團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、團(tuán)隊(duì)管理相關(guān)概念解析
團(tuán)隊(duì)定義
團(tuán)隊(duì)人員如何匹配
     ** 鯰魚效應(yīng)
     ** 人力資源管理的“三三三原則”
     **  人盡其才、人事相宜
**  須注重人格分析
團(tuán)隊(duì)的5個(gè)時(shí)期分析
團(tuán)隊(duì)五個(gè)發(fā)展階段的應(yīng)對
團(tuán)隊(duì)合作的條件
團(tuán)隊(duì)合作的過程控制手段
**  管理流程圖解析
**  A\B角方案
**  管理者的管理幅度
 
2、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員做工作計(jì)劃--善用甘特圖
   甘特圖標(biāo)準(zhǔn)樣表解析
甘特圖的應(yīng)用范圍
   **  現(xiàn)場分組演練甘特圖
 
3、管理團(tuán)隊(duì)成員每日工作達(dá)成--OEC法的運(yùn)用
OEC法樣表解析
          **  海爾集團(tuán)應(yīng)用OEC法的成功案例解析
          OEC法適合什么階段的企業(yè)
OEC法實(shí)施的難點(diǎn)、要點(diǎn)
此法在績效考核工作中的應(yīng)用
 
4、減少團(tuán)隊(duì)損失的要點(diǎn)--文控管理
文控的意義
** 大族激光總裁對文控管理的重視解析
文控管理的實(shí)施要點(diǎn)分析
  密級規(guī)定
  什么樣的人適合做文控管理
  文控部應(yīng)該由什么樣的上級管理
  工作說明書與中涉及到文控管理的要點(diǎn)
 
5、時(shí)代變化的需求--柔性化管理
柔性化管理的基石—  以身做責(zé)
了解自己與他人的生物鐘
尊重他人的節(jié)奏
柔性化的精髓是愛人
善于靈活管理員工
明確員責(zé)、權(quán)、利
       
6、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員的危機(jī)意識
   危機(jī)管理的意義
   危機(jī)管理適合什么樣的企業(yè)
        **  企業(yè)5個(gè)發(fā)展階段分析
    危機(jī)管理的典型故事
    生動的圖例講解危機(jī)管理
存在價(jià)值會議組織工作的細(xì)節(jié)
 
7、高效團(tuán)隊(duì)的供血系統(tǒng)--培訓(xùn)
培訓(xùn)管理的意義
充分利用培訓(xùn)宣傳企業(yè)文化、制度
培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)：
內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)管理
        培訓(xùn)管理中課程開發(fā)、設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
        培訓(xùn)師授課技能中的要點(diǎn)分析
           ** 加入對員工生活有益處的內(nèi)容
           ** 控場技巧
       
8、團(tuán)隊(duì)管理必不可少的激勵(lì)手段-- 績效考核
     末位淘汰制意義
績效考評方法考慮因素
績效考核的準(zhǔn)備工作
落實(shí)與考核相關(guān)的人的培訓(xùn)工作
績效管理的風(fēng)險(xiǎn)有哪些
如何盡量降低績效管理的風(fēng)險(xiǎn)
** 正態(tài)分布法
** 評審系統(tǒng)
** 與薪酬掛勾的比例問題
 
9、留人、留心之法---幫助團(tuán)隊(duì)成員做好職業(yè)規(guī)劃
SWOT分析法分析自已的優(yōu)勢、劣勢
職業(yè)目標(biāo)設(shè)定
認(rèn)準(zhǔn)自己內(nèi)心深入的喜好
人們往往輸在心態(tài)
   ** 拿破倫的故事
通過人格測評定自己的職業(yè)規(guī)劃
** PDP測評介紹
** 九型人格測評介紹
**  每組學(xué)員代表做自己的職業(yè)規(guī)劃分析
 
 10、面對團(tuán)隊(duì)的主力-80后和90后做好壓力情緒管理
積極的心理暗示
面對復(fù)雜的人際關(guān)系如何處理
** 杜拉拉升職記片段解析
如何緩解緊張情緒
通前面對鏡子
瑜珈放松功
食療法
冥想法
心理暗示法
** 相關(guān)案例、故事分析
 
 11、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員的結(jié)果意識
如何建立員工做結(jié)果的心態(tài)、思維方式
** 相關(guān)案例、故事分析
 
12、高績效團(tuán)隊(duì)的絕對關(guān)建因素--高效溝通
溝通的幾個(gè)基本技巧
登門檻效應(yīng)
高球效應(yīng)
強(qiáng)調(diào)正面信息
適時(shí)幽默
企業(yè)各層人員如何溝通
中高層管理人員如何與員工溝通
**  讓自己的語言更精準(zhǔn)演練
選擇有效的信息發(fā)送方式
   ** 史上最牛女秘書
如何讓員工覺得受到重視
**案例分析
如何與四種人格類型的人溝通
驅(qū)動型
外向型
分析型
友善型

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，國家企業(yè)培訓(xùn)師、國家心理咨詢師，國家職業(yè)指導(dǎo)師、高級人力資源管理師，北京大學(xué)MBA，富士康IE學(xué)院特聘高級講師，中國工商管理學(xué)院特聘講師，北京大學(xué)案例研究中心認(rèn)證講師，獨(dú)家開發(fā)《讀心術(shù)與管理》《讀心術(shù)與營銷》課程。全部深入定制、每個(gè)模塊都詳細(xì)調(diào)研；是唯一有幾十個(gè)讀心術(shù)課授課見證的老師；是唯一人力資源、心理學(xué)、人格學(xué)多功底老師；是唯一講《人力資源全模塊案例課》的老師；是唯一有150多個(gè)授課視頻見證的老師；有幾十個(gè)講幾百人大課視頻見證、控場很強(qiáng)。
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　擅長應(yīng)用全球最新的微語言、微表情識別技能，擅長在素質(zhì)課中應(yīng)用人力資源及心理學(xué)技能，全部講自己開發(fā)的案例，講方法、工具、真正實(shí)用，20年人力資源及綜合管理經(jīng)驗(yàn)、7年心理學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，長期擔(dān)任人力資源全模塊實(shí)務(wù)班老師，幫學(xué)員指導(dǎo)工作，解決企業(yè)當(dāng)下實(shí)際問題，保證了開發(fā)的課程內(nèi)容針對企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況。  

工作經(jīng)歷：
2010至 今    全職自由講師
2008-2010    深圳海雅集團(tuán)  人力資源總監(jiān)、兼職自由講師
2002-至今    任多家企業(yè)人力資源管理常年顧問、解決企業(yè)當(dāng)下實(shí)際問題
2000-至今    人力資源全模塊實(shí)務(wù)班、人力資源考證班全模塊講師
2005年至今   考證機(jī)構(gòu)（書城、中鵬、贛冠、商祺）等講人力資源全模塊課
2005-2008    深圳市富安娜集團(tuán)公司    人力資源總監(jiān)
2000-2005    深圳市大族激光科技股份有限公司 人力資源總監(jiān)、董秘辦經(jīng)理
1996-2000    深圳同洲電子股份有限公司    人力資源總監(jiān)
1992-1996    懷化地區(qū)五交化    人事科員
                              
授課風(fēng)格：                                                 
　　唐惠玲老師的控場能力很強(qiáng)，表情、肢體語言很豐富，擅長調(diào)動各類學(xué)員狀態(tài)，課程實(shí)用。
　　擅長靈活表現(xiàn)案例、角色扮演、音頻、圖片、道具等多種形式，生動有趣

【唐惠玲講“通用管理”課優(yōu)勢】
1、15年心理學(xué)功底、“讀心術(shù)”課第一人
“識人”是所有管理課的基石!
獨(dú)家用“讀心術(shù)”講通用管理課、解決了管人的最根本問題

2、有25年人力資源專業(yè)，深厚的員工關(guān)系管理經(jīng)驗(yàn)
通用管理課全部內(nèi)容就是人力資源部“員工關(guān)系”模塊負(fù)責(zé)的內(nèi)容
是人力資源部分管的、因此唐老師資深的HR背景決定了講通用管理課有更全面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、有更真實(shí)的案例