái)處理異議
3、提供備選和成功案例
4、假定成交：讓顧客看到你的努力
案例分析：“成功的基金經(jīng)理”后面的故事

第六步：服務(wù)根進(jìn)——讓顧客真心說(shuō)謝謝
1、確認(rèn)服務(wù)
2、做好售后說(shuō)明
3、表達(dá)感謝
4、送別客戶：迎三送七原則  
5、電話回訪的要點(diǎn)

四、贏得客戶
一、什么是峰終定律 ？
1、案例分析：峰終時(shí)刻在哪里出現(xiàn)？
2、小組分享：客戶愛(ài)上企業(yè)的原因是什么？
3、峰終時(shí)刻：讓客戶尖叫并記住的時(shí)刻
4、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)峰終時(shí)刻，給客戶一個(gè)愛(ài)上你的理由。
5、點(diǎn)評(píng)分享，評(píng)比最心動(dòng)時(shí)刻的設(shè)計(jì)小組

五、保有客戶
1、案例分析：憤怒的顧客
2、不滿意的老顧客對(duì)企業(yè)的影響
3、投訴的升級(jí)過(guò)程
4、服務(wù)補(bǔ)救讓投訴顧客轉(zhuǎn)怒為喜
5、服務(wù)補(bǔ)救的三性：適應(yīng)性、及時(shí)性、主動(dòng)性
6、頭腦風(fēng)暴：還有哪些需要補(bǔ)救的時(shí)刻？
 
第三講 建立服務(wù)營(yíng)銷創(chuàng)新的機(jī)制
一、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的作用
二、服務(wù)者的品格
思考：服務(wù)者需要具備哪些品格？
1、熱情
2、擔(dān)當(dāng)
3、同理心

三、優(yōu)質(zhì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的塑造
1、案例分析
2、讓離炮火最近的人呼喚炮火

服務(wù)營(yíng)銷訓(xùn)練專家
GCDF(國(guó)際注冊(cè)職業(yè)咨詢師)
6年零售終端培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
6年大客戶營(yíng)銷與培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)
國(guó)家教育部核心能力認(rèn)證高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
曾任：國(guó)美電器(北京總部)  培訓(xùn)主管、內(nèi)訓(xùn)師
曾任：國(guó)美電器(吉林分公司)  人力資源部經(jīng)理
 
何老師具備豐富的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)及管理經(jīng)驗(yàn)，常年專注于服務(wù)營(yíng)銷領(lǐng)域，歷經(jīng)國(guó)內(nèi)最大的家電零售連鎖企業(yè)國(guó)美電器，從一線銷售人員到終端店長(zhǎng)、培訓(xùn)專員到分公司人力資源經(jīng)理及集團(tuán)總部高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師等一系列職業(yè)歷練，對(duì)大客戶營(yíng)銷及銀行、電力、各類案場(chǎng)和店鋪的服務(wù)提升項(xiàng)目有著獨(dú)特的見(jiàn)解和領(lǐng)悟，曾給中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、吉視傳媒、儲(chǔ)蓄銀行營(yíng)業(yè)廳培訓(xùn)《營(yíng)業(yè)廳的服務(wù)營(yíng)銷訓(xùn)練》、《網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)與營(yíng)銷技能提升》、《銷售人員的服務(wù)技能訓(xùn)練》過(guò)百場(chǎng)，服務(wù)營(yíng)銷訓(xùn)練項(xiàng)目數(shù)十期。課程緊扣實(shí)際工作，極具感染力和實(shí)操性，深受學(xué)員好評(píng)。
 
部分成功案例：
▲國(guó)家電網(wǎng)《營(yíng)業(yè)廳的服務(wù)營(yíng)銷》17期
按照電力營(yíng)業(yè)廳的服務(wù)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)服務(wù)是根本，確定營(yíng)業(yè)廳服務(wù)營(yíng)銷的模式、各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的行為標(biāo)準(zhǔn)和話術(shù)，形成標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的體系，結(jié)合落地工具，激發(fā)學(xué)員工作的熱情，直擊客戶需求，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),大大提高了網(wǎng)點(diǎn)員工的凝聚力，改善了營(yíng)業(yè)廳的服務(wù)和營(yíng)銷流程。
▲吉林銀行《網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)與營(yíng)銷技能提升》13期
通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的“7+7+7”模式（7天調(diào)研+考察，7天培訓(xùn)+演練，7天監(jiān)督+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)），在21天有針對(duì)、高效率的培訓(xùn)下，讓員工領(lǐng)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的要點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，也幫助客戶建立了范化服務(wù)體系，為后續(xù)營(yíng)業(yè)廳的開業(yè)提供了服務(wù)范本。
▲中國(guó)移動(dòng)《營(yíng)業(yè)廳投訴處理與服務(wù)補(bǔ)救》9期
通過(guò)調(diào)研+培訓(xùn)+實(shí)戰(zhàn)+輔導(dǎo)模式，在大量的訓(xùn)練和模擬下，改善學(xué)員形象，提高服務(wù)質(zhì)量，有效的提升了與客戶的溝通效率，客戶的服務(wù)評(píng)價(jià)提升了30%以上，帶動(dòng)了營(yíng)銷業(yè)績(jī)的大幅提升。
▲工商銀行四平分行《營(yíng)業(yè)廳服務(wù)營(yíng)銷課程》6期
采用體驗(yàn)式模式，大量引入訓(xùn)練和模擬營(yíng)銷，充分利用營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)有資源進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷和顧客體驗(yàn)的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)員的參與熱情。并為客戶提供了落地工具和服務(wù)營(yíng)銷案例收集及知識(shí)萃取的方法，推動(dòng)了營(yíng)業(yè)廳的升級(jí)和轉(zhuǎn)型。

授課風(fēng)格：
親和大方，附有感染力，善于引導(dǎo)學(xué)員思考，結(jié)合崗位進(jìn)行知識(shí)更新和技能訓(xùn)練；
課程內(nèi)外兼修，以企業(yè)需求為基點(diǎn)，理論知識(shí)與工作現(xiàn)狀緊密結(jié)合，圍繞課程主題設(shè)計(jì)案例和素材，重視實(shí)踐性、實(shí)用性，操作性；
課程節(jié)奏富于變化，可激昂也可細(xì)膩，充分激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)員在輕松愉悅氛圍中真正融入學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，深受學(xué)員喜愛(ài)。
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