打造團隊凝聚力

一、認識團隊及團隊凝聚力
1、團隊與群體的區(qū)別
　　　（１）練習：以下哪些是團隊，哪些是群體？
　　?。ǎ玻﹫F隊與群體的區(qū)別
2、什么是團隊
3、什么是團隊凝聚力
4、團隊凝聚力的來源
　視頻賞析：《卡特教練》片段

二、影響團隊的五項障礙
１、缺乏信任
?。ǎ保槭裁磮F隊成員缺乏信任；
?。ǎ玻﹫F隊成員缺乏信任的表現(xiàn)
?。ǎ常﹫F隊成員充滿信任的表現(xiàn)
?。ǎ矗┛朔狈π湃蔚慕ㄗh
　　　　團隊成員的性格差異：ＣＳＭＰ性格測試及特點介紹
２、懼怕沖突
?。ǎ保峙聸_突的團隊特點
　（２）擁抱沖突的團隊特點
?。ǎ常﹫F隊沖突處理的五種策略
３、欠缺投入
　?。ǎ保┣啡蓖度氲膱F隊表現(xiàn)
　?。ǎ玻┩度氲膱F隊表現(xiàn)
　?。ǎ常┛朔啡蓖度氲慕ㄗh
４、逃避責任
　　（１）逃避責任的團隊表現(xiàn)
　?。ǎ玻┴撠熑蔚膱F隊表現(xiàn)
５、無視結果
　?。ǎ保o視結果的團隊表現(xiàn)
　?。ǎ玻┲匾暯Y果的團隊表現(xiàn)
　?。ǎ常Y果負責任
　　　　任務不等于結果；態(tài)度不等于結果；職責不等于結果

三、團隊凝聚力提升的木桶模型
　導入：討論木桶中的每個部分各代表了團隊里的哪些要素？
?。薄F隊共同價值觀塑造
     小組討論：你理想工作的團隊是什么樣子的？
　　 梳理團隊的價值觀，并落實到行動計劃上。
　２、桶梁的啟示：有承擔力的領導者
　　　小組討論：你心中好的團隊領導者的標準是什么？
　３、桶幫的啟示：如何成為團隊中的骨干成員
　　　團隊中骨干成員的三個特征
視頻賞析：《兵臨城下》片段
　　　小組討論：中尉達尼洛夫作為團隊的骨干哪里做的好？
?。?、桶板的啟示：尊重有差異性的團隊成員
　　　團隊成員的性格差異（CSMP性格測試）
      團隊成員的性格互補（案例討論：劉邦是如何成功的？）
      團隊成員的能力和態(tài)度差異（四種員工準備度）
      每一種準備度的團隊成員應該如何與領導溝通
      做好團隊內(nèi)部的分工與協(xié)作：發(fā)揮每個人的優(yōu)勢
      視頻賞析：《偷天換日》片段
?。怠⑼肮康膯⑹荆簣F隊制度和團隊文化建設
　　　理解并遵守團隊制度
      團隊文化建設的幾種方法
?。丁⑶迤岬膯⑹荆毫己玫膱F隊氛圍塑造
      加強團隊內(nèi)部的溝通
      如何開好團隊會議
      視頻賞析：在視頻片段中吉米做為團隊成員哪里做得不好？
?。?、桶底的啟示：共同的利益基礎
      個人目標與團隊目標保持一致
      個人發(fā)展要建立在企業(yè)愿意實現(xiàn)的基礎上

  南京銀行特聘講師
  PTT企業(yè)講師訓練認證導師
  國家級認證職業(yè)培訓師
  國家級認證人力資源管理師
  國家注冊高級EAP執(zhí)行師
  《九型人格(ENNEAGRAM)》課程導師認證
  《結構性思維》課程認證講師
  《五維教練領導力》課程認證講師
  南京亞青會、青奧會志愿者培訓特聘講師

【從業(yè)經(jīng)歷】
黑龍江齊梅生物科技股份有限公司，任質(zhì)量技術管理部主管，生產(chǎn)部主任，下屬分公司人力資源經(jīng)理，南京分公司負責人。
南京仁人培訓公司，南京人才開發(fā)公司（現(xiàn)南京領航人才開發(fā)公司）任培訓部經(jīng)理，E&T部門主管，拓展培訓師，E&T部講師,南京大學商學院EDP中心，任企業(yè)內(nèi)訓部主管。
李罡老師從事過食品制造業(yè)生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場銷售管理、培訓業(yè)等多崗位的整合學習,積累了豐富的實踐經(jīng)驗。
李罡老師很注重個人的學習與成長，并將所學于實踐中去檢驗、應用、總結，再于培訓課程中與學員分享。培訓秉持三個導向原則：學員主體導向、快樂學習導向、目標導向。形成了快樂互動、實效實用的培訓風格。
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