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創(chuàng)新思維與思維導圖訓練Creative thinking

內訓講師:曾子熙 需要此內訓課程請聯系中華企管培訓網
創(chuàng)新思維與思維導圖訓練Creative thinking內訓基本信息:
曾子熙
曾子熙
(擅長:思維創(chuàng)新 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內訓時長:1天

邀請曾子熙 給曾子熙留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

本課程集結了全球最為權威的創(chuàng)新研究學者、專家,從不同的視角來幫助學員深入理解和掌控創(chuàng)新的核心。通過形式豐富的課堂教學、案例分享以及標桿學習,本課程將為學員展示如何通過科學運用管理工具確保企業(yè)對創(chuàng)新的投資利益最大化。
一、了解創(chuàng)新領域中最重要的趨勢與理論,了解創(chuàng)新機會的來源,發(fā)揮你的創(chuàng)意引擎;
二、了解創(chuàng)新思維的核心,突破思維定勢,打破思維模式,全方位提供創(chuàng)新思維的水平;
三、利用創(chuàng)新思維來激發(fā)想法和解決方案,從不同的角度看待一個想法和問題,將自己的想法和公司的想法進行組合創(chuàng)新。
四、學習如何利用不同的創(chuàng)新工具,解決各種創(chuàng)新需求,全力支持企業(yè)創(chuàng)新,利用不同的創(chuàng)新思維工具進行創(chuàng)新活動;
五、學習會導圖的繪制,以及構思,呈現,掌握思維導圖的四大核心能力
六、提高創(chuàng)造力, 讓同1個問題至少想到20種解決方法;
七、開發(fā)思維潛能,強化思維記憶,讓您的記憶能力得到全面強化;


內訓課程大綱
第一單元:創(chuàng)新的前提-打開思維的空間
一、什么是創(chuàng)新?(案例引導)
二、轉換思維模式突破創(chuàng)新(6個案例)
三、三種創(chuàng)新觀點的探討
熊彼特論創(chuàng)新(案例講述)
德魯克論創(chuàng)新(案例)
克里斯滕森論創(chuàng)新(案例)
四、為何要進行創(chuàng)新的原因 
外部劇烈變動的環(huán)境(案例 大數據時代+移動互聯網)
內部主動積極向上提升的企圖心(案例商業(yè)模式創(chuàng)新等)
五、創(chuàng)新的機會來源
客戶需求改變(案例)
消費行為改為(案例)
商業(yè)模式變革(案例)
服務技術改變(案例)
六、都有哪些類型的創(chuàng)新?-配套案例
產品與服務創(chuàng)新
營銷創(chuàng)新
技術創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
商業(yè)模式創(chuàng)新
七、互聯網時代創(chuàng)新之道
好的想法能夠吸引技術和資金(三個案例)
互聯網時代跨界創(chuàng)新之道
從移動互聯走向互聯網+
八、發(fā)揮你的創(chuàng)意引擎
九、創(chuàng)新的開始
質疑是創(chuàng)新的前提 
小組活動:提出工作中需要改進的問題 
十、創(chuàng)新思維體驗活動
重新設計你們的胸卡?
曲別針有多少用途?
信封有多少用途?……
 
第二單元:創(chuàng)新思維的原理與方法
一、什么是思維?
二、人類左腦和右腦思維的構成
三、認識創(chuàng)新思維(創(chuàng)新性設想的思維形式)
四、創(chuàng)新思維的原理
非常規(guī)性 
非邏輯性 
積極主動性
五、破除各種思維定勢
從眾定勢 
權威定勢
經驗定勢 
書本定勢
六、創(chuàng)新活動及案例體驗
七、發(fā)散思維法-同中求異的思維方法
八、頭腦風暴法
九、六頂思考帽思考方法
十、核檢表法與列舉法
 
第三單元:創(chuàng)新思維工具之思維導圖繪制技巧 
一、思維導圖的產生與效力
二、思維導圖的介紹
思維導圖又叫心智圖-(從出發(fā)-智慧方法-圖像思考)
表達發(fā)射性思維的圖形思維
三、思維導圖原理
創(chuàng)造性思維理論、回憶功能理論
基于對人腦的模擬
突出思維的內容中心和層次
強化了聯想功能
四、思維導圖構思技巧
關鍵詞
先擴散再收斂
系統(tǒng)思考
五、思維導圖繪制技巧
不會畫or不敢畫?
繪制思維導圖的七個步驟
繪制思維導圖的三大核心要點
六、繪制思維導圖注意事項
清晰明白 
突出重點 
使用聯想
七、繪制思維導圖的境界
手里畫圖:模仿結構(圖解工具)
腦中有圖:引領思維(圖導思維)
腦中無圖:潛意識運用、習慣培養(yǎng)
八、實戰(zhàn)演練思維導圖繪制(練習)
九、思維導圖的四大核心能力訓練
發(fā)散性-放射思維能力(案例)
聯想性-創(chuàng)造思維能力?。ň毩暎?/div>
條理性-歸納思維能力(練習)
整體性-分析思維能力(練習)

講師 曾子熙 介紹
  中華企管培訓網特邀講師,中國知名思維訓練導師職業(yè)化實戰(zhàn)管理講師,曾任知名保健品公司區(qū)域銷售經理及合伙人;著名互聯網服務公司區(qū)域銷售總監(jiān),臺灣麥金士企管顧問,廣東龍邦物流有限公司華北區(qū)總經理助理。北京大學總裁班客座教授,清華大學高管研修班講師。接受過美國領導力中心(CLS)情境領導授訓,美國《Alamo學習系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》及美國權威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》授訓。系統(tǒng)學習過美國DDI咨詢公司培訓課程,美國高級思維協會APTT六頂思帽授訓課程,國內首批行動學習研究者和實踐者。

教育背景
  澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格,美國LMI領導管理研究中心講師。

簡要介紹:曾子熙老師從事過保健品行業(yè),互聯網行業(yè),電子商務行業(yè),金融證券投資行業(yè),管理咨詢與培訓行業(yè),物流交通等行業(yè),歷經銷售經理,銷售總監(jiān),客戶服務總監(jiān),培訓總監(jiān),執(zhí)行副總,到總經理崗位。深入研究學習中外企業(yè)管理特點,以國際化的培訓理念,傳授學員實戰(zhàn)思路,用行動學習的方法;讓學員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務客戶的理念,以專業(yè)創(chuàng)造價值方式,全面為客戶提供優(yōu)質的咨詢服務與培訓,服務客戶上100家,成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷,企業(yè)管理,人力資源管理,領導力開發(fā),思維訓練,行動學習培訓與咨詢10年以上。
主要專長與經驗:在互聯網思維企業(yè)轉型,思維訓練,培訓體系構建;領導力與人才培養(yǎng)模式建設;行動學習項目規(guī)劃與執(zhí)行;人才接班工程教練技術與輔導體系;基于價值鏈的人力資源體系;素質模型構建;企業(yè)文化塑造,創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新策略的制定,市場策略制定,戰(zhàn)略與執(zhí)行等均有豐富的實戰(zhàn)經驗。
專業(yè)研究:曾老師在國內頂尖中文核心期刊《中國人力資源開發(fā)》雜志;《領導科學》雜志發(fā)表過行動學習法在企業(yè)的運用;領導干部應用教練技術提升領導藝術;應用教練技術構建人才培養(yǎng)新模式等文章。在人力資源專業(yè)期刊《人力資源管理》雜志;《人力資源》雜志;《企業(yè)活力》雜志;《HR經理人》雜雜志;《管理與財富》雜志;《中國中小企業(yè)》雜志;《電力人力資源管理》,《中國培訓雜志》雜志等發(fā)表柯式評估在培訓評估中的實戰(zhàn)應用;基于行動學習的內訓課程開發(fā);三個關鍵建構戰(zhàn)略性培訓體系;培訓績效評估體系構建與實施;企業(yè)創(chuàng)新之道等幾十篇專業(yè)管理文章。
客戶點評:
曾子熙老師,授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博,擅長針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結合,善于運用多種培訓方法相結合,快速調動學員的參與性和積極性,豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
授課風格:授課深入淺出,風格新穎、活躍,內容充實縝密,思路開闊。他豐富的職業(yè)經歷與流暢生動的演講風格總能深深影響與激蕩每一位學員。
授課方式:以行動學習模式,啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習,小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時遵循原則、工作還原、行為修煉、實踐總結;及時反思、心靈感觸、付諸行動。

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