情緒壓力管理
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情緒管理與壓力應對
1、了解與認識情緒,掌握情緒管理的方法
2、釋放工作壓力,調(diào)節(jié)心理平衡
3、認識自身潛能,增強自信心
4、增強自我控制力,從容應對壓力與挑戰(zhàn)
5、強化探索精神與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)進取心
6、完善人格,培養(yǎng)勇氣,毅力,責任心,榮譽感以及積極的價值觀
在21世紀,情緒資本將成為每個企業(yè)資產(chǎn)負債表上的一項重要資產(chǎn)。
智力資本:員工頭腦中的知識。企業(yè)所掌握的有效信息,包括時間、金錢、培訓、操作手冊、規(guī)格、流程、政策等很多方面。
情緒資本:存在于內(nèi)心的力量。
外在情緒資本存在于顧客和股東的內(nèi)心,表現(xiàn)為品牌價值和商譽。
內(nèi)在情緒資本存在于企業(yè)員工的內(nèi)心。具體包括員工的感受、信念和價值觀。內(nèi)在情緒資本對員工的影響,會關(guān)系到公司產(chǎn)品的質(zhì)量或所提供服務的優(yōu)劣。
越來越多的企業(yè)領導者想要挖掘自己企業(yè)的情緒資本,追求熱情、專注、干勁、動力、激勵、革新、信念、價值、遠見、精神以及其他許多的情緒為企業(yè)帶來的巨大財富。
都市白領現(xiàn)在感覺工作壓力越來越大,情緒明顯低落,沒有工作熱情,每天生活在忙碌之中,身體處于亞健康狀態(tài),工作效率也隨之下降;
壓力雖然看不到,摸不著,但我們每個人都能感受到它的存在;
當公司上司要求你在很短時間內(nèi)完成很多任務的時候;
當知識飛速更新要求你不斷掌握的時候;
當你每天都要加班,愛人出差,孩子又生病了的時候;
壓力就存在于這些生活與工作中;
壓力是環(huán)境因素給我們造成的一種緊張感。雖然說人無壓力輕飄飄,適當?shù)膲毫梢允谷顺鋵嵑蜕线M,但是,壓力過大或者這種緊張感過于持久則會使我們的生活變形;
如何舒解壓力,調(diào)節(jié)心情,以更好的狀態(tài)投入到工作中?
課程特色:
知識講授+思想引導+個人分享+小組討論+活動體驗+案例分析
課程內(nèi)容:
【引子】我們?yōu)槭裁搓P(guān)注壓力和心理健康?
企業(yè)十大動力情緒
企業(yè)十大負面情緒
心理健康問題對人與企業(yè)的影響
第一篇 情緒管理篇
第一節(jié) 為什么需要管理情緒
一、情緒的失控容易導致行為的沖動
【案例】成吉思汗盛怒殺愛鷹
二、控制不了情緒會造成不可挽回的結(jié)果
【案例】愛發(fā)脾氣的小男孩
三、惡劣的情緒具有傳染性,會產(chǎn)生連鎖反應
【案例】踢貓效應
第二節(jié) 情緒與情緒管理
一、情緒
1、認識情緒
2、情緒的分類
3、情緒的影響
(1)消極的情緒破壞人的身體健康
(2)積極的情緒可提升人的免疫能力
(3)情緒的好轉(zhuǎn)帶來理智的思維與行動
【案例】牙痛中的奧斯特瓦爾德
(4)情緒的失控導致異??植赖暮蠊?br />
【案例】一只蒼蠅打敗世界冠軍—路易斯福克思
二、情緒管理(定義)
【案例】范進中舉/諸葛亮罵王朗
第三節(jié) 如何進行情緒管理
1、做情緒的主人而不是奴隸
2、如何進行情緒管理
第一步 覺察自己的情緒
第二步 采取相應的行動
治標與治本的主要方法:
(1)注意力轉(zhuǎn)移法
【案例】愛巴的故事
(2)適度宣泄法
【案例】林肯與斯坦頓
(3)自我安慰法
【案例】司馬懿的阿Q精神
(4)自我暗示法
(5)冷靜三思法
(6)改變思維、調(diào)整心態(tài)法
第四節(jié) 情商概述
一、情商(EQ)是什么
二、情商所包含的能力
三、情商的重要性
四、如何提升情商
第二篇 壓力管理篇
第一節(jié) 認識壓力
一、壓力的定義
1、個人壓力
情緒、時間、人際壓力
2、工作壓力
強度、技能、效率壓力
二、壓力的特征
1、壓力的一致性、一貫性和累積性:心理衰竭;
2、壓力反應:戰(zhàn)斗或逃跑;
3、壓力反應的個體差異;
三、壓力的表現(xiàn)
1、壓力不足的表現(xiàn)
2、健康壓力的表現(xiàn)
3、壓力過度的表現(xiàn)
四、壓力測試
第二節(jié) 壓力的根源與影響
一、壓力的內(nèi)心根源
(一)恐懼的原型
(二)不良的思維模式
(三)成長經(jīng)歷形成的潛意識情節(jié)
(四)前意識的行為習慣與生活方式
二、壓力的影響:心理與生理的協(xié)同反應
(一)壓力對身體的影響
1、胃病與壓力關(guān)系密切
【案例】白領美女因“胃痛”喪命
2、頸椎病與壓力關(guān)系密切
【頸椎操】
3、心血管疾病與壓力關(guān)系密切
您知道A型性格嗎?
測試一下自己的性格?
您的性格屬于哪個型?
(二)壓力對心理健康的影響
1、壓力過大容易導致消極情緒
2、壓力過大導致情緒不穩(wěn)定
3、壓力過大導致精神頹廢
4、壓力過大易致心理障礙
(三)壓力對行為的影響
1、壓力過大導致興趣活動減少
2、壓力過大易致成癮行為
(四)壓力對組織機構(gòu)的影響
1、壓力過大導致工作質(zhì)量下降
2、壓力過大導致企業(yè)成本上升
第三節(jié) 如何應對壓力
一、壓力應對(一):改變壓力來源
1、避開壓力源
2、從“人”著手
3、從“事”著手
4、從“時”著手
二、壓力應對(二):發(fā)展相應技能
1、做事果斷
2、培訓/自我發(fā)展
3、人際關(guān)系
4、時間管理
三、壓力應對(三):對思維進行改造
1、改變不實際的信條
2、保持積極心理暗示
3、建立積極生活態(tài)度
四、壓力應對(四):提高緩解壓力的技巧
1、多吃抗壓食物
2、減少吸煙、飲酒及喝過濃的咖啡
3、發(fā)展個人興趣愛好
4、學著放松和睡個好覺
5、有規(guī)律健身(做溫和的運動)
第四節(jié) 如何調(diào)整情緒
一、情緒的傳染與擴散
二、控制情緒三大挑戰(zhàn)
三、情緒控制對策
1、情緒控制對策一:保持冷靜
2、情緒控制對策二:且慢發(fā)作
3、情緒控制對策三:同理心
4、情緒控制對策四:耐心傾聽
5、情緒控制對策五:培養(yǎng)幽默感
四、面對壓力控制情緒的技巧
五、減輕壓力的誤區(qū)
六、更新的四面向
中國人民大學管理碩士
國際注冊高級講師
中國十佳職業(yè)心態(tài)培訓師
中國管理研究院職業(yè)化研究所所長
中國人力資源開發(fā)研究會特聘專家
深圳市中小企業(yè)發(fā)展研究會特聘專家
《前沿講座》電視欄目特約講師
《濟南網(wǎng)絡廣播電視臺我能贏》節(jié)目特邀嘉賓
中央黨?!肚笫窍蠕h》叢書特約編輯
【出版著作】
《黃金15年最重要的10件事》----北工大出版社
【節(jié)目采訪】
《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》---濟南網(wǎng)絡廣播電視臺《我能贏》節(jié)目采訪
【媒體報導】
彭老師受邀主講《深圳大運會市民素質(zhì)提升工程》講座
----深圳新聞網(wǎng)、深圳鹽田網(wǎng)報導(二O一一年四月二十二日)
彭老師受邀擔任《深圳市龍崗區(qū)第二屆職工之星大賽》專家評委
----龍崗新聞網(wǎng)、深圳僑報(二O一四年四月二日)
彭老師受邀參與《深圳市中小企業(yè)發(fā)展研究會》發(fā)起人專家團隊
----廣東新聞網(wǎng)報導(二O一四年十二月十六日)
【行業(yè)榮譽】
2009美國AITA國際訓練協(xié)會授予PTT(國際)職業(yè)培訓師
2010深圳市文明委聘任為深圳大運會講師
2011誠信培訓師委員會授予中國誠信培訓師并入編《誠信培訓師大全》
----AIE國際教育協(xié)會授予國際注冊高級講師執(zhí)業(yè)資質(zhì)
2012中華講師協(xié)會授予中國千強講師并入編《中國千強講師排行榜》
----中國企業(yè)教育百強組委會授予百強專業(yè)十佳培訓師
2013中華講師協(xié)會授予中國500強講師并入編《中國500強講師排行榜》
----誠信培訓師委員會授予中國誠信公益培訓師
----中國人力資源開發(fā)研究會授予中國十佳職業(yè)心態(tài)培訓師
----深圳市總工會聘任為職工素質(zhì)教育特聘專家
2014全球華人講師會授予星級認證講師
----中國講師認證中心授予誠信品牌認證講師
----深圳市龍崗區(qū)第二屆“職工之星”大賽專家評委
----深圳市中小企業(yè)發(fā)展研究會職業(yè)化提升專家
----濟南網(wǎng)絡廣播電視臺《我能贏》節(jié)目特邀嘉賓
----中國人力資源開發(fā)研究會企建工程特聘專家
----中國管理研究院職業(yè)化研究所所長
----廣州大學松田學院特聘講師
2015鳳凰網(wǎng)“華人講壇影響力人物”候選人
----中央黨校《求是先鋒》叢書特約編輯
----好講師網(wǎng)特聘專家并入編《中國好講師大全》
【工作履歷】
16年企業(yè)管理與培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗,其中8年企業(yè)高管經(jīng)驗,曾先后就職于大型民企行政主管、總經(jīng)理助理,外資集團公司培訓總監(jiān),在企業(yè)行政人事、運營管理與培訓體系搭建、課程研發(fā)、實施評估等方面積累了豐富的經(jīng)驗;8年職業(yè)講師經(jīng)歷,深度合作了多家咨詢培訓機構(gòu),并受邀加入了多個培訓行業(yè)研究會(院),專注于員工職業(yè)化領域的研究與培訓,先后為幾百家企業(yè)進行了培訓輔導,企業(yè)學員反饋良好。
【擅長領域】
員工職業(yè)化
【培訓方式】
知識講授+思想引導+個人分享+小組討論+活動體驗+案例分析;