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職場思維導圖實戰(zhàn)應用訓練

內訓講師:曾子熙 需要此內訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網
職場思維導圖實戰(zhàn)應用訓練內訓基本信息:
曾子熙
曾子熙
(擅長:思維創(chuàng)新 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內訓時長:2天

邀請曾子熙 給曾子熙留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

一、了解最強大腦思維的秘密,提高企業(yè)管理的效率,讓最少的時間完成更多的工作;
二、學習會導圖的繪制,以及構思,呈現(xiàn),掌握思維導圖的四大核心能力
三、提高創(chuàng)造力(創(chuàng)新能力), 讓同1個問題至少想到10種解決方法;
四、開發(fā)思維潛能,強化思維記憶,讓您的記憶能力得到全面強化;
五、提高思考的速度,思維過程可視化,讓線性思維變“圖象化”思維;
六、掌握思維導圖的N中應用如創(chuàng)意發(fā)散,邏輯歸納與呈現(xiàn);問題解決;營銷創(chuàng)意企劃等。
七、掌握一種思維工具,來一次從心的思維之旅,讓智慧再次升華。


內訓課程大綱
第一單元、最強大腦-思維的密碼
(一)左腦vs右腦的構造(案例測試你的全腦)
(二)丹尼爾·卡尼曼思維的快與慢
1.系統(tǒng)1-自動化的思考運作-直覺思維
2.系統(tǒng)2-專注化的思考運作-理性思維
(三)職場的三大思維技巧(全腦思維)
1.邏輯思維(歸納與演繹)-案例
2.創(chuàng)新思維(橫向思維)-案例
3.平行思維(六帽思考)-案例
(四)案例講述-從知識時代走向概念時代(右腦思維的崛起)
 
第二單元、思維導圖介紹與繪制技巧
(一)思維導圖的產生與效力
(二)思維導圖的介紹
1.思維導圖又叫心智圖-(從出發(fā)-智慧方法-圖像思考)
2.表達發(fā)射性思維的圖形思維
(三)思維導圖原理
1.創(chuàng)造性思維理論、回憶功能理論
2.基于對人腦的模擬
3.突出思維的內容中心和層次
4.強化了聯(lián)想功能
(四)思維導圖構思技巧
1.關鍵詞
2.先擴散再收斂
3.系統(tǒng)思考
(五)思維導圖繪制技巧
1.不會畫or不敢畫?
2.繪制思維導圖的七個步驟
3.繪制思維導圖的三大核心要點
(六)繪制思維導圖注意事項
1.清晰明白 
2.突出重點 
3.使用聯(lián)想
(七)繪制思維導圖的境界
1.手里畫圖:模仿結構(圖解工具)
2.腦中有圖:引領思維(圖導思維)
3.腦中無圖:潛意識運用、習慣培養(yǎng)
(八)實戰(zhàn)演練思維導圖繪制(練習)
 
第三單元、思維導圖的四大核心能力訓練
1.發(fā)散性-放射思維能力(案例)
2.聯(lián)想性-創(chuàng)造思維能力?。ň毩暎?/div>
3.條理性-歸納思維能力(練習)
4.整體性-分析思維能力(練習)
 
第四單元、思維導圖在職場中的應用
(一)思維導圖與軟件呈現(xiàn)技巧
1.思維導圖的軟件介紹與應用
2.思維導圖的手繪版與軟件版差異
(二)思維導圖應用之發(fā)散思維(創(chuàng)新的應用)
1.發(fā)散思維的核心特點及應用
2.創(chuàng)新模型的發(fā)散思維(案例+練習)
3.思維導圖與頭腦風暴(案例+練習)
4.基于思維導圖發(fā)散思維的應用(實戰(zhàn)情境案例練習)
(三)思維導圖應用之邏輯歸納與呈現(xiàn)表達
1.為什么要分類?
2.歸納原則(按種類,按時間,按屬性……
3.結構分類的MECE法則
4.邏輯歸納的3種順序
5.實戰(zhàn)演練-會議匯報技巧
(四)思維導圖應用之問題分析與解決
1.明確問題-抓住問題點(案例、小組練習、討論)
2.查明原因-WHY-WHY(案例、練習、討論)
3.尋找解決方案-列出所有解決方案-MECE法則
4.風險評估決策方案-權重法
5.群策群力小組練習:企業(yè)實際問題分析與解決(思維導圖化)
(五)思維導圖應用之創(chuàng)意企劃技巧
1.測試你的創(chuàng)造力智商?
2.提高創(chuàng)意思考六力
1)設計力(獨特創(chuàng)意設計)
2)交響力(系統(tǒng)與整合之美)
3)故事力(情景革命大師)
4)共情力(創(chuàng)意產生共鳴)
5)娛樂力(多元素競爭力)
6)意義感(影響價值觀)
3.逆轉式思考模式-啟動創(chuàng)意企劃力
4.案例-產品發(fā)布會現(xiàn)場策劃
5.小組練習:創(chuàng)意活動策劃,產品策劃等
(六)思維導圖應用之超強記憶力(學習的應用)
1.超強記憶的十二項原則
2.思維導圖記憶3大要領
3.實戰(zhàn)演練-超強記憶-繪圖
 
第五單元、思維導圖的其他應用
1.重點筆記整理
2.結構式書籍整理
3.主題式報告信息收集整合
4.互動親子教育

講師 曾子熙 介紹
  中華企管培訓網特邀講師,中國知名思維訓練導師職業(yè)化實戰(zhàn)管理講師,曾任知名保健品公司區(qū)域銷售經理及合伙人;著名互聯(lián)網服務公司區(qū)域銷售總監(jiān),臺灣麥金士企管顧問,廣東龍邦物流有限公司華北區(qū)總經理助理。北京大學總裁班客座教授,清華大學高管研修班講師。接受過美國領導力中心(CLS)情境領導授訓,美國《Alamo學習系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》及美國權威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》授訓。系統(tǒng)學習過美國DDI咨詢公司培訓課程,美國高級思維協(xié)會APTT六頂思帽授訓課程,國內首批行動學習研究者和實踐者。

教育背景
  澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格,美國LMI領導管理研究中心講師。

簡要介紹:曾子熙老師從事過保健品行業(yè),互聯(lián)網行業(yè),電子商務行業(yè),金融證券投資行業(yè),管理咨詢與培訓行業(yè),物流交通等行業(yè),歷經銷售經理,銷售總監(jiān),客戶服務總監(jiān),培訓總監(jiān),執(zhí)行副總,到總經理崗位。深入研究學習中外企業(yè)管理特點,以國際化的培訓理念,傳授學員實戰(zhàn)思路,用行動學習的方法;讓學員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務客戶的理念,以專業(yè)創(chuàng)造價值方式,全面為客戶提供優(yōu)質的咨詢服務與培訓,服務客戶上100家,成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷,企業(yè)管理,人力資源管理,領導力開發(fā),思維訓練,行動學習培訓與咨詢10年以上。
主要專長與經驗:在互聯(lián)網思維企業(yè)轉型,思維訓練,培訓體系構建;領導力與人才培養(yǎng)模式建設;行動學習項目規(guī)劃與執(zhí)行;人才接班工程教練技術與輔導體系;基于價值鏈的人力資源體系;素質模型構建;企業(yè)文化塑造,創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新策略的制定,市場策略制定,戰(zhàn)略與執(zhí)行等均有豐富的實戰(zhàn)經驗。
專業(yè)研究:曾老師在國內頂尖中文核心期刊《中國人力資源開發(fā)》雜志;《領導科學》雜志發(fā)表過行動學習法在企業(yè)的運用;領導干部應用教練技術提升領導藝術;應用教練技術構建人才培養(yǎng)新模式等文章。在人力資源專業(yè)期刊《人力資源管理》雜志;《人力資源》雜志;《企業(yè)活力》雜志;《HR經理人》雜雜志;《管理與財富》雜志;《中國中小企業(yè)》雜志;《電力人力資源管理》,《中國培訓雜志》雜志等發(fā)表柯式評估在培訓評估中的實戰(zhàn)應用;基于行動學習的內訓課程開發(fā);三個關鍵建構戰(zhàn)略性培訓體系;培訓績效評估體系構建與實施;企業(yè)創(chuàng)新之道等幾十篇專業(yè)管理文章。
客戶點評:
曾子熙老師,授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博,擅長針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結合,善于運用多種培訓方法相結合,快速調動學員的參與性和積極性,豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
授課風格:授課深入淺出,風格新穎、活躍,內容充實縝密,思路開闊。他豐富的職業(yè)經歷與流暢生動的演講風格總能深深影響與激蕩每一位學員。
授課方式:以行動學習模式,啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習,小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時遵循原則、工作還原、行為修煉、實踐總結;及時反思、心靈感觸、付諸行動。

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