敘事治療助你成功親子溝通教育

    【課程大綱】
第一部分剖析親子溝通發(fā)展概論
一、解讀人與人的理解不同
二、解析什么是溝通
三、透視什么是親子溝通
四、揭示親子溝通的內(nèi)容
課程概述：敘事治療助你成功親子溝通
成功親子溝通≈有效解構(gòu)親子溝通方法
成功親子溝通≈形塑外化對(duì)話與親子關(guān)系妙招
成功親子溝通≈明確親子重寫(xiě)對(duì)話技巧
成功親子溝通≈解析親子溝通重組會(huì)員對(duì)話舉措
成功親子溝通≈設(shè)立定義儀式之親子溝通方案
成功親子溝通≈制作親子關(guān)系的治療憑證方略
成功親子溝通≈創(chuàng)制突顯特殊意義事件對(duì)話手段
成功親子溝通≈建造親子關(guān)系的支撐性對(duì)話步驟

第二部分概述敘事療法
一、檢視敘事出現(xiàn)的背景情況
二、敘事療法哲學(xué)思想的探知
三、透視敘事治療的特色
四、掌握敘事治療的精神概況
五、深知敘事治療優(yōu)勢(shì)與限制
六、解析怎么學(xué)好敘事療法?
七、懂得學(xué)敘事治療好處

第三部分解析敘事療法架構(gòu)體系
一、剖析敘事療法關(guān)鍵人物
二、明白敘事療法理論觀點(diǎn)
三、透視敘事治療的基本要素
四、揭示敘事療法的人性觀
五、深知敘事療法假設(shè)可能
六、剖析敘事療法的治療目標(biāo)
七、揭露敘事療法的治療計(jì)劃要求
八、檢視敘事治療的歷程條件
九、詮釋敘事療法治療對(duì)話情況
十、掌控?cái)⑹轮委煹姆椒?br />
第四部分有效解構(gòu)親子溝通方法
一、明白解構(gòu)性傾聽(tīng)方法
二、覺(jué)知問(wèn)題和主流文化解構(gòu)
三、創(chuàng)設(shè)提問(wèn)解構(gòu)－外化式對(duì)話
四、體驗(yàn)解構(gòu)案例練習(xí)

第五部分形塑外化對(duì)話與親子關(guān)系妙招
一、外化綱領(lǐng)闡釋
二、詮釋外化對(duì)話起源
三、外化對(duì)話發(fā)展本質(zhì)揭示
四、明確輔導(dǎo)人態(tài)度的秘籍
五、有效駕馭比喻
六、如何把握下結(jié)論
七、成功創(chuàng)造其他外化對(duì)話技巧
八、締造外化導(dǎo)圖：四層咨訊
九、解析外化優(yōu)點(diǎn)
十、透視外化對(duì)話密碼
十一、外化操作案例

第六部分明確親子重寫(xiě)對(duì)話技巧
一、解析重寫(xiě)綱領(lǐng)
二、建立重寫(xiě)對(duì)話框架
三、重寫(xiě)的論點(diǎn)與技巧
四、創(chuàng)造重寫(xiě)導(dǎo)圖
五、故事和自我認(rèn)同關(guān)系的揭示
六、揭秘自我認(rèn)同藍(lán)圖目的和好處
七、探知內(nèi)在特質(zhì)理解和意向性理解
八、制造自我認(rèn)同藍(lán)圖（思想檔案柜）
九、實(shí)操重寫(xiě)案例

第七部分解析親子溝通重組會(huì)員對(duì)話舉措
一、揭露重組會(huì)員概術(shù)
二、掌握再說(shuō)你好技巧
三、透視重組會(huì)員對(duì)話好處與意圖
四、重組會(huì)員對(duì)話案例操作

第八部分設(shè)立定義儀式之親子溝通方案
一、明確定義儀式梗概
二、使聽(tīng)眾參與的技巧（在實(shí)務(wù)中定義儀式誕生階段）
三、探知定義儀式根源是什么
四、如何駕馭實(shí)踐中的定義儀式
五、創(chuàng)設(shè)定義儀式框架
六、揭知選擇聽(tīng)眾和重新定位技巧
七、成功形塑輔導(dǎo)人實(shí)務(wù)中的職責(zé)
八、熟知技術(shù)、匿名與道德執(zhí)行
九、體驗(yàn)定義儀式案例實(shí)操

第九部分制作親子關(guān)系的治療憑證方略
一、探秘治療信函
二、透析記錄使用方式
三、設(shè)制證書(shū)獎(jiǎng)狀宣言秘籍
四、演練治療憑證案例練習(xí)

第十部分創(chuàng)制突顯特殊意義事件對(duì)話手段
一、探知突顯特殊意義事件擇要
二、掌控特殊意義事件開(kāi)發(fā)方法
三、熟知特殊意義事件范圍
四、創(chuàng)作特殊意義事件導(dǎo)圖（四層咨訊）
五、如何成功在操作中利用導(dǎo)圖
六、解析敘事對(duì)話內(nèi)涵：
從特殊意義事件到發(fā)展豐富故事
七、實(shí)操突顯特殊意義事件案例練習(xí)

第十一部分建造親子關(guān)系的支撐性對(duì)話步驟
一、解析支撐性對(duì)話綱領(lǐng)
二、熟知責(zé)任行為和人自主性
三、個(gè)人自主性、責(zé)任行為和概念發(fā)展構(gòu)建
四、掌握輔導(dǎo)實(shí)踐和潛在發(fā)展區(qū)（支撐性對(duì)話導(dǎo)圖設(shè)計(jì)--五種訪問(wèn)）
五、輔導(dǎo)人成功駕馭操作職責(zé)
六、支撐性對(duì)話操作練習(xí)

 

傅心鳴，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師。心理專家，心理專欄作家，著名資深管理咨詢專家和EAP心理專家，心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢中心主任心理咨詢專家，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。專業(yè)背景，英語(yǔ)本科；英國(guó)利茲城市大學(xué)國(guó)際貿(mào)易與金融碩士；中國(guó)人民大學(xué)研讀工商管理(MBA)；中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理學(xué)研究生，并研修身心保健。多學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究背景，與多年心理咨詢與管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，業(yè)界少有的交叉學(xué)科復(fù)合型人才，確實(shí)是管理咨詢專家中獨(dú)特的心理咨詢專家，心理咨詢專家中獨(dú)特的管理咨詢專家。這些知識(shí)結(jié)構(gòu)和閱歷的積淀大大提升了傅心鳴老師處理疑難復(fù)雜心理問(wèn)題的能力，執(zhí)業(yè)期間處理過(guò)多個(gè)極其復(fù)雜、挑戰(zhàn)、疑難的個(gè)案，取得了極好的效果。

多家知名咨詢機(jī)構(gòu)的咨詢專家和企業(yè)顧問(wèn)專家，曾任北京卓越醫(yī)院管理研究院副主任和資深咨詢專家，具有多年的豐富企業(yè)管理咨詢和心理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同編撰書(shū)籍《現(xiàn)代醫(yī)院績(jī)效考評(píng)與管理》，由協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社出版，曾發(fā)表中英文文章十余篇，并從事過(guò)口譯、筆譯工作。能夠?qū)⑿睦韺W(xué)知識(shí)和技能與其他學(xué)科緊密結(jié)合，并擅于取各派心理理論之長(zhǎng)綜合施治。 由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)、創(chuàng)新專研、經(jīng)常成功修復(fù) “來(lái)訪者經(jīng)歷挫敗的心理咨詢案例”，咨詢服務(wù)與治療水準(zhǔn)頗受來(lái)訪者信賴，獲得客戶高度好評(píng)與贊許。