企業(yè)班組管理能力

第一天：
導言：怎樣才算健康的團隊？（身、心、靈）
第1講 團隊建設的必要性
1.1 我們的班組團隊情況如何？
1.2 誰是值得信任的班組干部？
1.3 怎樣進行班組的團隊建設？
典型案例分析：團隊心理測試

第2講 怎樣了解人的心理？
2.1  常見情緒障礙與心理疏導
2.2  心理測試與人際適應
典型案例分析：是否送他去看心理醫(yī)生？

第3講 如何進行壓力管理
3.1  壓力和壓力源的分類
3.2 工作環(huán)境及心理調試
3.3 壓力疏導技巧
3.4 工作-家庭平衡技巧
典型案例分析：丈夫究竟應該承擔多少家務？

第二天：
第4講 怎樣進行協(xié)調溝通
4．1 沖突是否都是消極的？
4．2 欺負行為與應對方法
4．3 工作交往中的溝通技巧
典型案例分析：職工心靈的窗戶是怎樣打開的？

第5講 同事關系協(xié)調
5．1 同事關系與工人小家
5．2 心理宿舍的建設
5．3 合作性團隊建設
典型案例分析：合作性團隊就沒有沖突嗎？

第6講 勞動權益維護
6．1 什么是勞動合同的管理
6．2 怎樣進行集體協(xié)商
6．3 安全事故的預防
6．4 企業(yè)突發(fā)事件的心理應對
典型案例分析：從抗逆力培訓得到的啟示。
結束語：怎樣把企業(yè)建設成一個健康型組織？

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師；中國科學院研究生院管理學院教授，博士生導師，社會與組織行為研究中心主任，中國科學院學部調查研究中心主任，國家人力資源管理人員職業(yè)資格鑒定專家委員會副主任委員，國家自然科學基金委員會管理學部學科評議專家組成員，北京市人民政府專家咨詢團專家，中國國際商會零售業(yè)職業(yè)標準與資格鑒定專家委員會負責人。

　　時勘博士先后承擔了多項國家自然科學基金、國家科技部和國家教育部等國家級研究項目，目前正在主持國家自然科學基金重大項目《非常規(guī)突發(fā)事件的應急管理》的培育項目（90924007），并主持國家973重大項目《混合網(wǎng)絡下社會集群行為感知與規(guī)律研究》（2010CB731406）的子項目。已正式發(fā)表學術論文250余篇，獲得多項國家部委級和中國人民解放軍科技進步獎。近年來，時勘博士提出的在企業(yè)建設“健康型組織”的思想得到國內(nèi)外學術界、企業(yè)、政府的高度重視，其理論和方法在解決重大非常規(guī)突發(fā)事件和改善組織的危機管理方面發(fā)揮了重要作用。

　　時勘博士是中國科學院培養(yǎng)的第一位心理學博士，他所領導的課題組具有一個從碩士生、博士生到博士后的高素質的研究開發(fā)隊伍。課題組愿意與國內(nèi)企事業(yè)單位合作，共同探索適合我國國情的人力資源管理與開發(fā)模式。