提升管理技能---做一個卓有成效的管理者

授課對象：國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者，社會公共事業(yè)服務機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員

課程內(nèi)容：
第一部   重新認識管理者
 高效管理者的共同特征
 知識工作者的共同特征
 此特征對組織管理的意義與價值
 此特征對組織管理者個人的意義與價值

第二部分  高效管理技能之一—————如何掌控自己的時間？
 時間對管理者的價值
 管理者應如何控制和支配時間？
 什么是管理者該做的，什么是不該做的？
 最有效的時間管理方法是什么？
 時間能夠被管理么？-----透過現(xiàn)象看本質(zhì)

第三部分  高效管理技能之二————溝通與貢獻
 溝通的成敗取決于什么？
 溝通的本質(zhì)是什么？
 解決溝通問題最有效的藥方是什么？
 高效溝通的原則、方法與技術(shù)
 組織需要管理者貢獻什么？
 管理者應如何做出自己的貢獻？
 阻礙我們做出理想績效的原因在哪里？
 企業(yè)應如何形成倡導貢獻的文化？

第四部分   高效管理技能之三————用人真諦
 組織的管理對象發(fā)生了什么改變？
 管理者管人的理念要發(fā)生什么改變？
 不要思考的問題是什么？
 必須要思考的問題是什么？
 什么是真正的以人為本？
 如何才能真正做到用人之長？
 高效用人的幾個有效方法

第五部分  高效管理技能之四————團隊建設
兩個高效團隊建設的診斷與調(diào)整的工具
學員測試問卷
分析點評討論

第六部分  高效管理技能之五————決策管理
 有效決策與正確決策的區(qū)別
 做出有效決策的八個要點
 什么是最差決策？
 反面意見的價值在哪里？
 如何聽到各種不同意見呢？
 選擇方案的真正難點在哪里？
 決策與執(zhí)行是什么關(guān)系？
 
第七部分  高效管理技能之六————企業(yè)如何推進業(yè)務創(chuàng)新？
 組織業(yè)務創(chuàng)新的最大障礙在哪里？
 企業(yè)業(yè)務創(chuàng)新成功的秘訣是什么？
 如何對業(yè)務項目進行分類分析？
 業(yè)務創(chuàng)新思維模式是什么？有哪些具體方法與標準？
 自我否定的價值在哪里？
 預測未來的一個有效方法
全課總結(jié)回顧提煉----卓有成效的管理的真諦究竟是什么？

郭云，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師
德魯克思想的資深研究者
德魯克思想的忠實傳播者
德魯克思想的積極實踐者
 

主要經(jīng)歷：多年在央企擔任企業(yè)中高層管理職務，主要從事企業(yè)中高層領(lǐng)導干部隊伍建設培養(yǎng)、管理素質(zhì)技能提升方面的管理與培訓。長期以來，專注研究德魯克管理思想并用于分析指導企業(yè)運營及自身工作實際，逐漸成為企業(yè)資深管理咨詢培訓專家，先后擔任了清華、北大、人大、浙大、中企聯(lián)、中科院、教育部等高校與機構(gòu)的特聘客座教授或咨詢顧問，數(shù)次擔任國家級管理論壇演講嘉賓。
 

授課風格：以學員為中心，以案例為牽引、講授與研討并存，理論與實踐并重，觀點鮮明、邏輯清晰、互動討論、咨詢答疑、模擬演練、案例多、節(jié)奏快、信息量大、鼓勵學員現(xiàn)場質(zhì)疑、語言深入淺出、通俗易懂，使學員能夠在自覺主動、輕松愉悅的過程中達到學習目的。
 

主要授課內(nèi)容：高中層領(lǐng)導者全方位管理技能提升：戰(zhàn)略、創(chuàng)新、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、職業(yè)規(guī)劃、培訓管理、職場寫作等，所有課程均貫穿德魯克管理理念，均有極強的可操作性。同時提供上述相關(guān)內(nèi)容的咨詢服務。