TTT培訓(xùn)師課件制作與技能提升

  40%的時(shí)間用來(lái)練習(xí)
20%的時(shí)間教您怎樣練習(xí)
40%的時(shí)間講授系統(tǒng)和有效的技巧、方法
TTT培訓(xùn)師課件制作與技能提升
『培訓(xùn)方法』
主題講授、教練演示、模擬訓(xùn)練、案例研討、體驗(yàn)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、頭腦風(fēng)暴、小組討論
『課程大綱』

第一部分：課件制作及PPT設(shè)計(jì)
一、課件設(shè)計(jì)的構(gòu)思
1、如何選題
——選題的原則
——選題禁忌
2、課程設(shè)計(jì)“七步流程”
——按照四階段的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)
——可運(yùn)用的各種學(xué)習(xí)方式
——以行動(dòng)為基礎(chǔ)
——創(chuàng)造學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)
——主、被動(dòng)學(xué)習(xí)的交叉進(jìn)行
——三七原則
——關(guān)注設(shè)計(jì)的靈活與開(kāi)放性
3、培訓(xùn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
——并列關(guān)系
——偏正關(guān)系
——對(duì)應(yīng)關(guān)系
——遞進(jìn)關(guān)系
——點(diǎn)睛之筆

二、制作PPT
1、PPT背景選擇及風(fēng)格定位
2、色彩搭配與圖片處理
3、圖表與表格
4、動(dòng)態(tài)效果的制作
5、PPT的課程思維表現(xiàn)

三、講義制作與使用
第二部分：培訓(xùn)方法與技巧提升
一、培訓(xùn)中常用的工具
1、培訓(xùn)中常見(jiàn)的各類(lèi)工具及應(yīng)用
2、自制培訓(xùn)工具或用品的方法
3、如何利用各類(lèi)創(chuàng)意工具豐富培訓(xùn)課堂
二、培訓(xùn)技巧（一）：環(huán)節(jié)控制
1、培訓(xùn)五段式內(nèi)容陳述法
——闡述WHAT(內(nèi)容主題)
——說(shuō)明WHY(學(xué)習(xí)的目的)
——講授HOW(學(xué)習(xí)的要領(lǐng)技巧)
——以EXAMPLE(實(shí)例說(shuō)明)來(lái)映證
——測(cè)驗(yàn)、研討或課后練習(xí)題結(jié)尾
2、培訓(xùn)的啟動(dòng)或?qū)?br /> ——開(kāi)場(chǎng)白
——破冰技巧
3、培訓(xùn)的引導(dǎo)和過(guò)程控制
——培訓(xùn)的承接和過(guò)渡
——分段總結(jié)
4、培訓(xùn)收?qǐng)?br /> ——結(jié)尾的五個(gè)基本方法
——不可取的結(jié)尾
三、培訓(xùn)技巧（二）：方法與技巧
1、培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)
2、培訓(xùn)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
3、以問(wèn)答為核心的教練技術(shù)
——開(kāi)放性與封閉性提問(wèn)
——直接與間接提問(wèn)
——使用提問(wèn)的應(yīng)用與演練
4、自我調(diào)適的三把鑰匙
——建立自信
——解壓舒緩
——壓力轉(zhuǎn)換
四、講師功力的演練
1、學(xué)以致用
——演講與表達(dá)核對(duì)單
——講師試講評(píng)估表
——看圖講故事
——即席發(fā)言、演講排練
2、即席演練
——一分鐘閃亮登場(chǎng)（個(gè)人）
——三分鐘基礎(chǔ)演練（分組）
 
互動(dòng)結(jié)尾
1、座談?dòng)懻摚?br /> 怎樣做讓你的課程更完美
2、在老師的引導(dǎo)下，簽訂《培訓(xùn)技能提升的自我約定》

珠三角中層干部培訓(xùn)第一人、專(zhuān)注員工心態(tài)、管理技能與執(zhí)行力的研究、培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)首創(chuàng)“5+2簡(jiǎn)單管理法”，大大提升企業(yè)管理效率與執(zhí)行力、徐老師對(duì)企業(yè)中層干部的素養(yǎng)與技能提升有著深入的研究，并有著豐富的中層干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。其中，服務(wù)的企業(yè)數(shù)百家，學(xué)員數(shù)萬(wàn)名，經(jīng)典課程“金融危機(jī)下的員工心態(tài)建設(shè)”深受企業(yè)的歡迎，曾創(chuàng)下在全國(guó)近三十個(gè)大中城市巡講的紀(jì)錄。徐老師獲2005年廣東省勞動(dòng)學(xué)會(huì)組織的管理論文大賽三等獎(jiǎng)，百所高校巡講特聘講師， EMBA，山東濟(jì)南電臺(tái)“我能贏”節(jié)目特約嘉賓。

曾任某管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)副總裁，現(xiàn)為總裁網(wǎng)、北京首訓(xùn)、中國(guó)講師網(wǎng)等國(guó)內(nèi)多家培訓(xùn)及管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)高級(jí)講師、特聘顧問(wèn)師，還是國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)專(zhuān)家、高級(jí)培訓(xùn)師、拓展訓(xùn)練師。在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)“5+2簡(jiǎn)單管理法”及“員工就是上帝”家長(zhǎng)式員工關(guān)懷管理體系。

授課特點(diǎn) 獨(dú)創(chuàng)“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”
1、互動(dòng)性強(qiáng)：充分結(jié)合體驗(yàn)式教學(xué)的精華，寓教于樂(lè)，讓學(xué)員通過(guò)參與、訓(xùn)練、講評(píng)、互動(dòng)，學(xué)中練，練中學(xué)，全過(guò)程趣味、輕松、高潮迭起。
2、足具創(chuàng)新：熟練應(yīng)用各種先進(jìn)有效的培訓(xùn)手段和方法，并不斷創(chuàng)新。內(nèi)容與形式充滿(mǎn)創(chuàng)新，奪人眼球，讓人始終關(guān)注。
3、唯一性：同一個(gè)課程，不同對(duì)象或不同時(shí)間，內(nèi)容絕不雷同。
4、虎式結(jié)尾：通過(guò)精心策劃的培訓(xùn)結(jié)尾方式，使得培訓(xùn)結(jié)尾時(shí)培訓(xùn)效果巧妙地得以強(qiáng)化、鞏固并得以延伸到工作應(yīng)用當(dāng)中。