管理者角色認(rèn)知

第一單元：角色認(rèn)知－我是誰(shuí)   
案例：張經(jīng)理的煩惱
管理者面臨的挑戰(zhàn)
從專業(yè)人才到管理人才轉(zhuǎn)型
管理者從平庸到卓越要做的三件事
經(jīng)理應(yīng)扮演的角色
領(lǐng)隊(duì)、教練、場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)、啦啦隊(duì)長(zhǎng)、政委
作為上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)的角色定位
下級(jí)：經(jīng)營(yíng)者的替身
上級(jí)：管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、績(jī)效伙伴、變革者
平級(jí)：互為內(nèi)部客戶關(guān)系
經(jīng)理人角色的七大變化
六種常見的角色錯(cuò)位
民意代表
向上錯(cuò)位
“自由人”
業(yè)務(wù)技術(shù)專才
老好人、“和稀泥”
官僚主義
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：找圖片

第二單元：管理者基本技能－應(yīng)知應(yīng)會(huì)
管理者的基本技能與管理點(diǎn)
  自我管理
  員工管理
  工作管理
經(jīng)理的工作職責(zé)
孫子兵法之將之五德
智、信、仁、勇、嚴(yán)
案例：孫武演兵
管理意識(shí)
組織管理基本原則

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)－如何帶兵
管理與領(lǐng)導(dǎo)的差別
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
如何建立自己的影響力
彈性發(fā)揮四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
    指令式
    教練式
    支持式
    授權(quán)式
測(cè)試：自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例：因人而異
如何管理團(tuán)隊(duì)

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)師，資深企管顧問(wèn)，實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家，第五屆中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師，中人網(wǎng)、中國(guó)管理傳播網(wǎng)、世界經(jīng)理人專欄作家，復(fù)旦、上海交大、華東師大、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA、浙大、青島科技大學(xué)MBA特聘講師，美國(guó)lifo長(zhǎng)處發(fā)展課程認(rèn)證講師。

主要著作：《決戰(zhàn)中層》

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　董老師先后為數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)、管理咨詢和策劃，能從實(shí)踐者的角度看管理，以企業(yè)實(shí)際需求為基礎(chǔ)開發(fā)課程，融合二十年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供實(shí)效性的管理理念和解決方法，給學(xué)員以啟迪，課程和實(shí)踐結(jié)合緊密，來(lái)源于實(shí)踐，運(yùn)用于實(shí)踐。

授課特點(diǎn)：
　　課程簡(jiǎn)潔，生動(dòng)、有趣、有序，深入淺出，通俗易懂，能與學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行充分的互動(dòng)，極具親和力。在財(cái)富時(shí)報(bào)、中國(guó)中小企業(yè)、人力資源管理、廣告大觀等各類媒體發(fā)表管理文章一百余萬(wàn)字，業(yè)界口碑良好。