TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

開場篇：TTT職業(yè)導(dǎo)論
◇ 暖場破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建
   競聘組長、組建團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)士氣展示（評分）
◇ TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回
◇ TTT能力提升的四個階段
1、無意識的無能     2、有意識的無能    3、有意識的有能    4、無意識的有能
◇ 在職人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析與應(yīng)用

◇ 溫總理《政府工作報(bào)告》對培訓(xùn)課程的啟示：
聽得懂、愿意聽、記得住、能管用
◇ 培訓(xùn)師的職業(yè)角色
1、課程設(shè)計(jì)者——編     2、活動組織者——導(dǎo)    3、內(nèi)容表達(dá)者——演
◇ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常見的八大癥狀

第一部分：TTT表達(dá)藝術(shù)

• 言之有神：內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)風(fēng)范

  ◇ 培訓(xùn)師表達(dá)風(fēng)范的三個層次
  ◇ 從容不迫—氣定神閑
     1、常見的“怯場”表現(xiàn)
     2、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的根源
     3、解決方案：當(dāng)眾表達(dá)從容不迫的八種方法
     4、現(xiàn)場氣定神閑演練：站穩(wěn)、眼定兼顧訓(xùn)練
  ◇ 談笑風(fēng)生—眉飛色舞
     1、培訓(xùn)師的眼法：
        眉目傳情，四“視”同堂：直視- 虛視- 環(huán)視- 遙視
        眼神交流時(shí)注意事項(xiàng)
        解決方案：練習(xí)眼定的方法
     2、巧用表情為課堂增色
  ◇ 手舞足蹈—神采飛揚(yáng)
     1、培訓(xùn)師手法
        授課中的三種基本手勢
        手勢運(yùn)用三原則
        解決方案：手勢不練不成形——指揮家學(xué)習(xí)法：打開手勢！
     2、身法：“身動”制造“生動”
        視頻案例：微軟副總裁的激情
        培訓(xùn)師的站法、坐法與步法
        培訓(xùn)師的上場與退場
       解決方案：循環(huán)式綜合訓(xùn)練：走—停—說—停—走
◇ 現(xiàn)場綜合訓(xùn)練：一分鐘風(fēng)采展示
  （老師針對上下場、握話筒、手法、眼法、身法、表達(dá)內(nèi)容、時(shí)間把控進(jìn)行綜合點(diǎn)評）
  ◇ 小結(jié)心語：清●鄭板橋《竹石》
 
二、言之有聲——內(nèi)訓(xùn)師氣場修習(xí)練聲
  ◇ 激活生命力：震之于心必震之于聲
  ◇ 氣場三倍訓(xùn)練法則
  ◇ 氣場修習(xí)三步曲：
     最輕聲——氣沉丹田      最快聲——氣吞山河      最美聲——氣宇軒昂
  ◇ 氣息控制訓(xùn)練：吸氣、呼氣、換氣
  ◇ 解決方案：高氣場“葉動”呼吸練習(xí)法+ 一口氣打棗訓(xùn)練法
  ◇ 培訓(xùn)師魅力聲音的四項(xiàng)訓(xùn)練
     1、聲音：洪亮達(dá)遠(yuǎn)、豐滿圓潤
     2、吐字：清晰有力、準(zhǔn)確到位
     3、節(jié)奏：輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫
     4、語調(diào)：聲情并茂、豐富感人
     解決方案：最佳練習(xí)方式——朗誦
     視頻案例：配樂散文朗誦           
  ◇ 現(xiàn)場訓(xùn)練：綜合朗誦訓(xùn)練《羊皮卷》
  ◇ 課后練習(xí)：22.5小時(shí)打造超強(qiáng)氣場與魅力聲音
  ◇ 小結(jié)心語：唐●李白《將進(jìn)酒》
 
第二部分：TTT編導(dǎo)藝術(shù)

• 言之有序：內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)開發(fā)

 ◇ 課程開發(fā)設(shè)計(jì)“五個一”工程
    一份《課程開發(fā)大綱表》
    一份《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》
    一份《學(xué)員講義本》
    一個《隨堂資源庫》
    一份《培訓(xùn)行為配置表》
◇ 課程開發(fā)大綱設(shè)計(jì)三步曲
     第一：培訓(xùn)需求調(diào)查分析
           培訓(xùn)需求分析的“望、聞、問、切”
     第二：培訓(xùn)目的設(shè)定
           課程目標(biāo)描述
     第三：課程框架搭建
           課程標(biāo)題設(shè)計(jì)原則：以小見大
           課程整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)
           空序蒙太奇：素質(zhì)類課程構(gòu)思
           時(shí)序蒙太奇：技能類課程構(gòu)思
     現(xiàn)場訓(xùn)練：課程大綱設(shè)計(jì)，小組討論修改、老師點(diǎn)評完善
  ◇ 《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》的設(shè)計(jì)
     巧婦難為無米之炊：培訓(xùn)素材案例的收集與整理
       ——隨時(shí)、隨地、隨情、隨景
     積之愈深，言之愈佳：厚積薄發(fā)，讓素材、言語豐富起來
     組織培訓(xùn)素材案例要做到“四性”
      1、案例的主題性    2、案例的可靠性    3、案例的典型性    4、案例的生動性
     案例運(yùn)用的原則：
      1、案例主題化：同一案例的多主題演繹
      2、主題案例化：同一主題的多案例論證
  ◇ 《學(xué)員講義本》的制作
      PPT設(shè)計(jì)原則
  ◇ 《隨堂資源庫》的配置
  ◇ 《培訓(xùn)行為配置表》五線譜  ：時(shí)間線、內(nèi)容線、方法線、工具線、目的線
  ◇ 培訓(xùn)課程的三大經(jīng)典結(jié)構(gòu)：虎頭、龍身、豹尾
    1、虎頭：最實(shí)用的十種開場方式
    2、龍身：效果最佳的表達(dá)方式——7+ 2法則
     內(nèi)容要點(diǎn)演繹的魔法公式
     視頻案例：CCTV十年商業(yè)領(lǐng)袖經(jīng)濟(jì)人物張瑞敏獲獎感言
     金字塔單元呈現(xiàn)五模
     導(dǎo)入——先聲奪人、綱要——條理清晰、演繹——情理并茂
     資源—— 隨形附影、收結(jié)——回味無窮
     3、豹尾：如何讓結(jié)尾讓人回味無窮
     總結(jié)式、號召式、故事式、幽默式、對聯(lián)式、詩詞式、串聯(lián)式
     結(jié)尾的魔法公式
  ◇ 小結(jié)心語：唐●杜甫《絕句》 
 
二、言之有文：內(nèi)訓(xùn)師語言內(nèi)容錘煉
  ◇ 培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：形象性
     增強(qiáng)語言形象性的表達(dá)手法——善用比喻、借代、象征
  ◇ 培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：生動性
     視頻案例《亮劍》李云龍任獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長時(shí)動員講話
     表達(dá)生動的秘訣：描述細(xì)節(jié)和事實(shí)
  ◇ 培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：激勵性
     增強(qiáng)語言激勵性的表達(dá)手法——適時(shí)排比
  ◇ 培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之：哲理性
     第一作用：以一當(dāng)十，具有沖擊力
     第二作用：畫龍點(diǎn)睛，更具說服力
     現(xiàn)場訓(xùn)練環(huán)節(jié)：為課程設(shè)計(jì)語感結(jié)論
  ◇ 語言推敲訓(xùn)練：打磨語言，叫醒學(xué)員耳朵——如何同中講出不同
     1、學(xué)會提煉      2、學(xué)會推敲
 ◇ 培訓(xùn)師的核武器：會演繹故事和案例
    1、故事在培訓(xùn)中的應(yīng)用：故事才會貼近人，故事才會打動人
    2、講好故事的六大要點(diǎn)
    3、內(nèi)訓(xùn)師必須要學(xué)會演繹的故事：
   團(tuán)隊(duì)成長發(fā)展的故事、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊的故事、團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀標(biāo)桿人物的故事
   經(jīng)銷商或客戶的故事、自己的故事
4、演繹故事案例的魔法公式：描述+啟發(fā)+呼吁
 ◇ 現(xiàn)場訓(xùn)練：小組競賽——培訓(xùn)師故事會
時(shí)間3分鐘，講述生命中記憶最深刻的故事
老師根據(jù)故事呈現(xiàn)要點(diǎn)：細(xì)節(jié)描述、繪聲繪色、以姿助勢、聲情并茂、身臨其境、畫龍點(diǎn)睛、啟發(fā)思考等進(jìn)行綜合點(diǎn)評
 ◇ 小結(jié)心語：南宋●朱熹《觀書有感》
 
第三部分：TTT授課藝術(shù)

• 言之有法：內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  ◇ 四種常見的企業(yè)培訓(xùn)風(fēng)格：講師、講事、講死、僵尸
 ◇ 培訓(xùn)五線譜
  W1線(when) ：什么時(shí)間講什么     W2線(what)：講的內(nèi)容要精練
  W3線(how)：怎么講               W4線(whom) ：用什么工具和什么教學(xué)方法
  W5線(why) ：為什么用這種方法
 ◇ 常用的七種授課教學(xué)方式：
    1、頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)與演練
    2、感同身受：情景模擬法的設(shè)計(jì)與演練
    3、直觀沖擊：視頻沖擊法的設(shè)計(jì)與演練
    4、沖突強(qiáng)化：案例分析法的設(shè)計(jì)與演練
    5、參與體悟：游戲體驗(yàn)法的設(shè)計(jì)與演練
    6、層層設(shè)懸：問題研討法的設(shè)計(jì)與演練
    7、行為改變：現(xiàn)場演練法的設(shè)計(jì)與演練
 ◇ 不同培訓(xùn)主題的教學(xué)方法選擇
    不同培訓(xùn)對象（年齡、職務(wù)）的教學(xué)方法選擇
 ◇ 培訓(xùn)工具的使用：善假于物——視聽呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
    1、PPT課件設(shè)計(jì)與制作技巧
    2、板書技巧
    3、課堂聲、光、電效果的設(shè)計(jì)
4、拋棄空洞說教，發(fā)揮道具的威力
 ◇ 培訓(xùn)行為配置五線譜：時(shí)間線、內(nèi)容線、方法線、工具線、目的線
 ◇ 小結(jié)心語：蘇軾《題西林壁》
                      
二、言之有動——內(nèi)訓(xùn)師控場互動技巧
  ◇ 培訓(xùn)師的自控：澄心、靜慮、修形、凝神
  ◇ 培訓(xùn)師的外控：內(nèi)靜——外動
  ◇ 掌控自如：讓課堂從此不再沉悶、從根本上解決學(xué)員注意力不集中的互動技巧
    1、三分鐘一調(diào)節(jié)：看、記、讀、問
    2、五分鐘一調(diào)動：講故事、用素材、做體驗(yàn)
3、讓保持學(xué)員良好的情緒狀態(tài)的技巧
  ◇ 處變不驚：應(yīng)付困難的局面
    1、自身的困難：出錯了怎么辦？忘詞了怎么辦？莫名的緊張?jiān)趺崔k？
2、應(yīng)對各種不同學(xué)員
   過于安靜的學(xué)員、打瞌睡的學(xué)員、開小會的學(xué)員
       好表現(xiàn)的學(xué)員、遭遇高手、惡意挑釁
    3、應(yīng)對學(xué)員提問：核心原則——對話，而不是答疑
    4、時(shí)間的把控
5、設(shè)備的影響
  ◇ 小結(jié)心語：陸游《冬夜讀書示子聿》
  ◇ 綜合演練：內(nèi)訓(xùn)師大比武——8分鐘MINI課程呈現(xiàn)
    每人用8分鐘時(shí)間展示自己課程中最精彩的章節(jié)，要求按照課程模型進(jìn)行呈現(xiàn)，要有導(dǎo)入、綱要、演繹、資源、收結(jié)、過渡，同時(shí)要求其中有互動、案例、故事。
比賽形式：首先進(jìn)行小組賽，勝出選手上臺進(jìn)行展示。各組組長組成評委團(tuán)，以十分制進(jìn)行評分，老師將結(jié)合邏輯架構(gòu)、語言文字、授課方式、手法、眼法、身法、聲法、互動、控場進(jìn)行綜合點(diǎn)評。
 
結(jié)尾篇：TTT進(jìn)階修煉
  ◇ 互動測試：畫一棵完整的大樹
     慧于心才能秀于口：優(yōu)秀培訓(xùn)師的心態(tài)修煉
  ◇TTT內(nèi)訓(xùn)師的三大心門：
     1、隨喜心的三層修煉：親和、熱情、幽默
        網(wǎng)絡(luò)紅人微笑哥的啟示
     2、同理心的三層修煉：接納、尊重、贊美
        視頻案例：《亮劍》中趙剛說了什么？成功策反俘虜?shù)膰顸h士兵
        小組討論：把學(xué)員當(dāng)成誰？
     3、敬畏心的三層修煉：正心、正修、正念
        互動競猜：池塘中的荷花開了多少？
  ◇ 培訓(xùn)師六度成長空間
     電影《非誠勿擾2》香山人生告別會的啟示
  ◇TTT培訓(xùn)師的三層較量
  ◇ 小結(jié)心語：毛澤東《沁園春●雪》
 
【培訓(xùn)現(xiàn)場組織管理制度】
    實(shí)行學(xué)習(xí)小組和學(xué)員計(jì)分晉級制，建立固定的學(xué)習(xí)小組，每小組8人以內(nèi)，通過競聘選舉產(chǎn)生組長，負(fù)責(zé)組織各組學(xué)員共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。
一、學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)分制：
   1、加分環(huán)節(jié)：A、老師提問發(fā)言，加2分/次；
                B、代表小組參與互動活動，加2分/次；
                C、小組競賽勝出，上臺展示，各組評分加分；
                D、其他積極表現(xiàn)，酌情加分。
   2、扣分環(huán)節(jié)：A、上課遲到、早退，扣2分/次；
                B、違反課堂紀(jì)律，擅自離場、發(fā)短信、接電話等，扣2分/次；

• 小組學(xué)習(xí)計(jì)分制：

   1、各組學(xué)員加分和扣分，同時(shí)計(jì)入小組得分
   2、每階段課程結(jié)束，各小組根據(jù)小組成員得分，累計(jì)得分為小組成績，排名最后的小組將接受“特殊的獎勵”
【特別增值服務(wù)：贈送參訓(xùn)學(xué)員】
  ◇ 陳練珍藏圖片素材庫              ◇ 陳練珍藏培訓(xùn)音樂庫            
  ◇ 陳練珍藏視頻素材庫              ◇ 陳練珍藏名師培訓(xùn)視頻庫
  ◇ 陳練珍藏PPT課件資料庫          ◇ 陳練珍藏名家朗誦資料庫

陳練，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，中國TTT培訓(xùn)首選實(shí)戰(zhàn)專家，全國TTT專業(yè)培訓(xùn)十強(qiáng)培訓(xùn)師，中國名師學(xué)院培訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域副院長，國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會高級培訓(xùn)師，總裁金口才學(xué)苑首席口才教練，中國企業(yè)家人力資本大聯(lián)盟首席口才教練，名仕領(lǐng)袖學(xué)院特聘專業(yè)培訓(xùn)師，一位擁有幾百場企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，一位擁有自主研發(fā)滿意度高達(dá)99%品牌課程的培訓(xùn)師，一位擁有超強(qiáng)氣場、魅力聲音和影響力的培訓(xùn)師，首度開發(fā)TTT培訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程，練就培訓(xùn)真功夫，是一位有著近20年演講學(xué)習(xí)、實(shí)踐的專業(yè)培訓(xùn)師！

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
優(yōu)秀的培訓(xùn)師都是人課合一，教你所做、做你所教。多年來陳練老師結(jié)合自己幾百場實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，專門針對TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，整理提煉了一整套實(shí)用實(shí)操的TTT學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，好學(xué)、好記、好用，真正幫助學(xué)員提升實(shí)戰(zhàn)技能。同時(shí)陳練老師在國際標(biāo)準(zhǔn)TTT課程基礎(chǔ)上，將心理心智訓(xùn)練、情商訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、演講口才訓(xùn)練、儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)巧妙融洽其中，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)TTT課程的全面升級，使得TTT三維培訓(xùn)成為國內(nèi)眾多大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍打造首選實(shí)戰(zhàn)課程。已得到了國內(nèi)眾多知名企業(yè)、上市公司乃至世界500強(qiáng)的廣泛認(rèn)同，學(xué)員滿意度長期保持在95%以上！參加過課程的學(xué)員與企業(yè)均表示：實(shí)效、實(shí)用、實(shí)操！

授課風(fēng)格：
陳練老師的課風(fēng)格是三度空間：有熱度（激情昂揚(yáng)、神采飛揚(yáng)）、有力度（掌控自如、游刃有余）、有深度（深入在己、淺出予人），身體力行實(shí)踐著培訓(xùn)師的使命：傳授知識、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。

陳練獨(dú)家王牌課程：
 ——以勝任能力為核心的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能系統(tǒng)培養(yǎng)
 《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升》（標(biāo)準(zhǔn)版3天）
 《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)晉修課程》（三階段共6天）
 《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師公眾表達(dá)呈現(xiàn)技巧》（2天）
 《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》（2天）
 《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)授課技巧提升》（2天）
 《高效管理溝通藝術(shù)九項(xiàng)修煉》（2天）
 《職業(yè)經(jīng)理人商務(wù)演說八項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技能提升》（2天）
 《領(lǐng)導(dǎo)干部公眾演講實(shí)戰(zhàn)技能提升》（3天）
 《總裁公眾演說智慧研修班》（4天）

名家評語：
“陳練很出色，他的激情及語言的流暢、邏輯和現(xiàn)場的駕馭能力都出乎我的想象，很出色。愿百尺高桿更進(jìn)一步！”
                                           ——中國演講藝術(shù)泰斗、共和國四大演說家彭清一教授

客戶感言：
三日以來，受老師人格感召，感悟頗深。蒙老師教誨，受益一生。拙做藏頭詩一首，贈陳練老師: 沉魚落燕如秋風(fēng)， 戀戀紅塵終是空。 老翁白發(fā)心如海， 師者一言伴吾生。 大氣無形天地中， 愛人知己伴君行。 一路向南不寂寞， 生命不止梅竹松。
                                                                      ——滄州電信 王磊

師之教誨，收益一生，您是我生命中的貴人。            
                                                                      ——保定電信張小波

感謝陳老師帶給我們的精彩課程，您的全情投入感染著每一位學(xué)員。    
                                                                      ——賀天

陳練老師的授課條理清晰，重點(diǎn)突出、深入淺出，極富激情和感染力。通過生動的案例、豐富的互動游戲，使學(xué)員注意力集中、知曉授課內(nèi)容和各知識點(diǎn)，對學(xué)員在今后的工作中提高溝通技巧與技能有很強(qiáng)的實(shí)際意義。                          
                                                                    ——河北保定電信政企部杜主任

這是我們目前為止所有外請講師中學(xué)員滿意度最高的一位。陳老師準(zhǔn)備充分，課程規(guī)劃符合學(xué)員需求。表達(dá)邏輯清晰，并能啟發(fā)學(xué)員的思維。課堂氣氛活躍，能通過案例及活動活化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)員的積極性。感謝老師慷慨提供學(xué)員的“愛心包”，使學(xué)員能感受到老師真誠和無私的品格。             
                                                               ——康師傅方便面事業(yè)部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

尊敬的陳老師：益客集團(tuán)很榮幸能請到您，三天兩夜您為益客管理者、也是為中國的農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)做了一件善事，您教會了我們不但是培訓(xùn)的技巧，更使我們感覺到了個人和企業(yè)責(zé)任的重大。上善若水、厚德載物。讓我們一路同行與共勉。
                                                                    ——江蘇益客集團(tuán)副總裁陳洪永

五天培訓(xùn)課的最后半天，課程內(nèi)容得到高度升華，陳老師將儒家、道家、佛家的文化精髓詮釋得淋漓盡致卻又淺顯易懂，大家都對陳老師充滿了崇敬之情。老師最讓我感動、共鳴的一句話：每一個在你生命中出現(xiàn)的人，都是來度化你的菩薩！感恩陳老師！感恩菩薩！向中國最優(yōu)秀的TTT培訓(xùn)師陳練老師致敬！培訓(xùn)師的最高境界：傳授知識，啟迪智慧，點(diǎn)化生命——陳老師做到了。               
                                                                  ——廣西南寧湘桂集團(tuán)岑春蘭

陳老師您的TTT課程是您為人的真實(shí)體現(xiàn)！您用自己的實(shí)際行動給予您的課程最完美的詮釋！再次對您的教授表示感謝！                     
                                                                 ——北京松下電器海龍