提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力

眾所周知，社會在日新月異地發(fā)展，我們的生活環(huán)境和工作環(huán)境在不斷地變遷，我們自身在生理上和心理上也不斷地變化。為了要過更美好的生活，完成更充實的生命，這就要求個體在成長過程中不斷地發(fā)展自己，去適應(yīng)這些新的環(huán)境，并有能力去應(yīng)對這些改變。但人有一種的傾向：“以不變應(yīng)萬變”，換句話說，就是：重復(fù)過去的模式，要求不同的結(jié)果。這樣一來，因為缺乏新的、現(xiàn)實的、有效的方法和行為，我們必定會遇到危機、麻煩、疑惑或困擾，這也意味著生活和工作中犯錯是自然和平常的事，但作為領(lǐng)導(dǎo)者犯錯成本高、代價大。為了減少領(lǐng)導(dǎo)者犯錯機會，降低領(lǐng)導(dǎo)者犯錯的成本，優(yōu)秀的企業(yè)會創(chuàng)造機會，讓自己的管理人員參加這樣的成長課程，對企事業(yè)目標(biāo)而言，這將事半功倍。
個體在生活和工作中犯錯的原因主要是對自己、他人以及環(huán)境的關(guān)系了解不正確，從而產(chǎn)生了對自己、他人或環(huán)境的不恰當(dāng)期待，也因此產(chǎn)生了不健康的情緒，造成挫折、失敗或阻礙。要成長，讀書或聽講座的知識學(xué)習(xí)是不夠的，因為知識只是改變的開始。成長需要通過互動練習(xí)、角色扮演或演練親自去體會和經(jīng)驗才能做到，因為經(jīng)驗使改變發(fā)生。在團體中成員互動是比較真實、有效的學(xué)習(xí)。團體是一個小社會，它能比較真實的模擬生活和工作場景，在一個較安全、親密的氣氛中，由資深的導(dǎo)師帶領(lǐng)，運用團體動力、相互回饋的方式，幫助個體探索自己、了解自己和他人，從而促進個體的成長。
本培訓(xùn)專為企事業(yè)管理精英的成長而設(shè)計。它運用“一段時間”和“一個空間”，讓我們?nèi)褙炞⒂谧约簝?nèi)在，引導(dǎo)學(xué)員思考、比較、澄清、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)員對自己以及自己與環(huán)境的關(guān)系得到一個比較正確、客觀的了解。有了這種了解，學(xué)員才能針對新的情況，建立有效的計劃，采取措施和行動，改變態(tài)度和行為，真正地解決問題，實現(xiàn)自己和企業(yè)的目標(biāo)。

培訓(xùn)目標(biāo)

1. 改善現(xiàn)有粗放式管理的狀況
2. 幫助學(xué)員進行正確的角色定位
3. 提高學(xué)員的換位思考能力
4. 幫助學(xué)員掌握一定的心理分析能力
5. 幫助學(xué)員掌握一定的溝通技巧與輔導(dǎo)技巧

培訓(xùn)特色

1. 激趣、啟思、導(dǎo)疑，從心理學(xué)的角度幫助學(xué)員由內(nèi)而外的改變和提高；
2. 高度的互動性與參與性，通過小組討論，學(xué)員能夠把所學(xué)知識和技能直接應(yīng)用于職

場的現(xiàn)實問題，把知識直接轉(zhuǎn)變成經(jīng)驗。

1. 培訓(xùn)課程

為期兩天，涵蓋探索了解自我、掌控自我、探討權(quán)力和影響力、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)模式，調(diào)整心態(tài)、掌握人際技能、目標(biāo)管理以及探討解決問題新思路等內(nèi)容。

時間	單元	主題	內(nèi)容
第一天上午	第一	探索自己，連接內(nèi)在資源和優(yōu)勢	活動目的：人往往會高估自己，也會低估自己，這兩者都會成為自己前進的阻礙。本主題設(shè)計在于通過活動促進自己客觀地認識自己、了解自己，為自己的人生定位，只有這樣我們的力量才能有方向。 建立關(guān)系 探索自己，連接內(nèi)在資源和優(yōu)勢
	第二	人生的重要概念——自我界線	活動目的：人都知道自我，但很少有人能把自我說清楚，這樣以來很容易處于混亂、被動和痛苦的狀態(tài)。本主題給出人生重要的概念“自我界線”，探討人自己對什么擁有主權(quán)、對什么負有責(zé)任，幫助你做自己真正的主人。 了解我對自己什么擁有主權(quán)和責(zé)任 我的地盤我做主，為自己負起責(zé)任 討論與問題解答
第一天下午	第三	探討權(quán)力和影響力、領(lǐng)導(dǎo)人特質(zhì)	活動目的：我們沒辦法“管理”人，我們只能“管理”貨品、支票、資源、甚至是我們自己。但我們沒辦法“管理”其他人。我們只能“管理”東西，人只能“領(lǐng)導(dǎo)”。本主題設(shè)計旨在探討領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)利、威信的含義，以及領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)包括哪些要素。 探討領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì) 探討權(quán)力與影響力
	第四	探討兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)模式	活動目的：領(lǐng)導(dǎo)人的職責(zé)就是要找到并滿足屬下的基本需求。本主題設(shè)計旨在探討如何了解員工的需求？如何滿足員工的需求？探討兩種領(lǐng)導(dǎo)方式的不同，以及愛與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。 服從式領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)式領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)模式圖 愛與領(lǐng)導(dǎo)
第二天上午	第五	掌握換位思考和了解他人技能	掌握換位思考的技能——同理心 如何了解他人和他人的需要 探討滿足他人的需要的機制
	第六	掌握人際關(guān)系技能，構(gòu)建和諧團隊	活動目的：人們很注重理論和方法的學(xué)習(xí)，卻很少注重技能的訓(xùn)練，面對沖突仍然蒼白無力。 本主題設(shè)計了解促進人際關(guān)系的基本技巧和訓(xùn)練方法，探討沖突的類型，掌握解決沖突的基本技巧和思路，掌握促進組織和諧的技巧與方法。 促進人際關(guān)系和諧的基本功 探討沖突的類型 解決沖突的基本技巧 完整信息與互動要素 地圖與心理地位 經(jīng)驗的六個層次 組織和諧的互動技巧——天氣報告
第二天下午	第七	探討目標(biāo)管理，提高工作效率	活動目的：99%的愿望和想法都扼殺在搖籃中，原因多半是目標(biāo)和方法的問題。本主題設(shè)計探討制定有效合理的目標(biāo)和方法的策略，練習(xí)制定促進自己改變和成長的合約，幫助自己成為成功的人。 建立合理目標(biāo)和策略 制定實現(xiàn)目標(biāo)的具體方案 如何審核目標(biāo)和方法 練習(xí)：改變的合約
	第八	解決問題新思路，提升領(lǐng)導(dǎo)力	活動目的：人會重復(fù)過去無效的模式，卻要不同的結(jié)果。本主題了解人的內(nèi)心需要，探討解決問題的新思路，了解一些后現(xiàn)代的新思潮，為你開啟心智、拓展心靈空間、增強心理力量，滿足自己的需要，活出人生的意義和使命感。 解決問題新思路 輕分析重解決問題的方法 重新界定問題 尋找例外（成功的案例） 用數(shù)字評估目標(biāo)和問題 審視假定，開啟心智空間 結(jié)構(gòu)時間 示弱 探討人的內(nèi)心需要——安撫，學(xué)會激勵

說明：本培訓(xùn)以體驗式活動為主，理論講解為輔。上述結(jié)構(gòu)是團體活動方向的指引，而非執(zhí)行標(biāo)準，這意味著活動具體內(nèi)容和具體時間會根據(jù)團體成員的具體情況、現(xiàn)場互動情況有所調(diào)整。

北大、清華商學(xué)院特邀心理專家、盛智能科技（青島）培訓(xùn)學(xué)校常務(wù)理事、為盛（青島）心理研究所所長、心理督導(dǎo)、中科院海洋所研究生部心理健康顧問、秦皇島市心理咨詢師協(xié)會高級心理督導(dǎo)、創(chuàng)建 “資源取向的咨詢思想”和“敘事沙盤治療”；國際PREP(預(yù)防及關(guān)系促進計劃)認證導(dǎo)師，中國PREP項目創(chuàng)始人。組織研發(fā)了“敘事沙盤心靈拓展”、“PREP系列關(guān)系促進計劃”、“優(yōu)佳兒童青少年情商訓(xùn)練”、“企業(yè)精英成長訓(xùn)練”等系列“咨詢式培訓(xùn)”課程。研發(fā)了“八周網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)方案”和“領(lǐng)導(dǎo)人的管理咨詢”等獨特的心理咨詢服務(wù)項目。具有國企、合資、私企20余年工作經(jīng)歷，具有10年企業(yè)管理咨詢工作經(jīng)驗?，F(xiàn)擁有1500多個小時的團體及培訓(xùn)工作經(jīng)驗、3000多個小時的個案工作經(jīng)驗。 近年研究課題：高層影響力、中層領(lǐng)導(dǎo)力、員工職業(yè)動力、人際溝通能力和壓力應(yīng)對策略等。