團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
周鈺
(擅長(zhǎng):人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
課程內(nèi)容:
1. 開(kāi)營(yíng)儀式
公司領(lǐng)導(dǎo)講話(huà):這次培訓(xùn)的背景和培訓(xùn)的目的
培訓(xùn)導(dǎo)師講話(huà):介紹訓(xùn)練營(yíng)的內(nèi)容、流程和制度
2. 視頻案例體驗(yàn):飛奪瀘定橋
活動(dòng)體驗(yàn):欣賞電視連續(xù)劇《長(zhǎng)征》短片“飛奪瀘定橋”。
訓(xùn)練目的:通過(guò)分析紅軍成功的原因和國(guó)民黨軍失敗的原因,啟示我們:團(tuán)隊(duì)勝利源于必勝的信念和積極的態(tài)度,而且只有加強(qiáng)部門(mén)內(nèi)的團(tuán)隊(duì)合作和部門(mén)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,真正發(fā)揮出我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,進(jìn)而取得成功!
3. 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造1+1>2的業(yè)績(jī)!
視頻案例:沒(méi)有完美的個(gè)人,但有完美的團(tuán)隊(duì)!
團(tuán)隊(duì)的概念
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素
團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)和工作組的區(qū)分
工作組到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的發(fā)展曲線(xiàn)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的7大核心組成因素
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的5大職責(zé)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員的7大職責(zé)
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5大策略
4. 加強(qiáng)跨部門(mén)協(xié)作,發(fā)揮組織競(jìng)爭(zhēng)的整合優(yōu)勢(shì)!
完美協(xié)作——案例:海爾挺進(jìn)法國(guó)市場(chǎng)
企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造模型
加強(qiáng)跨部門(mén)合作的六大策略
培育好學(xué)精神建設(shè)學(xué)習(xí)文化——GE的好學(xué)精神
流程再造鑄就海爾——建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“流程鏈”
5. 團(tuán)隊(duì)高效溝通之道
溝通模型
影響溝通效果的因素
克服人際間有效溝通的障礙
高效溝通的前提原則
溝通效果的來(lái)源
有效溝通中的語(yǔ)言技巧
溝通風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力
6. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力素質(zhì)
你的價(jià)值決定了你的財(cái)富和地位
工作是發(fā)現(xiàn)、展現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自我的唯一途徑
主動(dòng)工作不僅僅是組織獲利
把愛(ài)融進(jìn)你的生活中
7. 團(tuán)隊(duì)沖突管理
視頻案例:毛澤東的溝通藝術(shù)
溝通化解人際與組織沖突
沖突與領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
人際沖突的解決策略
建立和諧溝通的六大要素
有效地沖突管理
沖突解決的十大要件
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)講師
陜西培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)
西安交通大學(xué)EMBA中心、經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院授課講師
體驗(yàn)教育專(zhuān)家
職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練專(zhuān)家
資深培訓(xùn)顧問(wèn)
從事教育培訓(xùn)、企管咨詢(xún)業(yè)十六年,培訓(xùn)學(xué)員五萬(wàn)余人。
培訓(xùn)資質(zhì)
人力資源與社會(huì)保障部拓展培訓(xùn)師職業(yè)資格培訓(xùn)導(dǎo)師;
NLP執(zhí)行師;
NLP培訓(xùn)師;
薩提亞家庭治療師;
演講培訓(xùn)技巧優(yōu)良資格;
體驗(yàn)式培訓(xùn)師;
潛能訓(xùn)練師;
企業(yè)教練。
培訓(xùn)風(fēng)格
周鈺 老師是國(guó)內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)的開(kāi)拓者。具有深厚的管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理功底和豐富的職業(yè)教育與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,堅(jiān)持“說(shuō)到無(wú)法做到的不講,明白而又無(wú)法實(shí)踐的不教”; 培訓(xùn)風(fēng)格沉穩(wěn)但不失幽默,具有極強(qiáng)的親和力和感染力,其開(kāi)朗的性格、詼諧的語(yǔ)言、積極的心態(tài)、睿智的洞察力,都能使參訓(xùn)學(xué)員受到潛移默化的感染與熏陶,輕松之間將課程所蘊(yùn)涵的深刻哲理領(lǐng)悟,并轉(zhuǎn)化成一種人格的力量。
研究領(lǐng)域
周鈺 老師專(zhuān)業(yè)致力于企業(yè)人力技術(shù)的開(kāi)發(fā)研究,努力為客戶(hù)提供“有價(jià)值和有效果的培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù)”。在超過(guò)十六年的培訓(xùn)職業(yè)生涯中,周老師潛心鉆研和系統(tǒng)研究了團(tuán)隊(duì)塑造與領(lǐng)導(dǎo)、銷(xiāo)售心理學(xué)、生命動(dòng)力訓(xùn)練體系、潛能成功學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論及NLP等管理學(xué)、心理學(xué)理論。通過(guò)系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí),加之多年來(lái)逾五萬(wàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)分享,周老師已成為在員工與團(tuán)隊(duì)職業(yè)化、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等方面杰出的培訓(xùn)專(zhuān)家。
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