陽(yáng)光心態(tài)
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塑造新員工的陽(yáng)光心態(tài)
塑造新員工的陽(yáng)光心態(tài)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
柴巍
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
新員工進(jìn)入企業(yè)后,重要的是改變以往的行為與習(xí)慣,以適應(yīng)新的工作環(huán)境,建立正確的行為和習(xí)慣是個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,而心態(tài)是行為和習(xí)慣的基礎(chǔ)。新員工需要在上崗前合理調(diào)整心態(tài),否則面對(duì)新的工作、新的環(huán)境、新的人際關(guān)系時(shí)往往會(huì)不知所措,有些新員工會(huì)因?yàn)槿狈鉀Q問(wèn)題的能力而選擇逃避或者退縮,這樣既消耗了企業(yè)的培訓(xùn)成本,又不利于企業(yè)的成長(zhǎng),還會(huì)對(duì)企業(yè)的其他員工造成負(fù)面的心理影響。
課程融合積極心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合新進(jìn)員工的心理特點(diǎn),教授一些心理調(diào)試的方法,培養(yǎng)新員工積極樂(lè)觀的工作態(tài)度,提升心理抗壓能力,為企業(yè)更好的留住人才提供助力。
【課程特色】:
“心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師”全程引領(lǐng),師生傾情互動(dòng)
從自我成長(zhǎng)與心理整合入手,采用“所見(jiàn)即所得”的方法。
精辟講解+案例研析+現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)+聲像視聽(tīng)+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)游戲+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等授課方式,深入淺出,生動(dòng)、互動(dòng),極富激情;具親和力、感染力和影響力。
【課程宗旨】:讓管理更人本、更健康、也更有效!
【課程大綱】:
第一部分:心態(tài)與行為
1、心念的力量;
2、行為的出發(fā)點(diǎn);
3、正確認(rèn)識(shí)我的界限;
4、我的終極價(jià)值觀。
第二部分:行為與習(xí)慣
1、行為與習(xí)慣的關(guān)系;
2、職業(yè)習(xí)慣的建立;
3、工作中的輕重緩急;
4、問(wèn)題思考的邏輯觀念。
第三部分:我的陽(yáng)光心態(tài)
1、目標(biāo)確定,知己知彼;
2、事件中立,換位思考;
3、重在過(guò)程,推己及人;
4、提升情商,自他交換。
第四部分:關(guān)系管理
1、人際關(guān)系的模型;
2、如何處理與上級(jí)的關(guān)系;
3、如何處理與同事的關(guān)系;
4、自我平衡的能力。
第五部分:心智成熟的路
1、推遲滿足感;
2、勇于承擔(dān)責(zé)任;
3、修正人生地圖;
4、放棄舊有模式,迎接新生。
課程融合積極心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合新進(jìn)員工的心理特點(diǎn),教授一些心理調(diào)試的方法,培養(yǎng)新員工積極樂(lè)觀的工作態(tài)度,提升心理抗壓能力,為企業(yè)更好的留住人才提供助力。
【課程特色】:
“心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師”全程引領(lǐng),師生傾情互動(dòng)
從自我成長(zhǎng)與心理整合入手,采用“所見(jiàn)即所得”的方法。
精辟講解+案例研析+現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)+聲像視聽(tīng)+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)游戲+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等授課方式,深入淺出,生動(dòng)、互動(dòng),極富激情;具親和力、感染力和影響力。
【課程宗旨】:讓管理更人本、更健康、也更有效!
【課程大綱】:
第一部分:心態(tài)與行為
1、心念的力量;
2、行為的出發(fā)點(diǎn);
3、正確認(rèn)識(shí)我的界限;
4、我的終極價(jià)值觀。
第二部分:行為與習(xí)慣
1、行為與習(xí)慣的關(guān)系;
2、職業(yè)習(xí)慣的建立;
3、工作中的輕重緩急;
4、問(wèn)題思考的邏輯觀念。
第三部分:我的陽(yáng)光心態(tài)
1、目標(biāo)確定,知己知彼;
2、事件中立,換位思考;
3、重在過(guò)程,推己及人;
4、提升情商,自他交換。
第四部分:關(guān)系管理
1、人際關(guān)系的模型;
2、如何處理與上級(jí)的關(guān)系;
3、如何處理與同事的關(guān)系;
4、自我平衡的能力。
第五部分:心智成熟的路
1、推遲滿足感;
2、勇于承擔(dān)責(zé)任;
3、修正人生地圖;
4、放棄舊有模式,迎接新生。
講師 柴巍 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,MBA工商管理碩士、TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、資深心理咨詢師專(zhuān)家、中基層心理管理專(zhuān)家、總裁班專(zhuān)業(yè)講師。個(gè)人從業(yè)經(jīng)歷豐富,曾經(jīng)自主創(chuàng)業(yè),后任教育工作者、上市公司高管,具備多年的管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),始終致力于企業(yè)人才培訓(xùn)和教育系統(tǒng)教師培訓(xùn),個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力為既了解教育成長(zhǎng)之道、又精通企業(yè)管理、還深諳心理學(xué),個(gè)人核心價(jià)值觀為幫助別人就是幫助自己。柴老師以中國(guó)的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧為根基,西方的心理學(xué)精華為枝葉,在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,為職場(chǎng)人士的心靈成長(zhǎng)提供解決之道。
授課風(fēng)格:內(nèi)容扎實(shí)、精彩,易于與工作結(jié)合,讓學(xué)員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),熱情洋溢,表達(dá)幽默風(fēng)趣,思路清晰,邏輯清楚。課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)、國(guó)學(xué)等相關(guān)知識(shí)和原理,更多地從提升員工職業(yè)素質(zhì)和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā),視角獨(dú)特、新穎,結(jié)合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)+ 聲像視聽(tīng)+ 現(xiàn)場(chǎng)游戲+ 心理體驗(yàn)等授課方式,深入淺出,生動(dòng)、互動(dòng),極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動(dòng)追尋結(jié)果,憑體驗(yàn)啟導(dǎo)感悟,能促使學(xué)員充分吸收、主動(dòng)接受。
授課風(fēng)格:內(nèi)容扎實(shí)、精彩,易于與工作結(jié)合,讓學(xué)員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),熱情洋溢,表達(dá)幽默風(fēng)趣,思路清晰,邏輯清楚。課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)、國(guó)學(xué)等相關(guān)知識(shí)和原理,更多地從提升員工職業(yè)素質(zhì)和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā),視角獨(dú)特、新穎,結(jié)合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)+ 聲像視聽(tīng)+ 現(xiàn)場(chǎng)游戲+ 心理體驗(yàn)等授課方式,深入淺出,生動(dòng)、互動(dòng),極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動(dòng)追尋結(jié)果,憑體驗(yàn)啟導(dǎo)感悟,能促使學(xué)員充分吸收、主動(dòng)接受。
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