管理技能提升
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中層管理技能提升
中層管理技能提升內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分 前言:職業(yè)經(jīng)理人的“勢(shì)、道、術(shù)”!
“王”道管理;
自煉與自我修煉;
勢(shì)、道、術(shù);
1.1、 職業(yè)價(jià)值觀測試并解析
1.2、你是九型中的第幾型?
1.3、職業(yè)價(jià)值觀的倍速效應(yīng);
1.4、互動(dòng):確認(rèn)你的人生價(jià)值——拍賣你的生涯!
第二部分 一“煉”心——職業(yè)道德
至誠能勝天下至偽,至拙能勝天下至巧。
2.1職業(yè)道德
職場8大品質(zhì):大智、大志、大義、 大勇
大忠、大道、大學(xué)、大局
德才矩陣:
管理三絕 :殺豬、訓(xùn)狗、用人
清晰職場定位:
關(guān)注你團(tuán)隊(duì)中的四“cai”
職場之“密”——從打工的——利益共同體——事業(yè)共同體——制度共同體;
2.2職業(yè)心態(tài)
禪宗里有一句話:“借來的火,點(diǎn)不亮自己的心靈。”
心態(tài)測試——你陽光嗎?
職業(yè)心態(tài)之“陽光心態(tài)”
快樂的秘密;
活在當(dāng)下;
情感獨(dú)立;
學(xué)會(huì)感恩。
職業(yè)心態(tài)之“共贏心態(tài)”
職業(yè)心態(tài)之“空杯心態(tài)”
職業(yè)心態(tài)之“老板心態(tài)”
職業(yè)心態(tài)之“感恩心態(tài)”
任勞任怨!
第三部分 二“煉”行——職業(yè)的行為
3.1我的“四zhi理論”
直與執(zhí)
職與值
3.2職業(yè)化知識(shí)與技能
學(xué)習(xí)要“+”、驕傲要“—”、機(jī)會(huì)要“乘”、懶惰要“除”
從知識(shí)范圍上說;
從知識(shí)深度上說;
從知識(shí)廣度上說;
3.3職業(yè)行為:
不是每句“對(duì)不起”,都能夠換來“沒關(guān)系”!
職業(yè)的著裝(五正、三不)
職業(yè)的表現(xiàn)(布置、檢查、匯報(bào)、會(huì)議)
第四部分 三“煉”言——職業(yè)的說話!
工作中的不良情緒只屬于你自己!
太陽底下沒有不能溝通的事!
工作溝通中常見的一些錯(cuò)誤觀念!
4.1職業(yè)化溝通中的基本溝通技巧;
職業(yè)化溝通的“5大基礎(chǔ)”;
職場拒絕“5法”;
溝通的“7要素”;
溝通的技巧:
一個(gè)“詞”; 兩個(gè)“四”; 三個(gè)“二”;
提高溝通效率的四點(diǎn)基礎(chǔ);
4.2如何識(shí)破職場謊言的“8法”?
五、四“煉”情——職業(yè)的情商
5.1個(gè)人情商測試;
5.2情商的重要性與學(xué)習(xí)需求;
5.3情商與職場情緒管理
區(qū)分情商(EQ)與情緒?
傳統(tǒng)情緒管理法?
職場自我EQ管理“四個(gè)要點(diǎn)”
六、結(jié)語
勵(lì)德人生
“王”道管理;
自煉與自我修煉;
勢(shì)、道、術(shù);
1.1、 職業(yè)價(jià)值觀測試并解析
1.2、你是九型中的第幾型?
1.3、職業(yè)價(jià)值觀的倍速效應(yīng);
1.4、互動(dòng):確認(rèn)你的人生價(jià)值——拍賣你的生涯!
第二部分 一“煉”心——職業(yè)道德
至誠能勝天下至偽,至拙能勝天下至巧。
2.1職業(yè)道德
職場8大品質(zhì):大智、大志、大義、 大勇
大忠、大道、大學(xué)、大局
德才矩陣:
管理三絕 :殺豬、訓(xùn)狗、用人
清晰職場定位:
關(guān)注你團(tuán)隊(duì)中的四“cai”
職場之“密”——從打工的——利益共同體——事業(yè)共同體——制度共同體;
2.2職業(yè)心態(tài)
禪宗里有一句話:“借來的火,點(diǎn)不亮自己的心靈。”
心態(tài)測試——你陽光嗎?
職業(yè)心態(tài)之“陽光心態(tài)”
快樂的秘密;
活在當(dāng)下;
情感獨(dú)立;
學(xué)會(huì)感恩。
職業(yè)心態(tài)之“共贏心態(tài)”
職業(yè)心態(tài)之“空杯心態(tài)”
職業(yè)心態(tài)之“老板心態(tài)”
職業(yè)心態(tài)之“感恩心態(tài)”
任勞任怨!
第三部分 二“煉”行——職業(yè)的行為
3.1我的“四zhi理論”
直與執(zhí)
職與值
3.2職業(yè)化知識(shí)與技能
學(xué)習(xí)要“+”、驕傲要“—”、機(jī)會(huì)要“乘”、懶惰要“除”
從知識(shí)范圍上說;
從知識(shí)深度上說;
從知識(shí)廣度上說;
3.3職業(yè)行為:
不是每句“對(duì)不起”,都能夠換來“沒關(guān)系”!
職業(yè)的著裝(五正、三不)
職業(yè)的表現(xiàn)(布置、檢查、匯報(bào)、會(huì)議)
第四部分 三“煉”言——職業(yè)的說話!
工作中的不良情緒只屬于你自己!
太陽底下沒有不能溝通的事!
工作溝通中常見的一些錯(cuò)誤觀念!
4.1職業(yè)化溝通中的基本溝通技巧;
職業(yè)化溝通的“5大基礎(chǔ)”;
職場拒絕“5法”;
溝通的“7要素”;
溝通的技巧:
一個(gè)“詞”; 兩個(gè)“四”; 三個(gè)“二”;
提高溝通效率的四點(diǎn)基礎(chǔ);
4.2如何識(shí)破職場謊言的“8法”?
五、四“煉”情——職業(yè)的情商
5.1個(gè)人情商測試;
5.2情商的重要性與學(xué)習(xí)需求;
5.3情商與職場情緒管理
區(qū)分情商(EQ)與情緒?
傳統(tǒng)情緒管理法?
職場自我EQ管理“四個(gè)要點(diǎn)”
六、結(jié)語
勵(lì)德人生
講師 王建軍 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
國家注冊(cè)高級(jí)咨詢顧問、中國企業(yè)家聯(lián)合會(huì)特聘專家
清華大學(xué)能源規(guī)劃與管理培訓(xùn)中心客座教授
清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心客座教授
北大縱橫咨詢集團(tuán)管理學(xué)院客座高級(jí)講師
前程無憂(中國)簽約高級(jí)講師
國際認(rèn)證NLP教練
國際認(rèn)證OUT WARD BOUND高級(jí)培訓(xùn)講師
北京市公安局培訓(xùn)處特聘高級(jí)培訓(xùn)顧問
歷任人眾人北京培訓(xùn)學(xué)校高級(jí)講師、研發(fā)組組長;
北京人民警察學(xué)院培訓(xùn)部副主任。
培訓(xùn)風(fēng)格:
王老師具有多年國內(nèi)本土企業(yè)及跨國外資公司雙重管理實(shí)戰(zhàn)授課經(jīng)驗(yàn)。王老師以現(xiàn)代營銷管理理念詮釋經(jīng)典管理理論,廣泛引用各行業(yè)成敗案例、通過各種小活動(dòng)和培訓(xùn)游戲充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力。引領(lǐng)學(xué)員在演練中激烈討論,讓學(xué)員自己總結(jié)出培訓(xùn)結(jié)論,使培訓(xùn)成為學(xué)員主動(dòng)探索、總結(jié)的過程。
王老師做為中國第一代行為學(xué)教練,把管理課程,職業(yè)化技能課程與行為學(xué)訓(xùn)練法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合與實(shí)踐,自主獨(dú)立研發(fā)出以“雙頻教學(xué)法”為理論基礎(chǔ),針對(duì)性較強(qiáng)的企業(yè)管理和通用技能提升訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)課程體系。王老師善于從本源出發(fā),引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”,實(shí)現(xiàn)“要我動(dòng)——我要?jiǎng)?rdquo;的轉(zhuǎn)化,從而真正改善學(xué)員心智與態(tài)度,達(dá)到事半功倍的培訓(xùn)與績效改善。
王老師為了確保培訓(xùn)效果和培訓(xùn)的順利實(shí)施。在每次培訓(xùn)前王老師都會(huì)親自下到企業(yè)或通過電話對(duì)企業(yè)受訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行360度的調(diào)研與訪談,以便準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼莆掌髽I(yè)的培訓(xùn)目的。有的放矢,結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和企業(yè)文化實(shí)施培訓(xùn)。并在培訓(xùn)后通過各種方式協(xié)助企業(yè)把培訓(xùn)內(nèi)容最大限度的轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。
課程特色:
一、多維——根據(jù)客戶需求,內(nèi)訓(xùn)、體驗(yàn)可單獨(dú)或混合授課;
二、針對(duì)——根據(jù)客戶需求,研發(fā)內(nèi)訓(xùn)教學(xué)與體驗(yàn)項(xiàng)目服務(wù);
三、融匯——內(nèi)訓(xùn)教學(xué)理論,采用模塊教學(xué)的方式,進(jìn)行有機(jī)的融合與提煉!
四、專注——四大課程體系——管理、銷售、財(cái)務(wù)、人資,我只講管理類的課程。
國家注冊(cè)高級(jí)咨詢顧問、中國企業(yè)家聯(lián)合會(huì)特聘專家
清華大學(xué)能源規(guī)劃與管理培訓(xùn)中心客座教授
清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心客座教授
北大縱橫咨詢集團(tuán)管理學(xué)院客座高級(jí)講師
前程無憂(中國)簽約高級(jí)講師
國際認(rèn)證NLP教練
國際認(rèn)證OUT WARD BOUND高級(jí)培訓(xùn)講師
北京市公安局培訓(xùn)處特聘高級(jí)培訓(xùn)顧問
歷任人眾人北京培訓(xùn)學(xué)校高級(jí)講師、研發(fā)組組長;
北京人民警察學(xué)院培訓(xùn)部副主任。
培訓(xùn)風(fēng)格:
王老師具有多年國內(nèi)本土企業(yè)及跨國外資公司雙重管理實(shí)戰(zhàn)授課經(jīng)驗(yàn)。王老師以現(xiàn)代營銷管理理念詮釋經(jīng)典管理理論,廣泛引用各行業(yè)成敗案例、通過各種小活動(dòng)和培訓(xùn)游戲充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力。引領(lǐng)學(xué)員在演練中激烈討論,讓學(xué)員自己總結(jié)出培訓(xùn)結(jié)論,使培訓(xùn)成為學(xué)員主動(dòng)探索、總結(jié)的過程。
王老師做為中國第一代行為學(xué)教練,把管理課程,職業(yè)化技能課程與行為學(xué)訓(xùn)練法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合與實(shí)踐,自主獨(dú)立研發(fā)出以“雙頻教學(xué)法”為理論基礎(chǔ),針對(duì)性較強(qiáng)的企業(yè)管理和通用技能提升訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)課程體系。王老師善于從本源出發(fā),引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”,實(shí)現(xiàn)“要我動(dòng)——我要?jiǎng)?rdquo;的轉(zhuǎn)化,從而真正改善學(xué)員心智與態(tài)度,達(dá)到事半功倍的培訓(xùn)與績效改善。
王老師為了確保培訓(xùn)效果和培訓(xùn)的順利實(shí)施。在每次培訓(xùn)前王老師都會(huì)親自下到企業(yè)或通過電話對(duì)企業(yè)受訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行360度的調(diào)研與訪談,以便準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼莆掌髽I(yè)的培訓(xùn)目的。有的放矢,結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和企業(yè)文化實(shí)施培訓(xùn)。并在培訓(xùn)后通過各種方式協(xié)助企業(yè)把培訓(xùn)內(nèi)容最大限度的轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。
課程特色:
一、多維——根據(jù)客戶需求,內(nèi)訓(xùn)、體驗(yàn)可單獨(dú)或混合授課;
二、針對(duì)——根據(jù)客戶需求,研發(fā)內(nèi)訓(xùn)教學(xué)與體驗(yàn)項(xiàng)目服務(wù);
三、融匯——內(nèi)訓(xùn)教學(xué)理論,采用模塊教學(xué)的方式,進(jìn)行有機(jī)的融合與提煉!
四、專注——四大課程體系——管理、銷售、財(cái)務(wù)、人資,我只講管理類的課程。
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