引領(lǐng)員工職業(yè)化

授課對(duì)象：員工、企業(yè)管理者

課程內(nèi)容：
第一章  你為誰(shuí)工作
1. 打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力
2. 人力資源的雙重屬性
1) 打工心態(tài)與主人心態(tài)
2) 崗位股份制公司與崗位主人翁
3. 職業(yè)生涯發(fā)展中的兩本積累
1) 人力資本
2) 社會(huì)資本
4. 個(gè)人是人力資源的第一擁有者和開發(fā)者
第二章  個(gè)體人力資源管理理論
1. 人力資源衰減規(guī)律
1) 自然衰減與絕對(duì)衰減
2) 職場(chǎng)“間歇性植物人”
2. 人力資源保值增值規(guī)律
3. 人力資源的獲取渠道
1) 先天遺傳
2) 后天獲取
4. 人力資源轉(zhuǎn)化規(guī)律
人力資源投入到生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中才能轉(zhuǎn)化為資本
5. 人力資本周轉(zhuǎn)規(guī)律
　　學(xué)的多用的多，周轉(zhuǎn)快積累快
第三章  職業(yè)人行為準(zhǔn)則
1. 職場(chǎng)定律：業(yè)績(jī)決定一切
1) 業(yè)績(jī)是雇傭關(guān)系存在的基礎(chǔ)
2) 業(yè)績(jī)產(chǎn)生的前提條件：高意愿，高素質(zhì)
2. 職業(yè)人的意愿特征
1) 不拒絕不放棄
2) 主動(dòng)積極執(zhí)著
3) 責(zé)任重與一切
3. 職業(yè)人的素質(zhì)特征
1) 素質(zhì)含義：理念、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能
2) 知識(shí)的累積
3) 經(jīng)驗(yàn)的累積
4) 技能的獲取
5) 理念的獲取
a) 破除舊思維，創(chuàng)新式思維
破舊：案例：你有多少“木樁”要拔出？
立新：案例：月薪8000元的出租司機(jī)
b) 理念獲取途徑：
正確理解企業(yè)文化
正確理解管理者理念
c) 三大職業(yè)理念：
忠誠(chéng)理念
共贏理念
團(tuán)隊(duì)理念

馮芳老師簡(jiǎn)介，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師。企業(yè)人力資源實(shí)戰(zhàn)專家、清華大學(xué)管理學(xué)碩士、北京大學(xué)人本管理研究中心副主任、研究員、國(guó)家高級(jí)注冊(cè)管理咨詢師、高級(jí)培訓(xùn)師、勞動(dòng)部“高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師”，高級(jí)咨詢顧問(wèn)、清華大學(xué)、北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練班特聘講師、北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA班特聘講師、北京賢峰融智管理顧問(wèn)中心高級(jí)合伙人，咨詢總監(jiān)。

研究領(lǐng)域
馮芳老師專注中國(guó)企業(yè)人力資源建設(shè)及員工關(guān)系管理，所講課程主要以人力資源管理，尤其以薪酬、績(jī)效體系、激勵(lì)體系、領(lǐng)導(dǎo)力、員工心態(tài)領(lǐng)域?yàn)橹?。以?shí)操見長(zhǎng)、結(jié)合分享研討等多種教學(xué)模式為客戶創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢及培訓(xùn)！

專業(yè)：多年的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)驗(yàn)，歷任高級(jí)咨詢顧問(wèn)、項(xiàng)目經(jīng)理，為多家不同行業(yè)客戶提供全方位的人力資源咨詢服務(wù)，目前為專職培訓(xùn)師，理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

實(shí)用：成熟的管理課程體系，從員工到管理者，從理念到工具，面面俱到。研發(fā)了全套的人力資源分解式操作課程，讓企業(yè)以培訓(xùn)的成本享受到咨詢的效果。

實(shí)效：以“立體互動(dòng)式”培訓(xùn)，課前歸納問(wèn)題，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；課中精選案例講解，實(shí)操工具現(xiàn)場(chǎng)示范；課后診斷式問(wèn)答，現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員的管理困惑。嚴(yán)謹(jǐn)活潑，機(jī)智風(fēng)趣，現(xiàn)場(chǎng)掌控自如，如行云流水般自然溫暖、信手拈來(lái)，極具親和力與感染力；讓學(xué)員在寓教于樂(lè)中收獲知識(shí)、掌握技能。