中層管理技能提升

第一部分 前言：職業(yè)經(jīng)理人的“勢、道、術”！
“王”道管理；
自煉與自我修煉；
勢、道、術；
1.1、 職業(yè)價值觀測試并解析
1.2、你是九型中的第幾型？
1.3、職業(yè)價值觀的倍速效應；
1.4、互動：確認你的人生價值——拍賣你的生涯！

第二部分 一“煉”心——職業(yè)道德
至誠能勝天下至偽，至拙能勝天下至巧。

2.1職業(yè)道德
職場8大品質：大智、大志、大義、 大勇
大忠、大道、大學、大局
德才矩陣：
管理三絕 ：殺豬、訓狗、用人
清晰職場定位：
關注你團隊中的四“cai”
職場之“密”——從打工的——利益共同體——事業(yè)共同體——制度共同體；

2.2職業(yè)心態(tài)
禪宗里有一句話：“借來的火，點不亮自己的心靈。”
心態(tài)測試——你陽光嗎？
職業(yè)心態(tài)之“陽光心態(tài)”
快樂的秘密；
活在當下；
情感獨立；
學會感恩。
 職業(yè)心態(tài)之“共贏心態(tài)”
 職業(yè)心態(tài)之“空杯心態(tài)”
 職業(yè)心態(tài)之“老板心態(tài)”
 職業(yè)心態(tài)之“感恩心態(tài)”
 任勞任怨！

第三部分 二“煉”行——職業(yè)的行為
3.1我的“四zhi理論”
 直與執(zhí)
 職與值

3.2職業(yè)化知識與技能
學習要“＋”、驕傲要“—”、機會要“乘”、懶惰要“除”
 從知識范圍上說；
 從知識深度上說；
 從知識廣度上說；

3.3職業(yè)行為：
不是每句“對不起”，都能夠換來“沒關系”！
 職業(yè)的著裝（五正、三不）
 職業(yè)的表現(xiàn)（布置、檢查、匯報、會議）

第四部分 三“煉”言——職業(yè)的說話！
工作中的不良情緒只屬于你自己！
 太陽底下沒有不能溝通的事！
 工作溝通中常見的一些錯誤觀念！

4.1職業(yè)化溝通中的基本溝通技巧；
 職業(yè)化溝通的“5大基礎”；
 職場拒絕“5法”；
 溝通的“7要素”；
 溝通的技巧：
一個“詞”； 兩個“四”； 三個“二”；
 提高溝通效率的四點基礎；

4.2如何識破職場謊言的“8法”？

五、四“煉”情——職業(yè)的情商
5.1個人情商測試；
5.2情商的重要性與學習需求；
5.3情商與職場情緒管理
 區(qū)分情商（EQ）與情緒?
 傳統(tǒng)情緒管理法？
 職場自我EQ管理“四個要點”

六、結語
勵德人生

中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
國家注冊高級咨詢顧問、中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘專家 
清華大學能源規(guī)劃與管理培訓中心客座教授
清華大學基礎工業(yè)訓練中心客座教授
北大縱橫咨詢集團管理學院客座高級講師
前程無憂（中國）簽約高級講師
國際認證NLP教練
國際認證OUT WARD BOUND高級培訓講師
北京市公安局培訓處特聘高級培訓顧問 
歷任人眾人北京培訓學校高級講師、研發(fā)組組長；
北京人民警察學院培訓部副主任。

培訓風格：
王老師具有多年國內本土企業(yè)及跨國外資公司雙重管理實戰(zhàn)授課經(jīng)驗。王老師以現(xiàn)代營銷管理理念詮釋經(jīng)典管理理論，廣泛引用各行業(yè)成敗案例、通過各種小活動和培訓游戲充分調動參訓人員的培訓激情和專注力。引領學員在演練中激烈討論，讓學員自己總結出培訓結論，使培訓成為學員主動探索、總結的過程。
王老師做為中國第一代行為學教練，把管理課程，職業(yè)化技能課程與行為學訓練法、體驗學習訓練法進行有機結合與實踐，自主獨立研發(fā)出以“雙頻教學法”為理論基礎，針對性較強的企業(yè)管理和通用技能提升訓練實戰(zhàn)課程體系。王老師善于從本源出發(fā)，引導學員經(jīng)由“自省——內悟——外發(fā)”，實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉化，從而真正改善學員心智與態(tài)度，達到事半功倍的培訓與績效改善。
王老師為了確保培訓效果和培訓的順利實施。在每次培訓前王老師都會親自下到企業(yè)或通過電話對企業(yè)受訓學員進行360度的調研與訪談，以便準確嚴謹?shù)恼莆掌髽I(yè)的培訓目的。有的放矢，結合企業(yè)的實際情況和企業(yè)文化實施培訓。并在培訓后通過各種方式協(xié)助企業(yè)把培訓內容最大限度的轉化為行動力。

課程特色：
一、多維——根據(jù)客戶需求，內訓、體驗可單獨或混合授課；
二、針對——根據(jù)客戶需求，研發(fā)內訓教學與體驗項目服務；
三、融匯——內訓教學理論，采用模塊教學的方式，進行有機的融合與提煉！
四、專注——四大課程體系——管理、銷售、財務、人資，我只講管理類的課程。