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新任經(jīng)理管理技能提升訓練

內(nèi)訓講師:蘇進 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
新任經(jīng)理管理技能提升訓練內(nèi)訓基本信息:
蘇進
蘇進
(擅長:領(lǐng)導藝術(shù) 人力資源 )

內(nèi)訓時長:2天

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內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓課程大綱
一、培訓收益:
    剛剛走上管理崗位的骨干員工有被組織給予期望的興奮;有躊躇滿志的理想;也有對發(fā)展前景的迷茫、未來工作的困惑,處理新狀況的不自信……
本課程通過對新任經(jīng)理人價值觀引導和職業(yè)角色定位,為其職業(yè)心態(tài)的塑造提供了科學的方法;在開展工作方面提供了前瞻性的指導;在與內(nèi)外部客戶溝通方面提供了豐富翔實的借鑒性案例。
本課程提供了一面檢視管理思路和行為習慣盲點的鏡子,使學員認識到優(yōu)秀員工和管理者的不同之處,建立全新的管理思維,助其完成心態(tài)和角色轉(zhuǎn)換。
 
二、受眾學員:
《新任經(jīng)理技能提升訓練》是剛走上管理崗位人士的職業(yè)必修課程
 
三、課程長度:1-2天


四、課前思考:
1、走上管理崗位,你遇到過哪些問題?
2、面對領(lǐng)導崗位,作為新經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)和困惑
3、如何才能成功地完成從業(yè)務(wù)骨干到經(jīng)理角色的轉(zhuǎn)換?
4、業(yè)務(wù)骨干初做經(jīng)理常見的認識誤區(qū)和錯誤做法
 
五、課程大綱:
 
角色篇:經(jīng)理人的自我管理
 
  • 什么是管理?
  • 構(gòu)成管理工作的幾個方面
  • 我們是如何走上管理崗位的
  • 經(jīng)理人在組織中的地位
    • 不同層級管理者對員工的影響程度
  • 為什么要重新定位自己:
    • 從自己承擔責任轉(zhuǎn)型為賦予員工職責
    • 從埋頭苦干轉(zhuǎn)型為動員他人實現(xiàn)自己的想法;
    • 做到限制自己幫員工負責任
  • 經(jīng)理人的角色認知、價值觀和服務(wù)理念
    • 公司為什么讓我當經(jīng)理
    • 新經(jīng)理人的任務(wù)和挑戰(zhàn)
    • 作為下級的經(jīng)理人的角色定位
    • 作為同事的經(jīng)理人的角色定位
    • 作為上司的經(jīng)理人的角色定位
  • 案例分析:王經(jīng)理的苦惱:我也盡力了,可是事情實在太多
  • 經(jīng)理人的八大指導原則
 
管理篇:經(jīng)理人的員工管理
 
一、經(jīng)理人管理技能之一:工作目標和計劃的制定
  • 遠景和目標的含義
  • 目標的制定中的SMART原則
  • 目標的分解和落實
    • 業(yè)績?yōu)閷虻哪繕斯芾?/li>
    • 能力提升為導向的目標管理
  • 案例分享:關(guān)鍵里程碑――某服務(wù)項目的成功實施
  • 目標的貫徹和執(zhí)行:PDCA的循環(huán)
 
二、經(jīng)理人管理技能之二:溝通與協(xié)調(diào)
  • 管理溝通的含義
  • 管理溝通中的障礙:精神乞丐
    • 領(lǐng)導不和我溝通,我就不和領(lǐng)導溝通
    • 領(lǐng)導不認可我,我就不好好干
    • 領(lǐng)導不鼓勵我,我就不好好干
    • 我不開心,是因為領(lǐng)導不會哄我
    • 完不成任務(wù),總是拿一堆客觀理由來應(yīng)付
    • 做錯事,希望大家不要小題大做
    • 不懂技術(shù),抱怨公司沒有培訓
    • 不上進,抱怨公司氛圍不好
  • 測試:性格特質(zhì)測試與不同性格的溝通風格
  • 經(jīng)理人高效溝通的原則與方法
  • 案例實戰(zhàn):管理溝通之任務(wù)委派情景再現(xiàn)與解析
 
三、經(jīng)理人管理技能之三:員工激勵與輔導
  • 認識激勵及作用
  • 激勵的過程原理:馬斯洛理論與雙因素理論
  • 案例研討:他為什么辭職?
  • 測試:員工和經(jīng)理人的思維分歧
  • 批評與贊賞
    • 案例研討:我又被批評了
    • 案例研討:獨享的歡樂
  • 有效員工輔導
  • 員工六步輔導技巧
 
團隊篇:經(jīng)理人的團隊管理
 
(一)認識團隊
  • 團隊的特征
  • 團隊發(fā)展的基礎(chǔ)
  • 團隊的5種機能障礙
 
(二)團隊發(fā)展的5階段以及管理方式
  • 團隊的成立期
  • 團隊的動蕩期
  • 團隊的穩(wěn)定期
  • 團隊的高產(chǎn)期
  • 團隊的調(diào)整期
 
(三)認識團隊中成員的特征
  • 團隊成員行為風格分析
 
(四)培育團隊精神及團隊溝通
  • 團隊精神培養(yǎng)
  • 團隊溝通
    • 上行溝通
    • 下行溝通
    • 平行溝通

講師 蘇進 介紹

  中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,實戰(zhàn)領(lǐng)導力培訓專家、領(lǐng)導力發(fā)展教練。 蘇進老師曾共同創(chuàng)辦某信息技術(shù)有限公司擔任執(zhí)行副總裁兩年多,現(xiàn)為合伙人;曾任國內(nèi)最大的辦公用品B2B公司亞商在線副總裁;曾在世界500強美國Office Depot(歐迪辦公)任亞太區(qū)代理人力資源總監(jiān),負責歐迪辦公亞太區(qū)中高層人力資源及領(lǐng)導力項目建設(shè)工作;之前任中國公司副總裁、人力資源總監(jiān)等職;曾在美國紐約任某央企駐美國分公司總經(jīng)理兩年;多家企業(yè)常年管理顧問、高管一對一教練。
 

培訓資質(zhì)及擔任社會職務(wù)                                             
   加拿大埃里克森教練學院認證教練;美國宇航局4D領(lǐng)導力及卓越團隊建設(shè)課程認證導師、教練;領(lǐng)越領(lǐng)導力認證導師;深圳清華大學研究院總裁班講師;北京大學/比利時聯(lián)合商學院 總裁班講師;北京大學總裁班講師;北京理工大學總裁班講師;現(xiàn)任中國培訓聯(lián)誼會會長助理,北京培訓行業(yè)聯(lián)誼會執(zhí)行副會長;現(xiàn)任中關(guān)村人才協(xié)會執(zhí)行委員,曾任北京中關(guān)村管委會IT專業(yè)人士協(xié)會第三屆培訓委員會主席、人力資源委員會執(zhí)行委員;曾任北京中關(guān)村人力資源經(jīng)理協(xié)會理事、副秘書長。
 

授課特色                                            
   蘇進老師兼具創(chuàng)業(yè)經(jīng)營、人力資源高管、企業(yè)綜合運營高管等復(fù)合型資深管理者背景,授課具有鮮明。

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