TTT培訓師的五項修煉

第一章 破冰
團隊建設，為接下來N天的學習營造良好的氛圍，打下堅實的基礎
頭腦風暴：
1.培訓的實質意義；
2.為什么要做培訓師？

第二章 第一項修煉：培訓師的成長之道
一、培訓師的角色認知：讓學員正確認知培訓師這一角色，有助于其職業(yè)發(fā)展
二、培訓師的性格分析：什么類型的性格更適合從事培訓職業(yè)
三、培訓師的職業(yè)規(guī)劃：培訓師的發(fā)展路徑是什么

第三章 第二項修煉：培訓師的外在呈現(xiàn)
一、打造培訓師的職業(yè)形象
二、培訓師的行為準則
三、培訓師的氣場修煉

第四章 第三項修煉：培訓師的表達技巧
一、普通話發(fā)音與喉部保健
1、普通話調值
2、詞的輕重格式
3、吐字歸音
4、語音糾正
5、口腔狀態(tài)訓練
6、氣息訓練
7、放聲練習
8、護嗓常識及誤區(qū)
9、喉部抗疲勞訓練
二、基于邏輯思維的有效表達
三、培訓師表達之體態(tài)語呈現(xiàn)

第五章 第四項修煉：培訓師的授課技巧
一、成人學習的特點
二、培訓師的控場技巧
1、開場與收尾技巧
2、與學員互動技巧
3、培訓方法
4、培訓時間管理
三、培訓師感性與理性的合理運用

第六章 第五項修煉：課程開發(fā)與設計能力
一、課程開發(fā)與設計的現(xiàn)狀
二、課程開發(fā)（教學設計）六大模型
1、ISD模型
2、HPT模型
3、霍爾模型
4、納德勒模型
5、CBET模型
6、ADDIE模型
三、課程開發(fā)與設計的依據(jù)

第七章 ADDIE模型的運用
一、Analysis 分析
1、可行性分析
2、學員分析
3、具體需求分析：培訓需求調研的7種方法
二、Design 結構設計
1、撰寫可衡量的學習目標
2、開發(fā)測試題
3、制定教學計劃
4、確定資源
三、Development 內容開發(fā)
1、課程導入
2、理性綱要
3、組織案例
4、PPT及教學資料制作
5、感性演繹
6、有力結尾
7、課程推介單
四、Implementation 實施
1、授課禮儀
2、授課風格
3、現(xiàn)場控制
4、問題處理
5、語言表達
6、氣場修煉
7、教學方法
8、培訓管理
五、Evaluation 評估
1、考試
2、回訪
3、跟蹤
4、柯氏四級評估
5、ROI評估模式

王坤，中華企管培訓網(wǎng)特邀講師。
國際IOCL高級培訓師
華中科技大學總裁班/浙江大學 合作講師
中國汽配商學院/江蘇方洋集團 特聘講師
資深主持人
2013“我是好講師”大賽 全國30強

王坤，媒體、房地產及生物行業(yè)從業(yè)背景，曾任安徽蚌埠廣播電視臺節(jié)目主持人，浙江顧民集團培訓總監(jiān)，實戰(zhàn)經驗豐富，發(fā)音純正，臺風穩(wěn)健，氣場強大，控場力強。至今已授公開課和內訓課300余場，所授課題具有深度和廣度，有獨到見解，擅于運用多元化的訓練方法，將課程內容演繹得生動易懂，貼近實際工作，實用性強，深受好評，并有多次返聘經歷。