結(jié)構(gòu)化思維——助力團隊清晰思考、高效表達

課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)化思維的概念導(dǎo)入
1．結(jié)構(gòu)無處不在
2．職場需要結(jié)構(gòu)化思維
小練習(xí)：測測你的記憶力？

第一講：認知結(jié)構(gòu)化思維
一、中式思維VS.西式思維？
二、結(jié)構(gòu)化思維的四個基本特征
1．結(jié)構(gòu)化思維的核心理念——金字塔原理
1）麥肯錫&金字塔原理
2）為什么要使用金字塔原理？
案例：你會匯報嗎？
2．四個基本特征
1）結(jié)論先行
2）以上統(tǒng)下
3）分類清楚
4）邏輯遞進
案例展示：麥肯錫PPT演示

三、結(jié)構(gòu)化思維的三個層次（RPE模型）
1．信息接收（Receive）
2．思維處理（Process）
3．表達呈現(xiàn)（Express）
課堂練習(xí)：你敢來挑戰(zhàn)嗎？
 
第二講：結(jié)構(gòu)化的接收信息
1．不是所有的信息都有用
2．我們的思維習(xí)慣
1）同時發(fā)生的事物之間存在關(guān)聯(lián)
2）神秘數(shù)字“7”
課堂練習(xí)：你會邏輯分類嗎？
3．接收信息三部曲
1）識別——識別信息中的事實、理由、結(jié)論
2）判斷——找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
3）概括——用一句話概括所有內(nèi)容
課堂練習(xí)：搭建文章/視頻的金字塔結(jié)構(gòu)
 
第三講：結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)思考
一、基于目標定主題
1．確定目標前先設(shè)定場景
2．場景越具體內(nèi)容才能更準確
3．目標是希望對方能有哪些行為

二、縱向結(jié)構(gòu)——結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
1．自上而下：疑問/回答式的分析推理
案例：豬應(yīng)該被當做寵物來養(yǎng)
搭建步驟：
1）提出主題思想
2）設(shè)想受眾的主要疑問
3）寫序言：背景—沖突—疑問—回答
4）假想與受眾進行疑問/回答式對話
案例：練習(xí)自上而下的搭建金字塔結(jié)構(gòu)
2．自下而上：各組思想的歸納概括總結(jié)
小組討論：經(jīng)理到底生氣在哪了？
思考步驟：
1）列出想表達的所有思想要點
2）找出各要點之間的邏輯關(guān)系
3）得出概括出來的結(jié)論。
案例：練習(xí)自下而上的思考概括能力

三、橫向結(jié)構(gòu)——分類清楚、邏輯遞進
1．演繹論證
標準式（三段論）
常見式（現(xiàn)象、原因、解決方案）
課堂練習(xí)：你會演繹嗎？
2．歸納論證
1）三種邏輯順序
--時間順序
--結(jié)構(gòu)順序
--程度順序
2）MECE原則
--相互獨立
--完全窮盡
小組討論：賣舊車前的準備
3．演繹與歸納的情境選擇

四、中心思想的精準概括
1．中心思想的TOPS原則
1）有的放矢
2）貫穿整體
3）擲地有聲
4）言之有據(jù)
2．概括各組思想
1）總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子
2）總結(jié)句要說明行動產(chǎn)生的結(jié)果/目標
3）找出各結(jié)論之間的共性
 
第四講：結(jié)構(gòu)化的高效表達
一、表達的種類——口頭、書面
二、序言讓表達更清晰
1．為什么要用講故事的形式？
2．序言的4個基本要素
1）背景
2）沖突
3）疑問
4）回答
3．四種常見的序言結(jié)構(gòu)
1）標準式
2）開門見山式
3）突出憂慮式
4）突出信心式
課堂練習(xí)：找出序言的四要素
課堂練習(xí)：變化各種序言形式

三、細節(jié)讓文章更流暢
1．善用主語，突顯邏輯表現(xiàn)力
2．巧用連接詞，讓文章更“通順”
3．學(xué)會分段，以完整區(qū)塊傳達單一信息
 
第五講：結(jié)構(gòu)化的演示呈現(xiàn)
一、設(shè)計PPT演示文稿的基本原則
1．主題突出
2．少就是多
3．圖文并茂
二、如何設(shè)計文字PPT
三、如何設(shè)計圖表PPT
案例分享：學(xué)習(xí)演示的金字塔結(jié)構(gòu)
 
第六講：結(jié)構(gòu)化思維的企業(yè)案例綜合演練
一、工作中的邏輯表達
1．請示
2．匯報
3．演講
二、工作中的邏輯寫作
1．計劃
2．報告
3．總結(jié)
三、工作中的邏輯思考
1．分析問題
2．解決問題
3．行動方案

第七講：課程回顧與總結(jié)
1．《柴靜：穹頂之下》視頻案例分享
2．個人總結(jié)，小組分享

職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)專家
武漢大學(xué)MBA
國際4-D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認證講師
美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師（ICT）
國家人力資源管理師
國家認證生涯規(guī)劃師（CMT）
新精英認證生涯咨詢師
新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認證講師
“畢老師” 校園就業(yè)指導(dǎo)中心職業(yè)導(dǎo)師
曾任：匯源果汁集團上海工廠（上市公司）丨總經(jīng)理助理
曾任：上海剪刀石頭布家居生活廣場（臺企）丨副總助理
曾任：湖北良信達食品有限公司丨人資經(jīng)理
曾任：高德紅外公司（上市公司）丨培訓(xùn)經(jīng)理
 
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
12年大型企業(yè)管理經(jīng)驗，擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經(jīng)歷，先后在上市公司、臺資企業(yè)從事綜合管理和人力資源管理工作，善于從全局角度進行分析思考。

多年人力資源和培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗，擅于制訂員工職業(yè)成長與發(fā)展路徑，注重員工職業(yè)生涯引導(dǎo)訓(xùn)練。

國家認證生涯規(guī)劃師、生涯咨詢師，新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認證講師，“畢老師” 校園就業(yè)指導(dǎo)中心生涯導(dǎo)師、武漢洪山區(qū)大學(xué)生就業(yè)“卓越人才”生涯導(dǎo)師，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“藍天計劃”生涯導(dǎo)師等，多次被聘請到各企業(yè)和高校進行生涯輔導(dǎo)工作。

先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時，培訓(xùn)學(xué)員達5000人次以上，培訓(xùn)滿意度一直保持在96%以上，深受中高管理層及知識型員工的喜愛。
 
授課風(fēng)格：
1、輕松、愉悅、互動性強，課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例，使整個課程輕松愉悅，能快速的與學(xué)員產(chǎn)生共鳴；
2、思維獨特，深入淺出，精煉時尚，內(nèi)容豐富，講解明晰，剖析準確透徹，授課方式輕松活潑，強調(diào)互動，讓你在做中學(xué)，在學(xué)中做，在不知不覺中學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。
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