班組長(zhǎng)創(chuàng)新管理思維（訓(xùn)練篇）

【授課形式】教案講授、視頻分享、案例解析、互動(dòng)游戲；

【課程綱要】
一、創(chuàng)新管理思維
1、什么是思維?                              
2、創(chuàng)新管理思維；
3、影響創(chuàng)新管理思維的因素分析；             
4、建立創(chuàng)新管理思維的關(guān)鍵因素；

二、超越自我，突破傳統(tǒng)管理思維定勢(shì)
1、跳出思維定勢(shì)；                           
2、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)；
3、拓展思維視角；                           
4、拓展時(shí)間視角；
5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧；

三、改變心智模式
1、集中思維與發(fā)散思維；
案例：××大型企業(yè)集中與發(fā)散思維的成功運(yùn)用；
2、想象思維與聯(lián)想思維；
案例：某著名集團(tuán)對(duì)兩種思維在管理中的成功運(yùn)用；
、直覺(jué)思維與靈感思維； 
案例：靈感思維在管理中成功運(yùn)用；
4、邏輯思維與辨證思維；
5、求同思維與求異思維；
案例：××國(guó)際企業(yè)求同與求異思維在管理中的運(yùn)用；
6、正向思維與逆向思維；
案例：逆向思維在管理中的成功運(yùn)用；
 
班組長(zhǎng)創(chuàng)新管理思維（實(shí)戰(zhàn)篇）

【授課形式】教案講授、視頻分享、案例解析、互動(dòng)游戲；
【課程綱要】
一、八種創(chuàng)新管理思維技巧
1、左腦右腦并用法;                        
2、因果圖-魚(yú)骨圖法
3、繪制腦圖法                             
4、6W2H法
5、頭腦風(fēng)暴法                             
6、水平思考法
7、五個(gè)“為什么”                         
8、六頂帽思考法
互動(dòng)：以上8種創(chuàng)新思維練習(xí)和訓(xùn)練；

二、創(chuàng)新思維用于企業(yè)實(shí)戰(zhàn)
1、敢于突破傳統(tǒng)
2、企業(yè)管理十大創(chuàng)新系統(tǒng)
  戰(zhàn)略創(chuàng)新
案例：新疆××集團(tuán)的崛起
案例：海爾的戰(zhàn)略擴(kuò)張
案例：藍(lán)海戰(zhàn)略的創(chuàng)新原理
  2.制度創(chuàng)新
案例：××集團(tuán)的會(huì)議制度
案例：××集團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制
  組織創(chuàng)新
案例：中國(guó)石油和天然氣企業(yè)的重組
案例：惠普與康柏的重組
  觀念創(chuàng)新
案例：鄧小平的觀念創(chuàng)新—市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是資本主義的專利
案例：凱恩斯主義---計(jì)劃調(diào)控不是社會(huì)主義的專利
  技術(shù)（產(chǎn)品）創(chuàng)新
案例：創(chuàng)新不講理—索尼公司隨身聽(tīng)的發(fā)明
  營(yíng)銷創(chuàng)新
案例：邵亦波的“易趣網(wǎng)”
案例：美國(guó)戴爾計(jì)算機(jī)公司的成功
  人力創(chuàng)新
現(xiàn)代企業(yè)面臨的社會(huì)人文環(huán)境
人力資源管理模式的目標(biāo)
人力資源管理模式的思路
案例：某知名民營(yíng)食品企業(yè)的人力創(chuàng)新
  激勵(lì)創(chuàng)新
案例：韋爾奇的通用管理模式
案例：聯(lián)想的天條
  融資創(chuàng)新
案例：海航的創(chuàng)新，陳峰1000萬(wàn)元辦起航空公司
  文化創(chuàng)新
案例：郭士納對(duì)IBM公司的文化改造

高級(jí)培訓(xùn)師、大腦導(dǎo)圖、問(wèn)題解決和決策管理專家，創(chuàng)新管理思維和問(wèn)題解決培訓(xùn)先驅(qū)者，職業(yè)人素養(yǎng)課程《愛(ài)上工作每一天》創(chuàng)始人、《摩西式執(zhí)行力》系列課程研發(fā)者，猶太管理學(xué)培訓(xùn)創(chuàng)始人、《圣經(jīng)》管理學(xué)中國(guó)培訓(xùn)第一人，在企業(yè)管理方面有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見(jiàn)解，從教練式領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、品質(zhì)力、影響力幾個(gè)方面詮釋中高層領(lǐng)導(dǎo)力；自行開(kāi)發(fā)管理學(xué)課程五個(gè)系列、幾十個(gè)課程；曾在沈陽(yáng)（香港）希望教育集團(tuán)擔(dān)任企劃及營(yíng)銷部經(jīng)理、重慶（香港）郎文外語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任招生及營(yíng)銷部經(jīng)理，大西洋集團(tuán)（上市公司）擔(dān)任總培訓(xùn)師；領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及營(yíng)銷培訓(xùn)大師；企業(yè)管理及改善專家，曾在新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)家接受系統(tǒng)的培訓(xùn)師培訓(xùn)，培訓(xùn)課時(shí)超過(guò)5000小時(shí)（800天以上），有豐富的培訓(xùn)及企業(yè)輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗(yàn)； 魏剛先生培訓(xùn)風(fēng)格：實(shí)用性強(qiáng)，互動(dòng)豐富，采取游戲、視頻分析、人物畫像、案例分析、故事解析等多樣的培訓(xùn)方式，深得學(xué)員的喜歡，課堂把握力強(qiáng)，培訓(xùn)風(fēng)格獨(dú)特，學(xué)員滿意度高。