創(chuàng)新管理
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創(chuàng)新管理與企業(yè)家精神
創(chuàng)新管理與企業(yè)家精神內(nèi)訓基本信息:
旨在引導企業(yè)經(jīng)營管理者學習運用德魯克管理思想和高效簡潔的管理方法,重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位,走出傳統(tǒng)管理誤區(qū),真正提升企業(yè)競爭力和自身領(lǐng)導力,促使組織管理運營更加卓有成效。
課程內(nèi)容:
第一單元 對創(chuàng)新的再認識
究竟什么是創(chuàng)新?中國企業(yè)的創(chuàng)新前面為什么要加上“自主”兩字?
創(chuàng)新與顧客是什么關(guān)系?
創(chuàng)新與企業(yè)家精神是什么關(guān)系?
創(chuàng)新與管理是什么關(guān)系?
創(chuàng)新對企業(yè)究竟意味著什么?
創(chuàng)新的主體、動力、動機在哪里?
偉大創(chuàng)新的標志究竟是什么?
比知識技術(shù)創(chuàng)新更重要有效的創(chuàng)新是什么?
最有效、風險最小、成功把握最大的創(chuàng)新是什么?
第二單元 如何進行創(chuàng)新?
一、創(chuàng)新的六個來源
二、創(chuàng)新的四個策略
創(chuàng)新的六個來源:
運用大量國內(nèi)外生動鮮活的案例說明:我們可以有目的、有組織地通過尋找六個方面的變化,從而發(fā)現(xiàn)和把握與眾不同的創(chuàng)新機會,以及這些機會所預示的創(chuàng)新機遇及風險和我們的應(yīng)對方法。
1. 意外之事
i. 為什么說這是向組織提供最偉大且最小風險的機遇創(chuàng)新的領(lǐng)域?
ii. 為什么它會遭到大多數(shù)管理者的拒絕和抵制?
iii. 管理者不愿意接受意外事件的原因是什么?
iv. 如何從創(chuàng)新角度對意外之事進行分析并利用它?
2. 不協(xié)調(diào)
i. 不協(xié)調(diào)出現(xiàn)的四種表現(xiàn)形式及適用的企業(yè)
1) 經(jīng)濟現(xiàn)狀的不協(xié)調(diào);
2) 行業(yè)真實情況與假設(shè)之間的不協(xié)調(diào);
3) 企業(yè)設(shè)想的客戶認知價值與實際的客戶認知價值、期望之間的不協(xié)調(diào);
4) 程序的環(huán)節(jié)或邏輯不協(xié)調(diào)。
a) 基于程序不協(xié)調(diào)
b) 基于人口統(tǒng)計資料
c) 基于技術(shù)創(chuàng)新
d) 程序需要創(chuàng)新必須滿足的5個因素是什么?
ii. 小結(jié):最重要的不協(xié)調(diào)是哪個?為什么?
a) 企業(yè)如何利用這些不協(xié)調(diào)進行創(chuàng)新?
3. 產(chǎn)業(yè)和市場結(jié)構(gòu)的變化
i. 評估產(chǎn)業(yè)和市場結(jié)構(gòu)的變化的4個具體指標是什么?
ii. 組織應(yīng)如何應(yīng)對這種改變?
iii. 領(lǐng)先企業(yè)容易犯的三大錯誤
4. 人口和人口結(jié)構(gòu)的變化
i. 分析人口變化的入手點在哪里?
ii. 人口變化的直接影響是什么?
iii. 基于人口變化創(chuàng)新的指引
5. 認知或理解方式上的變化
i. 事實不變但觀念和認知發(fā)生了巨大改變,
ii. 組織應(yīng)如何發(fā)現(xiàn)并及時應(yīng)對呢?
6. 新知識
i. 基于新知識新技術(shù)創(chuàng)新的6個特征
ii. 要確保技術(shù)創(chuàng)新成功必須做到些什么呢?
六個創(chuàng)新來源總結(jié)與梳理:
創(chuàng)新的四個策略:
討論如何將創(chuàng)新來源機遇轉(zhuǎn)化為組織行動,根據(jù)組織的目標與定位調(diào)動組織各種資源的基本戰(zhàn)略策略技巧。通過大量生動具體的案例討論每個策略的目標,優(yōu)劣、適應(yīng)環(huán)境和具體運用方法。
1. 孤注一擲
目標是贏得新市場或新產(chǎn)業(yè)的永久領(lǐng)導地位
風險性最大,成功回報最高
如何運用孤注一擲戰(zhàn)略的指引
2.攻其軟肋
(1)創(chuàng)造性模仿
目標是成為市場或行業(yè)領(lǐng)袖
市場業(yè)已形成,需要已經(jīng)產(chǎn)生,風險較低
運用創(chuàng)造性模仿的指引
(2)企業(yè)家柔道
利用市場領(lǐng)導者壞習慣奪取市場領(lǐng)導地位
研究產(chǎn)業(yè)和市場領(lǐng)導者,產(chǎn)業(yè)鏈和市場領(lǐng)導者的特點是什么?
市場/行業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化,顧客需求和領(lǐng)導產(chǎn)品之間有什么差距?
3 生態(tài)利基
在小范圍內(nèi)獲得實際的壟斷地位
避免遭受其他企業(yè)的競爭和挑戰(zhàn)
三種具體表現(xiàn)形式、特征及應(yīng)對要點:
收費站戰(zhàn)略
特定技術(shù)戰(zhàn)略
特定市場戰(zhàn)略
4 產(chǎn)品或服務(wù)的創(chuàng)新
如何將已有產(chǎn)品或服務(wù)轉(zhuǎn)換為新的東西?
改變價值經(jīng)濟特征的4個具體表現(xiàn)形式:
1. 創(chuàng)造新的客戶功效
2. 定價的正確做法
3. 主動適應(yīng)顧客的實際情況
4. 提供顧客想要的價值
改變經(jīng)濟特征戰(zhàn)略的運用關(guān)鍵是什么?
第三單元 如何持續(xù)創(chuàng)新?如何在企業(yè)中對創(chuàng)新項目進行管理?
1. 推進創(chuàng)新工作的方法和步驟
2. 創(chuàng)新項目績效的評估
3. 創(chuàng)新組織的結(jié)構(gòu)及人員安排
4. 如何引領(lǐng)組織的變革?
推進創(chuàng)新工作的方法和步驟:
1)學會制訂有效的創(chuàng)新項目計劃
制訂完整有效的創(chuàng)新計劃,明確界定七個要素
編制充足的創(chuàng)新預算
安排能力、績效均得到證明的人員負責創(chuàng)新工作
2)學會界定創(chuàng)新的差距,以下步驟的真實含義是什么?
羅列:
估算:
分析:
界定:
3)學會有計劃放棄的思路
什么是有計劃放棄?
放棄的意義與價值
放棄的時間點
放棄的方式方法
放棄的思考邏輯
4)激勵員工創(chuàng)新的幾個具體措施
績效報告的兩個第一頁?
讓提出創(chuàng)新建議的人參加創(chuàng)新項目的工作
高度重視與一線新老員工的交流:如何進行?
定期召開關(guān)于放棄與機會的會議:如何操作?
具體操作中的關(guān)鍵思維與舉措?
違背傳統(tǒng)思維的幾個關(guān)鍵點與關(guān)鍵詞?
幾個關(guān)鍵會議如何開?在這種會議上高層的關(guān)鍵工作是什么?
最優(yōu)秀的人應(yīng)該安排在什么崗位上?為什么?
創(chuàng)新項目績效的評估:
步驟:
為每個創(chuàng)新項目建立信息反饋系統(tǒng)
以結(jié)果對照創(chuàng)新計劃設(shè)定的目標
將企業(yè)所有的創(chuàng)新項目的反饋資料匯總,進行系統(tǒng)的審查、回顧
根據(jù)公司整體的發(fā)展創(chuàng)新目標和績效、在市場中的位置等對創(chuàng)新績效進行評估
這些看似平常的做法究竟如何操作?需要思考哪幾個關(guān)鍵問題?
創(chuàng)新組織的結(jié)構(gòu)及人員安排:
創(chuàng)新業(yè)務(wù)的組織架構(gòu)、資源配置 財務(wù)預決算、考核激勵、匯報體系應(yīng)如何進行?
什么是創(chuàng)新中必須不能做的事情?為什么?
什么是創(chuàng)新中必須要做的事情?為什么?
如何引領(lǐng)組織的變革?:
變革方式比變革本身更重要。什么才是正確有效的變革方式呢?如何預測組織的變革?如何才能減少變革的阻力?如何通過正確引導將機會轉(zhuǎn)化為組織的成果?
變革的障礙是如何形成的?
如何將變革順利推進?
應(yīng)該注意避免的錯誤是什么?
全課總結(jié)回顧點評:
1 4點具體建議
2 創(chuàng)新的核心關(guān)鍵詞是什么?
郭云,中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師
德魯克思想的資深研究者
德魯克思想的忠實傳播者
德魯克思想的積極實踐者
主要經(jīng)歷:多年在央企擔任企業(yè)中高層管理職務(wù),主要從事企業(yè)中高層領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)培養(yǎng)、管理素質(zhì)技能提升方面的管理與培訓。長期以來,專注研究德魯克管理思想并用于分析指導企業(yè)運營及自身工作實際,逐漸成為企業(yè)資深管理咨詢培訓專家,先后擔任了清華、北大、人大、浙大、中企聯(lián)、中科院、教育部等高校與機構(gòu)的特聘客座教授或咨詢顧問,數(shù)次擔任國家級管理論壇演講嘉賓。
授課風格:以學員為中心,以案例為牽引、講授與研討并存,理論與實踐并重,觀點鮮明、邏輯清晰、互動討論、咨詢答疑、模擬演練、案例多、節(jié)奏快、信息量大、鼓勵學員現(xiàn)場質(zhì)疑、語言深入淺出、通俗易懂,使學員能夠在自覺主動、輕松愉悅的過程中達到學習目的。
主要授課內(nèi)容:高中層領(lǐng)導者全方位管理技能提升:戰(zhàn)略、創(chuàng)新、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、職業(yè)規(guī)劃、培訓管理、職場寫作等,所有課程均貫穿德魯克管理理念,均有極強的可操作性。同時提供上述相關(guān)內(nèi)容的咨詢服務(wù)。
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