《攻無不“課” 課程設計與開發(fā)》

攻無不“課”

課程設計與開發(fā)

主講：王學利

【課程背景】

隨著企業(yè)品牌化意識越來越強，越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內部的專業(yè)知識與經(jīng)驗結合或者需要把引進的課程內化，急需具備品牌課程開發(fā)能力的內訓師。

l  沒有成型的開發(fā)方法論，或專業(yè)復雜，很難應用；

l  課程內容沒有邏輯，內容單薄、結果散亂，沒有針對性；

l  沒有教學設計，教學就是復讀模式，無法引起學員興趣；

本課從企業(yè)和學員的實際需求著手，以4定、2選、5件套簡單的工具為模板，快速、簡潔梳理了從課程調研、選題、命名、結構到內容選用的全流程技巧以期幫助培訓師快速開發(fā)契合企業(yè)與學員需求、解決實際問題的精品課程。

【課程收獲】

1.      掌握課程開發(fā)的主要流程步驟；

2.      利用“4定”方法開發(fā)附合企業(yè)和學員需求的課程

3.      應用“2選”選定課程素材、教學方法；

4.      整理課程5件套：PPT課件，講師手冊，學員手冊，課程結果圖，工具包；

5.      掌握快捷制作精美PPT的工具、方法

【教學形式】

課堂講授法、現(xiàn)場演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動法、頭腦風暴法、自我學習法、多媒體等多種感性與理性教學方法的交叉使用

60%理論講授+40%現(xiàn)場練習

【課程時長】

3天

【課程大綱】

模塊一、問題聚焦  需求形成

1.      定主題

l  三點、三聚焦定出“有用“主題

2.      定標題

l  好命名的”三性“原則

l  任務化命名的四種方法

3.      定目標

l  業(yè)務目標和教學目標平衡的要訣

l  教學目標設定常見問題

l  教學目標設定ABCD法則

l  BLOOM教學目標的分層表述

4.      動手時間：根據(jù)工具卡為課程定主題，定標題，定目標

模塊二、經(jīng)驗萃取  實戰(zhàn)真知

1.      課程內容乏力的表現(xiàn)

2.      定內容：場景式經(jīng)驗萃取的流程

l  確定內容目標

l  描述典型場景

l  萃取實戰(zhàn)經(jīng)驗

l  輸出精煉內容

3.      動手時間：根據(jù)工具卡進行描述場景、6問5追、內容提煉

模塊三、梳理內容  確定大綱

1.      課程結構不佳的主要原因

2.      課程結構搭建的布魯納四原則

3.      課程設計的金字塔機構原理

l  由上而下

l  先抽象后具體

l  橫向并列

4.      二級目錄口訣話

5.      子目錄”三不“原則

6.      子目錄3+1結構

7.      動手時間：用思維導圖等工具完成課程結構圖梳理

模塊四、教學設計  學員思維

1.      勾-講-練-化符合成人學習特點的教學設計

2.      基于建構主義的教學方法

l  演示教學法

l  案例教學法

l  游戲教學法

l  實操教學法

3.      巧用素材構建課程情緒線

l  十大素材在開進關中的應用

4.      動手時間：根據(jù)課程需要確定練習、轉化方法

5.      演練時間：各小組選擇不同教學方法進行PK及點評

模塊五、課件制作  完善資料

1.      講師手冊的存檔要素

2.      課件優(yōu)化的四點技巧

3.      教學指導的五線設計

4.      課程成果評估的檢驗清單

結論：學員分享

評審或作業(yè)布置

曾任上市集團公司培訓大學總監(jiān)

資生堂培訓講師

京潤珍珠全國培訓經(jīng)理

講師資歷

u  《古賀報聯(lián)商?——職場關鍵場景溝通策略》授權講師

u  注冊國際職業(yè)培訓師（CICD/CISCD)

u  注冊國際課程設計師（CICD/CISCD)

u  國家一級人力資源管理師

u  國家一級企業(yè)培訓師

u  深圳地鐵集團師資庫成員

擅長領域：職場關鍵場景溝通策略、向上管理、工作匯報、跨部門溝通

培訓經(jīng)驗

20年服務行業(yè)管理經(jīng)驗，近15年培訓管理工作，前后服務于資生堂、京潤珍珠、彩生活等大型集

團公司，曾任培訓學院培訓總監(jiān)，在培訓學院運營及項目策劃具有豐富經(jīng)驗，在教學形式的選擇現(xiàn)

代培訓工具的應用、企業(yè)學習文化的營造具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

曾舉辦 “勵砂成珠”“ 尋找真珍珠，發(fā)現(xiàn)真美白”“彩之星行動”等大型全國巡回培訓項目，以

我在一線”“彩月大講堂”等線上推廣項目。

2019對深圳地鐵集團，8期《報聯(lián)商》課程論訓，一共設計400余人

2019年深圳工行，新員工培訓《報聯(lián)商》培訓160人

2019年寧波鎮(zhèn)海煉化“馬列班”進行《報聯(lián)商》多個班次的輪訓

2020年深圳招商云創(chuàng)《職來值往-新員工素質培養(yǎng)》（8期）反饋評分平均95分

2020年招商信諾（2期）《報聯(lián)商》收到好評及后續(xù)多次復購

重慶中冶賽迪集團（3期）《報聯(lián)商》收到好評。

授課風格

有趣、有料、有工具，課程側重于實戰(zhàn)，通過有效的互動、引導，激發(fā)學員的參與度。使學員在培訓結束時最大程度的達成培訓目的，提升企業(yè)培訓投資回報。利用視頻、游戲、故事啟發(fā)學員認知，并完成思考，利用工具使學員可以有效的應用到工作中去，并做出課后產(chǎn)品，或實用模型。