團(tuán)隊(duì)凝聚力和員工士氣激勵(lì)

第一單元：解析團(tuán)隊(duì)
一、解析什么才是“真正的團(tuán)隊(duì)”？
二、團(tuán)隊(duì)與群體的根本區(qū)別是什么？
三、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征；
思考：1、為什么有的團(tuán)隊(duì)1+1〈2而不是1+1〉2？
      2、為什么向解放軍學(xué)團(tuán)隊(duì)管理？
互動(dòng)討論：西游記團(tuán)隊(duì)角色分析
課程現(xiàn)場(chǎng)組建“團(tuán)隊(duì)”進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)角色。

第二單元：經(jīng)典互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練《風(fēng)雨同舟》
一、團(tuán)隊(duì)凝聚力的六大毒瘤
1、投機(jī)取巧，工作應(yīng)付；
2、三心二意，無(wú)法專注；（專業(yè)專注專心）
3、消極抱怨，借口太多；（方法總比問(wèn)題多）
4、淺嘗輒止，缺乏恒心；（堅(jiān)持執(zhí)行）
5、推卸責(zé)任，不愿擔(dān)當(dāng)；（勇于承擔(dān)）
6、感覺(jué)吃虧，回報(bào)太少；（不計(jì)較，個(gè)人服從團(tuán)隊(duì)）

二、打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的五大要素
1、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)；
2、未戰(zhàn)先謀，規(guī)劃布局；
3、激勵(lì)動(dòng)員，良性競(jìng)爭(zhēng)；
u  視頻：我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)
4、過(guò)程管控，指導(dǎo)幫扶 ；
  案例：教練式領(lǐng)導(dǎo)
5、結(jié)果導(dǎo)向，獎(jiǎng)罰分明；
  案例： 九段銷(xiāo)售
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的必備杠桿:感恩！
  互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、公司、同事、客戶……

第三單元：打破“不可能”，團(tuán)隊(duì)需要?jiǎng)?chuàng)新思維
一、創(chuàng)新思維
（1）   機(jī)制創(chuàng)新（2）模式創(chuàng)新（3）管理創(chuàng)新（4）技術(shù)創(chuàng)新
二、頭腦風(fēng)暴:三個(gè)和尚的案例
三、 “早餐奶”和“奶茶”的營(yíng)銷(xiāo)啟示
四、創(chuàng)新經(jīng)典案例：《超級(jí)女聲》

第四單元：?jiǎn)T工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法
1、員工激勵(lì)的特點(diǎn)
2、“三位一體”思維方法
3、了解員工需求的具體方法
4、制定有效激勵(lì)政策的方法
問(wèn)題討論：如何找到員工想要的夢(mèng)想，使他們相信你會(huì)全力幫助其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？
案例：1999年馬云激勵(lì)初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)

第五單元：建立企業(yè)員工激勵(lì)系統(tǒng)工程
激勵(lì)的方式
1、目標(biāo)激勵(lì)
2、授權(quán)激勵(lì)
3、參與激勵(lì)
4、薪酬激勵(lì)
5、晉升激勵(lì)
6、榜樣激勵(lì)
7、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
8、自我激勵(lì)
體驗(yàn)式環(huán)節(jié)：我最棒

第六單元：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何激勵(lì)下屬？
一、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)下屬的注意事項(xiàng)
1. 過(guò)高期望的激勵(lì)
2. 馬太效應(yīng)的激勵(lì)
3. 激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)
4. 金錢(qián)萬(wàn)能論

二、領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)下屬
1、用“積極行動(dòng)”的方式
2、用“引導(dǎo)而非控制”的方式
3、用“公正”第一的方式
4、用雙向溝通的方式

【專業(yè)資質(zhì)】
  國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
  五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
  索菲亞家居人力資源總監(jiān)
  58同城高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
  原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
  華恩傳媒人力資源總監(jiān)
  福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
  福寶商學(xué)院院長(zhǎng)

【背景介紹】
    畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)；應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士；曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)；索菲亞家居人力資源總監(jiān)；福寶京華家居總經(jīng)理；深知企業(yè)成長(zhǎng)各個(gè)階段的經(jīng)營(yíng)管理需要，企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
家居，金融，通信，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

【授課風(fēng)格】
  深入淺出，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合；
  突出實(shí)用，BAT時(shí)代“雞湯”隨處可見(jiàn)，每個(gè)理念必須有工具落地；
  角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員才是課程“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來(lái)。

【培訓(xùn)方式】
  薛老師注重課程實(shí)用度，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開(kāi)發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)；
  用語(yǔ)言來(lái)豐富、用姿態(tài)來(lái)輔助、用演示來(lái)啟迪、用案例來(lái)解析、用操作來(lái)鞏固。
  培訓(xùn)師在培訓(xùn)過(guò)程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
☆