陽光心態(tài)
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陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊
陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊內(nèi)訓(xùn)基本信息:
王大泓
(擅長：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 市場營銷 生產(chǎn)管理 )內(nèi)訓(xùn)時長：1天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線：010-68630945; 88682348
什么是陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊
陽光心態(tài)缺失造成的個人職業(yè)發(fā)展不力的成因分析
找到提升陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊的切入點
掌握個人職業(yè)發(fā)展中面對壓力與焦慮的“方法論”
應(yīng)用“四個多一點”的職業(yè)發(fā)展提升模式
掌握陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊提升模式所需的能力
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
前言：個人管理與組織管理的建設(shè)模型（八要素架構(gòu)）
第一單元：陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊的障礙與矛盾
何為陽光心態(tài)？何為和諧？
新形勢下陽光心態(tài)不足與和諧團(tuán)隊定位偏差的發(fā)展無力困擾
陽光心態(tài)不足導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展無力的三個基本問題
打工心態(tài)
愿景模糊
價值缺失
制約企業(yè)與個人發(fā)展的三個思維模式障礙
等死模式（偏離思維）
職業(yè)倦?。曀季S）
拖延（逃避思維）
第二單元：陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊提升模式與所需能力
實現(xiàn)陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊的發(fā)展模式（“四個多一點”模式）
1、面對變化的適應(yīng)能力
市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是變化
適應(yīng)能力意味的三種行為
問題解決
接受環(huán)境
心理防御
心理防御引發(fā)的10種行為分析
提升適應(yīng)能力的四種方法
跳出“等死模式”
目標(biāo)導(dǎo)向
有效落實
不斷更新
2、自我突破的能力
常見的自我突破思維
差異性思維
擴(kuò)展性思維
優(yōu)化性思維
否定性思維
自我突破的四種障礙
改善思維的七種方法
自我突破的三個關(guān)鍵要素
信念（如何建立自信）
專注（專注自檢表）
激情（產(chǎn)生激情的四個“多一點”）
3、促進(jìn)行動的能力
行動力與執(zhí)行力的區(qū)別
（活動：行動力自測）
提升行動力的6種障礙
有效提升行動力的具體方法與技巧
第三單元：提升團(tuán)隊和諧的構(gòu)建模式與方法實踐
1、制約團(tuán)對和諧的主要障礙
忽略了物質(zhì)以外對于人的驅(qū)動力量
忽略了團(tuán)對的三種功能：績效、成長、人際關(guān)系
忽略了團(tuán)對陽光化透明化的機(jī)制建設(shè)
2、和諧團(tuán)隊中“全員”思維的普及應(yīng)用
全員思維對企業(yè)與個人發(fā)展的重要意義及作用
全員思維下的兩個行為與三種態(tài)度的轉(zhuǎn)變
和諧的三個重要組成部分及組織實現(xiàn)方法應(yīng)用
第一單元：陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊的障礙與矛盾
何為陽光心態(tài)？何為和諧？
新形勢下陽光心態(tài)不足與和諧團(tuán)隊定位偏差的發(fā)展無力困擾
陽光心態(tài)不足導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展無力的三個基本問題
打工心態(tài)
愿景模糊
價值缺失
制約企業(yè)與個人發(fā)展的三個思維模式障礙
等死模式（偏離思維）
職業(yè)倦?。曀季S）
拖延（逃避思維）
第二單元：陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊提升模式與所需能力
實現(xiàn)陽光心態(tài)與和諧團(tuán)隊的發(fā)展模式（“四個多一點”模式）
1、面對變化的適應(yīng)能力
市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是變化
適應(yīng)能力意味的三種行為
問題解決
接受環(huán)境
心理防御
心理防御引發(fā)的10種行為分析
提升適應(yīng)能力的四種方法
跳出“等死模式”
目標(biāo)導(dǎo)向
有效落實
不斷更新
2、自我突破的能力
常見的自我突破思維
差異性思維
擴(kuò)展性思維
優(yōu)化性思維
否定性思維
自我突破的四種障礙
改善思維的七種方法
自我突破的三個關(guān)鍵要素
信念（如何建立自信）
專注（專注自檢表）
激情（產(chǎn)生激情的四個“多一點”）
3、促進(jìn)行動的能力
行動力與執(zhí)行力的區(qū)別
（活動：行動力自測）
提升行動力的6種障礙
有效提升行動力的具體方法與技巧
第三單元：提升團(tuán)隊和諧的構(gòu)建模式與方法實踐
1、制約團(tuán)對和諧的主要障礙
忽略了物質(zhì)以外對于人的驅(qū)動力量
忽略了團(tuán)對的三種功能：績效、成長、人際關(guān)系
忽略了團(tuán)對陽光化透明化的機(jī)制建設(shè)
2、和諧團(tuán)隊中“全員”思維的普及應(yīng)用
全員思維對企業(yè)與個人發(fā)展的重要意義及作用
全員思維下的兩個行為與三種態(tài)度的轉(zhuǎn)變
和諧的三個重要組成部分及組織實現(xiàn)方法應(yīng)用
講師 王大泓 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
曾于著名德資企業(yè)AGFA銷售總監(jiān)
曾任職上市公司--寶石銷售經(jīng)理
曾任職今麥郎大區(qū)經(jīng)理
清華大學(xué)客座教授
資深企業(yè)管理咨詢顧問
職業(yè)講師，資深企業(yè)管理咨詢顧問，十余年營銷與企業(yè)運營經(jīng)驗，清華大學(xué)客座教授，曾于著名德資企業(yè)AGFA、國有企業(yè)和民營企業(yè)從事營銷及高管，深諳中外管理差異和人性背后的管理哲學(xué)，多年企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢，逐步形成了針對中國企業(yè)管理現(xiàn)狀的培訓(xùn)方法和授課風(fēng)格。
王大泓老師的培訓(xùn)四化原則在業(yè)內(nèi)頗具口碑，并為很多同行所借鑒“內(nèi)容本土化；方案系統(tǒng)化；方法工具化；操作簡單化”，四化原則大大提高了培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率，受到眾多企業(yè)的深度認(rèn)可與贊譽(yù)。王老師授課風(fēng)格詼諧幽默、語言犀利、見解獨到、善于現(xiàn)場解決學(xué)員工作中的問題。內(nèi)容中包括大量案例、練習(xí)、討論、問答互動等。深人淺出、生動活潑，互動性強(qiáng)、實戰(zhàn)性強(qiáng)，將案例講解、課堂討論、課堂練習(xí)有機(jī)結(jié)合，使得學(xué)員能夠聽得懂、記得牢、用得上。受到眾多學(xué)員的推崇。
擅長領(lǐng)域：
執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理、管理模式創(chuàng)新、班組建設(shè)等方面
培訓(xùn)理念：
培訓(xùn)內(nèi)容必須做到“四化”才能保證培訓(xùn)的實效性
本土化----中國人與西方人有太多的差異，國企與民營也有太大的不同，不同的企業(yè)在管理上也一定是“不同”的，如果忽略了這種“不同”，就會出現(xiàn)各種問題，因此一個真正能夠產(chǎn)生實效的培訓(xùn)，第一必須具備“本土化”的針對性； 第二必須兼顧培訓(xùn)企業(yè)的自身特點；
系統(tǒng)化-----企業(yè)的管理體系無論是否高效，都是經(jīng)過多年實踐與磨合，最終沉淀下來的，因此要導(dǎo)入新的管理思想與模式，必須要考慮與原有管理系統(tǒng)的融合，所以一個真正能夠產(chǎn)生實效的培訓(xùn)，管理方式與工具即要能夠提升管理效能，還要保證能夠與原有管理體系充份融合。
工具化----企業(yè)培訓(xùn)是為產(chǎn)生積極的變化，而快速高效的變化需要管理工具和管理技巧的支撐，所以一個真正能夠產(chǎn)生實效的培訓(xùn)，必須提供實操工具與實戰(zhàn)技巧；
簡單化----“管理越來越復(fù)雜，員工越來越抵觸”，已經(jīng)成為制約管理升級的大問題，這種惡性的發(fā)展方式最終會使管理崩潰，因此一個真正實效的培訓(xùn)，即要能夠提升管理效能，同時它必須“簡單易
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