創(chuàng)新思維

邏輯結(jié)構(gòu)四項基本原則
邏輯分類的MECE原則
思維導(dǎo)圖和邏輯樹的關(guān)系
邏輯樹在問題分析與解決中的三大應(yīng)用
工作中的邏輯框架搭建和規(guī)律
練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實際問題進(jìn)行現(xiàn)場分析并給予關(guān)鍵對策

(四)借腦圖提升系統(tǒng)思維

思維導(dǎo)圖和系統(tǒng)思維的關(guān)系
系統(tǒng)思維模型建立思路和案例
系統(tǒng)思維之效能管理
如何提升系統(tǒng)思維
練習(xí)：規(guī)劃你的一周時間

(五)借腦圖提升創(chuàng)新思維

創(chuàng)新和邏輯的關(guān)系（心智模式　心里障礙　全腦思維）
創(chuàng)新的定義和創(chuàng)新系統(tǒng)性分析
思維導(dǎo)圖中的四大創(chuàng)新位置
利用3R創(chuàng)新工具進(jìn)行工作中的創(chuàng)新

(六)軟件制作思維導(dǎo)圖

為什么要引入軟件
思維導(dǎo)圖軟件使用規(guī)則
軟件操作方法和技巧
思維導(dǎo)圖的五個評價標(biāo)準(zhǔn)
練習(xí)：軟件繪制思維導(dǎo)圖

(七)思維導(dǎo)圖應(yīng)用范圍

思維導(dǎo)圖在企業(yè)的8大應(yīng)用
針對團隊：解決問題（案例＋原理＋練習(xí)）
公布現(xiàn)在工作命題和背景資料
群策群力進(jìn)行策劃
現(xiàn)場發(fā)布和講解
練習(xí)：思維導(dǎo)圖在職場中的實例應(yīng)用

針對個人：提升素養(yǎng)（案例＋原理＋練習(xí)）
工作生活平衡規(guī)劃和進(jìn)度跟蹤
即興演講
會議記錄
讀書筆記
歸納總結(jié)
工作報告等
練習(xí)：思維導(dǎo)圖在職場中的實例應(yīng)用
“運用之妙，存乎一心”

講師任建業(yè) 介紹

美國PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會（IPTA）認(rèn)證講師
美國領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
浙江大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人班特聘講師
南開大學(xué)EDP中心特聘講師
首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)/北京城市學(xué)院就業(yè)輔導(dǎo)專業(yè)顧問
中國HR俱樂部聯(lián)合創(chuàng)始人/人力資源與管理專家

企業(yè)經(jīng)驗：
任老師曾任職于國內(nèi)最早的傳媒集團皓辰傳媒（默多克新聞集團下屬機構(gòu)）人力總監(jiān)，億陽集團（上市公司）人力經(jīng)理等企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗及和中華培訓(xùn)網(wǎng)、中國HR俱樂部、銘鑒中國管理研究院合作十多年，2003年以來致力于管理培訓(xùn)事業(yè)，任老師為多家跨國級、上市公司、國內(nèi)企業(yè)、中高層管理者和職業(yè)白領(lǐng)進(jìn)行了專業(yè)的企業(yè)管理輔導(dǎo)與職業(yè)咨詢服務(wù)。幫助企業(yè)解決人力資源系統(tǒng)癥結(jié)問題，改善人才管理思路提升整體績效。贏得了良好的職業(yè)口碑。

研究領(lǐng)域：
高績效中層管理與中國管理實踐（2003年至今）；
PDP人才測評與中國企業(yè)人才管理實踐（2005年至今）；
金字塔原理的表達(dá)、寫作與呈現(xiàn)（2008年至今）；
教育心理學(xué)（1995年至今）。

授課風(fēng)格：
任老師實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，授課專業(yè)、活潑、幽默，啟發(fā)性強。注重學(xué)員“即學(xué)即用”的能力培養(yǎng)。很多學(xué)員上完任老師的課后，能將學(xué)習(xí)到的知識快速與實際工作結(jié)合，解決了工作中困惑多年的問題，學(xué)員與老師之間建立了深厚的“教學(xué)相長”的互動關(guān)系。

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