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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

內(nèi)訓(xùn)講師:蔡毅臣 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
蔡毅臣
蔡毅臣
(擅長:人力資源 演講口才 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

【課程收益】
 幫助直線管理人員建立現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理念和基本框架;
 明確公司在動態(tài)發(fā)展?fàn)顩r下直線經(jīng)理人的人力資源管理定位;
 提升直線經(jīng)理識人、用人、輔導(dǎo)與激勵(lì)等方面的實(shí)戰(zhàn)技巧,提升員工管理成效;
 拓展直線經(jīng)理的管理思維、提升管理能力,強(qiáng)化企業(yè)文化理念。
【與同類課程差別】
 國學(xué)管理思想和現(xiàn)代管理有效結(jié)合;
 將人力資源管理要達(dá)到的結(jié)果進(jìn)行深入分析,并制定詳細(xì)清晰的目標(biāo);
 學(xué)習(xí)企業(yè)人力資源管理的具體實(shí)施方法,而不是只講要求;
 教練技術(shù)貫穿課程始終。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程大綱】 
引言
  • 關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念
  • 東西方管理理念
  • 傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵
二、非人力資源經(jīng)理的角色與責(zé)任分析
  • 非人力資源經(jīng)理的工作職責(zé)
  • 非人力資源經(jīng)理的角色分析
  • 在人力資源管理中提升領(lǐng)導(dǎo)力
  • 做一個(gè)行動模范還是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
  • 什么是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者
  • 管理者的特質(zhì)
  • 員工的角色與責(zé)任分析
  • 組織構(gòu)成的要素
  • 五行性格分析
  • 角色分析:不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
  • 不同角色對組織的貢獻(xiàn)
三、非人力資源經(jīng)理應(yīng)掌握的員工培訓(xùn)方法
  • 生產(chǎn)力——企業(yè)發(fā)展的第一要素
  • 培訓(xùn)下屬是水漲船高
  • 教練與經(jīng)理的區(qū)別
  • 常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心靈訓(xùn)練
  • 練功力  練信念  練靜氣
  • 案例研討:如何輔導(dǎo)他?
四、非人力資源經(jīng)理有效激勵(lì)部屬
  • 智不足以便知物,因物以治物。
  • 基于現(xiàn)代需求理論的激勵(lì)分析
  • 非物質(zhì)激勵(lì)策略
  • 激勵(lì)四策:分槽合槽  高屋底屋  畫餅分餅  厚賞惜賞
  • 企業(yè)人才戰(zhàn)略與激勵(lì)的關(guān)系
  • 績效激勵(lì):鎖定過程,改善優(yōu)先
  • 薪酬激勵(lì):鎖定績效,重在公平
  • 成長激勵(lì):鎖定才干,雙贏發(fā)展
五、非人力資源經(jīng)理做好目標(biāo)與績效管理
  • 如何建立目標(biāo)管理為核心的管理制度
  • 組織戰(zhàn)略定位:合縱  連橫  博弈
  • 目標(biāo)管理SMART原則和八個(gè)步驟
  • 有效授權(quán)  達(dá)成目標(biāo)
  • 高效執(zhí)行  達(dá)成目標(biāo)
  • 賞罰有信  達(dá)成目標(biāo)
  • 案例研討:該讓他放手去干嗎?
  • 績效等級管理理念
  • 績效考評方法:360評估  KPI分解  平衡計(jì)分卡
六、非人力資源經(jīng)理應(yīng)掌握的選、育、用、留技巧
  • 選——把好入口,后路好走
  • 育——做好培訓(xùn),與時(shí)俱進(jìn)
  • 用——知人善用,受益無窮
  • 留——善用激勵(lì),完美結(jié)局
  • 90后員工如何管理?
  • 建立良好的申訴系統(tǒng)
  • 活用”韋爾奇活力曲線”以區(qū)分人才
  • 案例辯論:骨干員工流失到底是誰的錯(cuò)?
  • 案例:研發(fā)工程師張華才能出眾,但為人孤傲不服領(lǐng)導(dǎo),如何使用?
七、非人力資源經(jīng)理的溝通技能
  • 基本溝通方法
  • 溝通機(jī)制與溝通策略
  • 凡說之難,在知所說之心;
  • 管理溝通的兩個(gè)要素;
  • 管理溝通的三種語言;
  • 管理溝通的四個(gè)特征;
  • 度量雖正,未必聽也,義理雖全,未必用也
  • 溝通案例研討:與下屬溝通的技巧
  • 課程回顧與問答

講師 蔡毅臣 介紹
  中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,國家認(rèn)證管理咨詢師、國家認(rèn)證高級人力資源管理師、中國孫子兵法研究院特別顧問、北大總裁班特約高級培訓(xùn)師、清華總裁班特約高級培訓(xùn)師、DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者。

  蔡老師在國學(xué)方面有很深的研究,多年研習(xí)《韓非子》,結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系,其中包括:韓非與高效執(zhí)行、韓非與績效管理、法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、DASE執(zhí)行系統(tǒng)等。

  蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年,先后在大型國有企業(yè)和民營企業(yè)從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作,有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),具備良好的管理體系整合能力,在人力資源和團(tuán)隊(duì)管理方面有著深厚的造詣。

  授課風(fēng)格:蔡老師擁有數(shù)百場企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),熟悉從課程開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織到測試的全部教學(xué)過程和成人學(xué)習(xí)心理;蔡老師獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型,將企業(yè)管理理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合,通過教練式、參與式等教學(xué)方法,注重學(xué)員體驗(yàn),充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評。蔡老師生動的將“法家”與管理結(jié)合,為現(xiàn)代企業(yè)在組織管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實(shí)施,得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評。

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